小学数学人教2011课标版一年级摆一摆、想一想(7)_第1页
小学数学人教2011课标版一年级摆一摆、想一想(7)_第2页
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文档简介

1、摆一摆、想一想教学目标1通过动手摆小圆片，培养学生的动手操作能力。2通过观察、猜想等方法，培养学生良好的学习习惯和思维方 式。3培养学生间合作能力、探究精神。教具准备两位数的数位表，4个小圆片。教学过程、复习教师：在数位表中，右边起第一位叫什么位?（个位）第二位叫什 么位?（十位）教师拿出一个数字卡片 “1放”在个位表示多少?（一个一）若数字卡片 “1放”在十位上表示多少?（一个十）教师强调： “1放”在不同的数位就有不同的表示方法，可以表示一个一，一个十，一个百1出示两个小圆片，（学生拿出相应学具）现在大家四人一小组 进行分工协作，三个人摆不同的数，一个人负责记录，然后每组派代 表汇报。2为

2、什么两个圆片放人不同的地方，表示的数不同因为放在不同数位表示的数不同，个位上的两个小圆片表示2十 一，十位上的两个小圆片表示2个十。如果一个小圆片放在个位、一 个放在十位表新课示1个十和1个一组成的数是11。3出示三个小圆片，（学生拿出相应的学具）分小组学生动手操 作，摆出的数各表示什么?4若4个小圆片呢?（学生继续动手摆）摆出的数各表示什么。5小结：教师提问： （1）两个小圆片可摆出几个数?（3个数）（2）三个小圆片可摆出几个数?（4个数）（3）四个小圆片可摆出几个数?（5个数）（4）谁能说一说五个小圆片可摆出不同几个数?（6个数）教师：圆片的个数和所摆出的数的个数有什么联系呢?圆片的个数十I=摆出的数的个数提问：用8个小圆片，可以摆出几个不同的数?（9个数）三、课堂作业在0里填上”“或 =3503789133170+907963-30701+8008165065+537037-1100090+9四、课外实践作业每个同学回家后

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