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文档简介

1、教育精选第 3 单元 分数除法第 1 课时 倒数的认识【教学内容】教科书第 28、29 页及相应习题【教学目标】知识与技能：通过体验、研究、类推等实践活动，理解倒数的意义。过程与方法：经历提出问题、自探问题、应用知识的过程，自主总结出求倒数的方法。情感、态度与价值观：培养学生观察、归纳能力。【教学重难点】重点：理解倒数的意义和怎样求倒数难点：掌握求倒数的方法【导学过程】【自主预习】1、口算：327511（1）8× 315× 76× 380 ×403871511（2）8×315× 73× 380 ×802、今天我们一

2、起来研究“倒数” ，看看他们有什么秘密？出示课题：倒数的认识3、自学书上第28 页的例题 ,思考下面的问题 :(1)什么是倒数 ?（2） “互为”是什么意思？.教育精选（3）互为倒数的两个数有什么特点？4、怎样求倒数【新知探究】小组讨论求倒数的方法。31、写出 5 的倒数：求一个分数的倒数，只要把分子、分母调换位置。、写出 6 的倒数：先把整数看成分母是1 的分数，再交换分子和分母的位置。616 16、 1 有没有倒数？怎么理解？（因为1×11，根据“乘积是1 的两个数互为倒数”，所以 1 的倒数是 1。）、 0 有没有倒数？为什么？（因为0 与任何数相乘都不等于1，所以 0 没有倒

3、数）5、小组交流汇报：（）为的两个数互为倒数。求倒数的方法就是将（）和（）调换位置。的倒数是（），（）倒数。【知识梳理】.教育精选本节课你学习了哪些知识？【随堂练习】1、巩固练习：课本28 页“做一做”（ 1）独立解答。（ 2）汇报求倒数的方法。2、练习六第 3 题：同桌互说倒数。3、判断对错。(1)1的倒数就是 1。（）(2)0的倒数就是 0。（）(3)真分数的倒数都比原数大。（）(4)假分数的倒数都比原数小。（）(5)假分数的倒数都比1 小。（）4、发展练习。（1）填空： 0.4的倒数是 ()。3（2） ()×5=()×6=7×()=8 ×()=1125（3） 2 ×()=()×9=()× 5 = 3×() =15、第 29 页第 4、5 题。456、开放性训练。 7×（）（）× 13 （）×

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