中考专题复习二水与常见的溶液

1、中考专题复习二：水与常见的溶液/一、目标与策略9明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！考点目标：掌握水的组成、性质及水的净化；理解溶液、饱和溶液、不饱和溶液的概念；理解溶解度的概念；掌握简单的有关溶液中溶质质量分数的计算。复习策略：本专题的复习重在理解、记忆和练习。对于基本的概念比如：溶液、饱和溶液等以及水的组成、性质等要在理解的 基础上记住。对于有关计算，要多练习，并归纳类型，举一反三，更好的掌握知识。二、复习与应用“凡事预则立，不预则废”。科学地预习才能使我们上课听讲更有目的性和针对知识导图通过知识导图，先对本专题知识有一个总体认识。网校资源ID: #tbj

2、x1#227546（一）水（二）溶液知识点一：水（二）知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别。（三）知道吸附、沉淀、过滤、蒸储等净化水的方法。（四）认识水是宝贵的自然资源，有保护水资源和节约用水的意识。知识点二：溶液（一）认识溶解现象，了解溶液、溶质、溶剂的涵义。溶液有 性和性，由 和组成，是。溶质可以是、 、 体，液液互溶，有水，是溶剂；无水，是溶剂。溶液不一定是液体，也不一定是无色的，有些溶液可以导电。（二）知道物质的溶解伴随有热量的变化。（三）知道水是最重要的溶剂，、等也是常见的溶剂。（四）能说出一些常见的乳化现象。（五）了解溶液在生活、生产中的重要意义。知识点三：饱和溶液、溶解度（一）了

3、解饱和溶液的涵义溶液是否饱和只有指明 、才有意义。（二）认识饱和溶液与不饱和溶液在一定条件下的相互转化一般规律：(适用于绝大多数固体物质)饱和溶液一丁?-f不饱和溶液特殊规律：(适用于氢氧化钙)饱和溶液2-不饱和溶液*(三)判断溶液是否饱和的依据：(1)看一定温度下，有没有不能继续溶解的剩余溶质存在。有，则是 溶液,反之是溶液。(2)在一定温度下，有溶质析出的剩余溶液一定是溶液。(3)在一定温度下的溶液中，若既没有未溶解的固体也没有析出的固体，可向溶液中再加入少量溶质，若溶解表明溶液，反之溶液。(四)了解溶解度的涵义(1)初中阶段一般是指物质在水中的溶解度。固体溶解度概念的三个前提是：。其实质

4、是溶质的质量，单位是 g (克)。即溶解度指 下，溶剂中最多溶解的 的质量。(2)影响固体溶解度的因素固体溶解度的大小与溶质和溶剂的 有关，与溶质和溶剂 无关,不同物质在同一溶剂中的溶解能力 ,同一物质在不同溶剂中的溶解能 力。影响固体溶解度的外因只有 ,与是否搅拌、振荡无关。(3)气体溶解度定义：气体在 1.01 M05Pa、一定温度时溶解在一定体积水中达到饱和状态时的气 体体积数。影响因素：除与气体本身因素有关外，还受 、的影响。一般气体溶解度随温度的 而减小，随压强的 而增大。(五)利用溶解性表或溶解度曲线，查阅有关物质的溶解性或溶解度r曲线上的点a点j意乂 - L两曲线的交京，b.等r

5、大多敝物质溶解度随温度的升高而一，如规律少疑悔质溶解度受温度哥响 一L如：I极少数物扇箫度随温度升高而-如确定某一物质在某温度时的溶解度 应用判断同f局在不同温度下溶解度大小判断同一温度下不同枷质的溶解度大小、判断物防的密解度受温度变化鹫晌由大小知识点四：能进行溶质质量分数的简单计算溶质质量分数=溶质质量分数=(适用于一定温度下的饱和溶液)(一)下列变化对饱和溶液的溶质质量分数的影响(判断溶质质量分数的变化关键是看溶质质量与溶液质量的变化)(1)增加溶质：溶质不再溶解，溶质质量分数 。(2)增加溶剂：溶质质量分数 。(3)降温：晶体析出，对大多数固体物质而言溶质质量减少，溶剂质量不变，溶质质量

6、分数。(4)升温：溶质质量、溶剂质量均不变，溶质质量分数 。(5)恒温蒸发水：溶剂减少，晶体析出，溶液仍为饱和，溶质质量分数 (二)溶质质量分数计算时应注意：(1)溶质质量是指 的质量，不一定等于加入溶剂的物质质量。(2)当溶剂中所溶解的溶质不止一种时，其中某溶质的质量分数，应是这种溶质质量占 质量的百分比。(3)溶质质量分数只有在 的范围内才有意义。例如：20c时，氯化钠的溶解度是36g,则该温度时，将 40g氯化钠加入100g水中所得溶液的溶质质量分数是,而不是(4)溶液混合时，可以相加，不能相加。|。洞察考向：请参看网校资源ID： #tbjx9#227546经典例题-自主学习认真分析、解

