29数星星的孩子

1、千阳县启文小学 教师电子备课导学案 审核人签字：班级二( )班科目语文课题 29.数星星的孩子主备教师王雪莉执教教师备课时间 5 月12 日上课时间月 日 星期（ ）课时2课时教学目标1、知识与能力：会认9个字，会写12字。正确流利有感情的朗读课文。2、过程与方法：通过集体读、指名读、分角色朗读等多种形式，有感情的朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。3、情感、态度、价值观：感悟张衡从小勤于思考、善于观察、乐于探究的精神。学习张衡从小善于观察和思考的好品质。教学重点在愉快轻松的学习中掌握生字，记忆字形，并能正确、美观的书写生字；能正确、流利、尝试有感情地朗读课文。课 前准 备字词卡片、图片教学

2、难点体会课文中蕴含的道理，通过细读品味使学生养成善于观察和思考，热爱科学的好品质。教学过程设计（第 1 课时）环节时间教师行为预设学生行为个性化修改一、情境导入3分钟1.（出示星空图）同学们，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许许多多明亮的小星星，一闪一闪的，非常好看。2.在这么美的星空下，有个孩子特别喜欢数天上的星星。今天我们就来学习数星星的孩子这个故事。板书课题1.学生读课题，你发现了什么？注意课题里的多音字"数"，指名学生说另一种读音"shù"， "无数"。表示数东西的时候读"sh"。2.跟老

3、师把课题写完整，指导写"数"字。注意：“数”是左右结构，左上是米字，一捺变成点，小女孩在数米，提不要超过撇。她反复数数不清，右边写个"反文旁。二、初读感知10分钟1.学生有感情地朗读课文，边朗读边画出生字。2.自学生字：查字典学习“撒，仰，衡”。其余生字毎字自练两个，组一词。叫学生上黑板给生字组词。集体订正所组词语。1自由读课文，借助拼音读准字音，画出带有生字的词语，并标出自然段。2指名三人读课文，分别读13自然段，45自然段和第6自然段。说说这课主要讲了谁的什么事?三、学习字词17分钟1.学生小组内交流识字方法，并识记。2.给所学生字找形近字。1出示“我会写”中

4、的生字“勺、斗、玉、组、数、睡”。指读，组词。2引导学生进行观察，找出难写的部分，交流书写中应注意的事项。3教师示范书写“数、睡”两个字。强调重点笔画的写法。如：“数”字左上方的“米”字最后一笔的变化；“睡”字右边几个“横”。4学生练习书写，教师巡视指导，组织全班评议。1自学生字，了解音形义。2检查自学效果。（1）字音：数：它是一个多音字，在“无数”中读（ ），在“数星星”中读（ ）。斗：它是一个多音字，在“北斗星”中读（ ），在“斗争”中读（ ）。（2）字形：睡:最后一横略短些。楚：上半部分是一个“林”，注意两个捺都改成点，注意下边的笔顺。四、课堂小结5分钟1.本节课重点学习了12个生字，望

5、大家熟记于心。让我们连起来把这篇课文读一读，注意正确的读书姿势。五、作业布置5分钟 抄写生字词。教学过程设计（第 2 课时）环节时间教师行为预设学生行为个案修改一、复习导入5分钟1出示“小星星”字词卡片，组织学生认读字词。2指读课文，让学生交流上节课的学习收获和自己还没有读懂的问题。打好学生的基础知识，复现了对课文内容的体会和理解，同时突出学生在阅读中的焦点问题，为教学活动的展开确定方向。二、导读7分钟1.引导学生自由读课文第一自然段：通过读书，请告诉大家你感受到了什么？2.启发学生在读文后交流自己的阅读感受，教师引导学生抓住主要的句子进行深入的体会。3.在读文思考的同时，体会、感悟张衡从小勤

6、于思考、善于观察、乐于探究的精神，引导学生学习张衡从小善于观察和思考的好品质。1.抓住重点词句理解课文：“晚上，满天的星星像无数的珍珠撒在碧玉盘里。”引导学生理解“珍珠”和“碧玉盘”是怎样的，在指导朗读中让学生体会夜空的美。“一颗，两颗，一直数到几百颗，”通过“闪”和上文的“撒”字，引发学生思考张衡数星星的艰难和他的耐心。2.从感性上体会到数星星的难，从而对张衡、刻苦认真的态度产生敬佩之情。三、研读9分钟1启发学生分组学习，合作读书。研读课文24自然节。重点从人物的对话入手，体会张衡善于观察和思考的好品质。2研读问题提示：文中一共有三个人物，从他们的对话中你体会到了什么？你是从哪些语句中体会到

7、的？指导学生进行小组合作学习，并交流体会。3学生分组研读课文，交流读书体会，教师巡视指导学生进行小组合作学习。1.引导学生提问题：“奶奶和张衡对数星星有什么不同的看法？你赞成哪种看法？”2.抓住人物的表现：“奶奶为什么笑着说？”“这孩子一夜没睡好，几次醒来看星星。”从这些表现中你发现了什么？3学习汇报。在汇报过程中教师要在充分尊重各组发言的基础上，适时点拨学生领悟读书方法，并指导有感情地朗读。四、感悟10分钟1选一个天空晴朗但没有月光的晚上，到空旷的地方去观察一下浩瀚的星空。找找北斗七星、北极星，然后用笔把它们的位置画下来。2练习有感情地朗读课文。分组练习，分角色朗读课文。引导学生在读书的基础上体会“果然的意思。五、讨论9分钟1.了解科学家的事迹 ：张衡：（公元78139）是我国汉朝伟大的科学家，文学家，思想家，河南南阳人。创制了浑天仪，地动仪，还是东汉六大画家之一。2.从小张衡的身上你得到了什么启示？1. 学生交流自己搜集到的关于张衡的资料：中国科学院院长为张衡墓碑题词：如此全面发展之人物，