第5课《分类整理信息》

1、Lesson five类整信息分理任务1：找一找，比一比，谁最快？从ftp上的“信息技术基础知识”文件夹中查找“计算机发展史(无大侠全程制作）普清版.mp4文件，并移动到自己的桌面上。（用户名为：1）分类整理信息分类整理信息看似简单，实则费时，为什么？看似简单，实则费时，为什么？文件太多、排序杂乱、只能根据文件名挨个查找文件太多、排序杂乱、只能根据文件名挨个查找如何解决这一问题，高效利用资源？如何解决这一问题，高效利用资源？任务任务2：说一说，你身边的：说一说，你身边的”分类整理事件分类整理事件”，它们是按，它们是按什么来分类的？什么来分类的？任务任务3：说一说，你所知道的文件类型有哪些？：说

2、一说，你所知道的文件类型有哪些？感知生活构建知识感知生活构建知识（竞猜小游戏）：文件类型扩展名和常见的对应图标文本图片网页音频视频.txt.mid.jpg.wmv.wav.png.htm.asp.bmp.mp3.avi任务任务4：辩一辩，判断某个素材是属于哪一种类型呢？：辩一辩，判断某个素材是属于哪一种类型呢？.doc.txt.htm.doc.asp.png.jpg.bmp.wav.mid.avi.mp3.wmv.mpg.mpg任务任务5：想一想，当文件的扩展名隐藏时，而且文件图：想一想，当文件的扩展名隐藏时，而且文件图标又是我们所不熟悉的，这时如何确认其文件类型？标又是我们所不熟悉的，这时如

3、何确认其文件类型？动手实践学以致用动手实践学以致用任务任务6：做一做，利用老师提供的资源进行合理的分：做一做，利用老师提供的资源进行合理的分类整理。类整理。如何实施分类整理？如何实施分类整理？1、确定有序列分类的方法2、建立相应的文件夹3、把资料移动到相应的文件夹中（选择、复制、剪切）交流评价肉化提升交流评价肉化提升学生自评：你是按什么分类的，为什么要这样分？学生自评：你是按什么分类的，为什么要这样分？同伴互评：你觉得他这样分类是否合理？有没有好的建同伴互评：你觉得他这样分类是否合理？有没有好的建议或意见？议或意见？教师评价：教师评价：提交作业：提交作业： 上交时请同学们把文件夹命名为“机号姓

4、名信息技术基础知机号姓名信息技术基础知识识”，并压缩后上传至ftp上，用户名为班级号。（如：初一（如：初一（1）班为）班为11，依次类推。）复制粘贴到自己的小组文件夹中。，依次类推。）复制粘贴到自己的小组文件夹中。课堂小结课堂小结1、为什么要分类？（即：分类整理信息资源的必要性）、为什么要分类？（即：分类整理信息资源的必要性）高效利用资源，养成良好的信息使用习惯，培养严谨的逻辑思维。高效利用资源，养成良好的信息使用习惯，培养严谨的逻辑思维。2、如何分类？（即：有序分类的方法）、如何分类？（即：有序分类的方法）可以按素材内容分类、按素材类型文本、图片、网页、视频、动画、音乐等）分可以按素材内容分类、按素材类型文本、图片、网页、视频、动画、音乐等）分类、也可以按时间分类，按地点分类，或是将几种分类方法结合使用。类、也可以按时间分类，按地点分类，或是将几种分类方法结合使用。3、怎样分类？、怎样分类？先建立文件夹，然后将相应的信息资源移入（复制或剪切）文件夹中。先建立文件夹，然后将相应的信息资源移入（复制或剪切）文件夹中。总之，在日常的信息管理时，我们要时刻树立分类存放的总之，在日常的信息管理时，我们要时刻树立分类存放的意识，灵活运用有序分类的方法，将自己的资源分门别类，井意识，灵活运用有序分类的方法，将自己的资源分