7、答下列例题，尝试总结提升各类型题目的规律和技巧，然后完成举一反 三。无星号题目要求同学们必须掌握，为基础题型，一个星号的题目综合性稍强。更多拔高题型和分析请到网校学习，对自己有高要求的同学请学习网校资源ID:#tbjx14#227546,就可能多一条生命。考点一：水的组成、性质及水的净化例1.水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水小明利用下图所示的装置探究水的组成。小梅窜期电机里1摩上降看的改担后的整置通电一段时间后，试管 a与试管b所收集到的气体体积之比约为 ,质量比是 ,通过该实验小明得出了许多结论，请你说出一条。例2.在野外和灾区可用下列几个步骤将河水转化为饮用水：化学沉降（用明矶）消毒杀菌

8、（漂白粉）自然沉降加热煮沸。以上处理过程最合理的顺序是 （）A.B .C.D.举一反三：【变式11有两瓶从外观无法区别的“水”，其中一瓶是硬水，一瓶是软水，区别它们的最简便方法是加入肥皂水、振荡，有较多泡沫的是水【变式2】图37-2是改进的电解水的实验装置示意图，请据图回答下列问题:不冠钿并射切针* 铁夹开关（1）写出电解水的化学方程式:（2）用玻璃三通管将图37-2装置电解水时产生的气体混合在一起，点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是:（3）该实验装置的优点是： ;（4）与课本实验装置相比，用该装置进行该实验的主要不足之处是:考点二：溶液的概念例3.把少量物质分别加入到另一物质中，充分搅

9、拌，可以得到溶液的是（）A.碘加入汽油中B.面粉加入水中C.高镒酸钾加入汽油中D.植物油加入水中举一反三：【变式3】如图37-3所示装置，向试管里的水中加入某种物质后，U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，则加入的物质可能是（）S 37-3A.氢氧化钠B.生石灰C.浓硫酸D.硝酸镂考点三：饱和溶液和不饱和溶液例4.如图37-4表示A、B两种固体物质的溶解度曲线，在 12c时，当A、B两种物质的溶液接近饱和时，下列哪种方法使两溶液都能达到饱和（）A.降低温度B.加入溶剂C.加入溶质D.倒出一部分溶液举一反三：【变式4】图37-5是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度

10、曲线相交于 P 点。图 37-5据图回答：(D p点的含义是。(2) 12c时30g a物质加入到50g水中不断搅拌，形成的溶液质量是 g。(3) 12c时a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是 (填写物质序号)。(4)在t2c时，将等质量的a、b、c三种物质的饱和溶液同时降温至 tC时，析出晶体最多的是 ,所得溶液中溶质质量分数最小的是0 考点四：有关溶液计算问题例5. (2010.上海)在电解水的试验中，为了加快电解的速度，可先向水里加入少量H2SO4,混匀后注入水电解装置。H2SO4的相对分子质量是 o若水电解装置中盛有 4.82%的H2SO4溶液100g,通电一段时间后切断电

11、源，水的质量 减少了 3.6go (已知通电时H2SO4不发生变化，其他损失忽略不计。)I .计算生成的O2的物质的量 。口 .此时溶液中溶质H2SO4的质量分数为。举一反三：【变式5】用“侯氏联合制碱法”制得的纯碱常含有少量的氯化钠。为测定某纯碱样品中碳酸钠的含量，小明称取该纯碱样品3.3g,充分溶解于水中，再滴加氯化钙溶液，产生沉淀的质量与加入氯化钙溶液的质量关系如图37-6所示。图 37-(5求：(D该纯碱样品中碳酸钠的质量分数。(精确到0.1%)(2)所加入氯化钙溶液的溶质质量分数。解：三、总结与测评要想学习成绩好，总结测评少不了！课后复习是学习不可或缺的环节，它可以帮助我们巩固学习效

12、果，弥补知识缺漏，提高学习能力。总结规律和方法一一强化所学请重点学习网校资源ID: #tbjx20#227546(一)水的污染与防治是考查的热点，以社会热点问题为背景，将水的知识与社会生产生活实际结合，学生可从造成水污染 的途径入手解答。(二)电解水的实验也是近年来考查的热点，题目设置多以信息题的形式考查学生，解答时从宏观和微观两方面及化学反应 的实质入手分析，注意语言叙述要准确。(三)解决有关溶液的问题，要注意以下几点：(1)正确全面的理解概念：例如溶液的概念中有三个要点：均一、稳定、混合物。溶解度的概念有四个要点：一定温度、 100g溶剂、饱和状态、溶质质量。溶质质量分数是溶质与溶液质量的

13、比值，则做题的关键是找准溶质和溶液的质量；几乎所 有题目的解决都是建立在对概念的正确理解上。(2)能识别溶解度曲线，知道曲线中原点、交点、拐点的含义及曲线变化趋势的含义等，然后针对题中的问题来解决。成果测评现在来检测一下学习的成果吧！请到网校测评系统和模拟考试系统进行相关知识点的测试。知识点：溶液、水测评系统 分数： 模拟考试系统 分数： 如果你的分数在80分以下，请进入网校资源ID : #ztyl0#227546做基础达标部分的练习，如果你的分数在80分以上，你可以进行能力提升题目的测试。自我反馈学完本节知识，你有哪些新收获？总结本节的有关习题，将其中的好题及错题分类整 理。如有问题，请到北京四中网校的“名师答疑”或“互帮互学”交流。我的收获习题整理题目或题目出处所属类型或知识点分析及注意问题好题错题注：本表格为建议样式，请同学们单独建立错题本，或者使用四中网校错题本进行记录。知识导学：中考专题复习二、水与常见的溶液#227546视听课堂：