《杨氏之子》名师ppt课件

1、1谁来说说课题的意思？谁来说说课题的意思？0姓杨的人家姓杨的人家的的儿子儿子试试像课文题目这样介绍自己或同桌。试试像课文题目这样介绍自己或同桌。2自读课文，看看跟我们现在的文章有什么不同？自读课文，看看跟我们现在的文章有什么不同？初读课文初读课文0 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家未闻孔雀是夫子家禽。禽。” 书读百遍其义自见。书读百遍其义自见。“读读”是学文言文的是学文言文的诀窍。诀

2、窍。3 请大家再自读课文，注意读正确、读通顺，难读的句子多读几遍。请大家再自读课文，注意读正确、读通顺，难读的句子多读几遍。0 梁国梁国/ /杨氏子杨氏子/ /九岁，甚聪惠。孔君平九岁，甚聪惠。孔君平/ /诣诣/ /其父，父其父，父/ /不在，乃不在，乃/ /呼儿出。为呼儿出。为/ /设设果，果果，果/ /有杨梅。孔有杨梅。孔/ /指以示儿指以示儿/ /曰：曰：“此此/ /是君家果。是君家果。”儿儿/ /应声答曰：应声答曰：“未闻未闻/ /孔孔雀雀/ /是夫子家是夫子家/ /禽。禽。”wiwiyngyng 不同于现在的不同于现在的“家禽家禽”，这里的，这里的“家家”和和“禽禽”各自独立表达意思

3、。各自独立表达意思。“禽禽”指的是鸟类。指的是鸟类。4研读全文研读全文0 学习文言文光会读，还不够，还要弄懂字词的意思。如何读懂，你有什么方学习文言文光会读，还不够，还要弄懂字词的意思。如何读懂，你有什么方法？法？看注释、查工具书看注释、查工具书 这篇课文到底讲了杨氏子的什么事呢？请同学们试着用上这些方法读读课文。这篇课文到底讲了杨氏子的什么事呢？请同学们试着用上这些方法读读课文。如果有不懂的地方请做上记号，待会儿一起来交流。如果有不懂的地方请做上记号，待会儿一起来交流。5 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。0 甚：很。甚：很。 聪：聪明。聪：聪明。 惠：是通假字，同惠：是通假字

4、，同“慧慧”，智慧的意思。通假字是古人因为不小心写了别字，智慧的意思。通假字是古人因为不小心写了别字，或者因为避讳等原因故意写成别的字。或者因为避讳等原因故意写成别的字。 句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，很聪明。句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，很聪明。6 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。0 孔君平来干什么呀？孔君平来干什么呀？ 哪个字的意思是哪个字的意思是“就就”？ “诣诣”字的意思是什么？字的意思是什么？ 你从中读出了什么？你从中读出了什么？ 两家关系怎么样？你是从哪儿看出来的？为什么？两家关系怎么样？你是从哪儿看出

5、来的？为什么？7 为设果，果有杨梅。为设果，果有杨梅。0 父亲的老朋友来了，恰巧父亲又不在家，那杨氏子是怎么接待客人的呢？父亲的老朋友来了，恰巧父亲又不在家，那杨氏子是怎么接待客人的呢？ 从这句话中，你还可以读出什么？从这句话中，你还可以读出什么？8 孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”0 曰：说。曰：说。 此：这。此：这。 应声：随着声音。应声：随着声音。 未闻：没有听说。未闻：没有听说。 夫子：旧时对学者或老师的尊称。相当于我们现在通用的夫子：旧时对学者或老师的尊称。相当于我们现在通用的“先生先生”。

6、谁来说说这两句话的意思？谁来说说这两句话的意思？9 孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”0 你听懂孔君平的言外之音了吗？你听懂孔君平的言外之音了吗？ 如果孔君平这样跟你开玩笑，你会如何回答？如果孔君平这样跟你开玩笑，你会如何回答？10 孔雀是君家禽。孔雀是君家禽。 未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。0 比较这两句话，你发现了什么？比较这两句话，你发现了什么？ 用上用上“未闻未闻”一词显一词显得委婉。得委婉。 一般有文化、有涵养的成年男一般有文化、有涵养的成年男子，可以称为夫子。子，可以称为夫子。11 儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”

7、0 这么巧妙的回答，杨氏子一定思考了很长时间吧？这么巧妙的回答，杨氏子一定思考了很长时间吧？ 你觉得他是一个怎样的孩子？你觉得他是一个怎样的孩子？12 如果来访的客人姓黄，你觉得他会怎样回答？如果来访的客人姓黄，你觉得他会怎样回答？黄瓜，皇帝，黄色，黄莺，黄山黄瓜，皇帝，黄色，黄莺，黄山0 如果来访的客人不姓孔，也不姓黄，而是其它的姓，你能试着说一句吗？如果来访的客人不姓孔，也不姓黄，而是其它的姓，你能试着说一句吗？13 孔君平听了杨氏子的回答后，孔君平听了杨氏子的回答后， 他会想什么？神情、动他会想什么？神情、动作又是怎样的？还会说些什么呢？请同学们联系课文内容展作又是怎样的？还会说些什么呢？请同学们联系课文内容展开想象，并写下来。可以用现代文，也可以尝试着用文言文。开想象，并写下来。可以用现代文，也可以尝试着