人教版小学四年级数学上册期末测试卷附命题意图说明

1、人教版小学四年级数学上册期末测试卷亲爱的同学：你好！时间过得真快，相信这个学期里你一定收获不小。今天，是你展示才智的时候了，希望你能认真审题, 仔细作答，取得好成绩！老师的话b5E2RGbCAP时量：90分钟 总分：100分需使用的工具：直尺或三角尺题次一二三四五总分得分一、计算时千万要细心!1、直接写出得数（16分）480+60=26X3=78+ 2=5X 12=96+ 32=80+ 5=540+ 3=60+ 15=p1EanqFDPw17X4=560+ 8=92+ 4=75+ 25= DXDiTa9E3d300+50=4X24=48+ 3=92+ 23=RTCrpUDGiT2、计算卜面各题

2、(27分）（1）列竖式计算272-34736+ 18857+ 23 5PCzVD7HxA（2）脱式计算，怎样简便怎样计算990-15X625 义(18X2)37 X (362-256) jLBHrnAlLg39+85+61128+76816义 45xHAQX74J0X二、看清要求再动笔填空！（15分）LDAYtRyKfE1、3208007000是（ ）位数，它的最高位是（）位，“8”在（）位上，表示（Zzz6ZB2Ltk2、一个数由6个十亿，4个百万和3个百组成的，这个数是（3、()里最大能填几？()X24 10046 X () 2174、在。里填或“=”。(1) (490+245) +354

3、90+245+35(2) 143+96+ 24®-96-24(3) 500-360-40(360+40)5、 78是一个三位数，如果口 78 - 47的商是一位数，口里的数最大是(如果 69- 54的商是两位数，口里的数最小是()。6、把符合要求的图形序号填在括号里。A、正方形 B 、长方形 C 、平行四边形 D 、梯形(1)两组对边分别平行，有四个直角。()(2)只有一组对边平行。()(3)两组对边分别平行，没有直角。()三、测测你的动手能力!1、写出下面所标出的角的度数。(4分)已知：/ 1 = 150°则： /2=()已知：/1 = 140则：/4 =()2、找出下面

4、图形中一组互相平行的线，并将它们描出来。(3分)3、小小回家。(4 分)dvzfvkwMI1(1)过A点画出已知直线的垂线(2)画一个钝角(3)画出下面两个图形的高四、走进生活，解决问题，你一定行!1、刘老师带了 280元钱，最多能买几个44元一个的足球？ ( 5分)2、一家水果店每天大约用掉250个塑料袋，10月份这家水果店大约要用掉多少个塑料袋? 分)（6分）3、幼儿园买来250个面包，平均分给8个班，还剩10个，平均每个班分多少个面包?4、小明、小亮、小芳同时来到学校医务室。rqyn14ZNXI要使三个的等候时间的总和最少，应该怎样安排他们的就诊顺序？ (6分)五、争做小小统计员!卜面是

5、红旗小学四年级一班学生本学期体育达标情况统计表成绩合计优秀良好及格不及格记录正正正正正正下正 一下1人数1、完成统计表中的人数统计（3分）2、 回答：（3分）（1）这个班（）成绩段的人数最多。（2）你还能提出什么数学问题？同学们，题目都做好了吗？是不是再检查一遍呢？相信你一定能交一份满意的答卷！关于小学四年级上册数学试卷命题说明一、命题的指导思想本试卷以现行教材为依据，努力体现新“课程标准”的思想，以利于数学新课程的实验 和研究，包括的内容有：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量， 平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，如何做出最优选择等，其中，基础知识和计算 能力的仍是

6、本卷考查的重点。SixE2yXPq5二、试卷的基本结构本套试卷共分为五部分，分别是：1、计算时千万要细心！ 2、看清要求再动笔填空！ 3、 测测你的动手能力！ 4、走进生活，解决问题，你一定行！ 5、争做小小统计员！ 6ewMyirQFL 三、各部分试题的设计（一）、计算时千万要细心！这一部分主要以计算为主，共出了 25道计算题目。所涉及的内容主要是三位数乘两位数， 除数是两位数的除法以及简便运算等等。kavU42VRUs设计说明：本部分设计了三种题型，口算、笔算，简便运算，主要是为了考察学生对较大数范 围内的计算技能的掌握情况和计算时的灵活度。（二）、看清要求再动笔填空！设计说明：本部分主要

7、是考察学生对大数的认识，以及空间与图形方面的掌握情况，还穿插了一些不同形式的计算题。y6v3ALoS89（三）、测测你的动手能力设计说明：本部分主要是以做图为主，考察的是学生对于角的度量、平行四边形和梯形动手操作能力的情况。第1小题，考得是学生对于角和角的性质的认识，第2、3小题，是做图题，通过本题可以了解学生对于平行四边形以及梯形构造的掌握情况。M2ub6vSTnP（四）、走进生活，解决问题，你一定行！设计说明：本部分以应用题为主，主要是模拟实际中的一些问题，结合乘法和除法这两个单元，让学生用所学过的乘、除法计算知识来解决生活中的简单问题0YujCfmUCw（五）、争做小小统计员！设计说明：主要是考察学生统计方面的知识，让学生利用已有的知识分析数据，绘制较复杂的条形统计图，并能从图中获得一些信息，提出相应的问题。 eUts8ZQVRd另外，为了尽量使试题人性化，试卷卷首和卷尾都用上了温馨的提示语，目的在于让学生在进