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文档简介

1、教学设计小一班：刘芳活动时间：10月12日 活动类型：数学活动内容：认识图形活动目标：1、 让幼儿通过触摸感知圆形、正方形、三角形的基本特征。2、 让幼儿认识圆形、正方形、三角形，并能准确的说出图形的名称。活动准备：学具：图形（圆形、正方形、三角形（颜色不同）教具：图形片活动过程：一、 谈话导入课堂老师：今天呀，老师带了三位可爱的宝宝跟小朋友们做朋友，现在老师就把它们请出来吧！（老师出示圆形、正方形、三角形。）二、初步认识圆形、正方形、三角形。老师：小朋友们请看，这些宝宝可爱吗？它们有一个共同的名字叫做图形宝宝！老师：这些图形宝宝是一样的吗？老师：对了，它们的形状不一样；这个是圆形，就像大大的

2、月饼一样的形状，我们一起来说出这个图形宝宝的名字来圆形。老师：这个是正方形，就像我们会玩的玩具魔方一样，我们一起来说出这个图形宝宝的名字来正方形。老师：这个是三角形，就像我们吃的三明治一样，我们一起来说出这个图形宝宝的名字来三角形。三、练习认识圆形、三角形、正方形。老师：那小朋友们仔细的看一看，这是什么呀？（出示三角形、圆形、正方形拼成的画）老师：这幅画里小朋友们能找出都是用什么形状组成的呢？（幼儿回答）老师：对啦，我们今天这位图形宝宝呀是由三角形、圆形和正方形组成的。图形宝宝告诉老师，它很喜欢小朋友们，所以它带了许多礼物给小朋友们，我们去看看是什么礼物吧！（老师出示各种图形的片片）老师：小朋友们看，图形宝宝给我们带了什么礼物呀？那小朋友们能不能告诉老师这些片片是什么形状呢？我们先来看一看这个是什么形状呀？那这个呢？(幼儿回答)老师：刚刚小朋友们回答的都很棒，现在老师要把礼物发给小朋友啦！小朋友们仔细的摸一摸自己的片片礼物，等一下老师要请小朋友们告诉老师自己的礼物是什么形状，发言之前要干什么呀？对啦，要先举手，看哪个小朋友把手举的最端正，老师就叫他来回答。（老师点名让几个小朋友回答） 老师：小朋友们表现的真棒，今天我们认识了哪几个图形呢？我们认识了三角形，正方形和圆形对不对，那小朋友们要记住这些形状，也要跟我们的图形宝宝做好朋友，好不好？教学反思：在本次活动中我与幼儿的互动不是很

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