河南省安阳市第十四中学七年级语文上册 诵读欣赏《论语》八则教案 苏教版

1、河南省安阳市第十四中学七年级语文上册 诵读欣赏论语八则教案 苏教版教学目标：（一）知识与能力：1整理、积累成语、格言、警句。 2理解课文的思想内容，能流畅地朗读背诵课文。（二）过程与方法：1教给学生正确的朗读文言文的正确方法，养成诵读文言文的习惯。2利用工具书查找并理解疑难字词。（三）情感态度与价值观：认识到论语是古代人民对中国也是对世界的伟大贡献，激发学生学习文言文的情趣。教学重点： 培养勤学好问、永不满足的学习态度，掌握良好的学习方法。教学难点： 对文中所蕴含的哲理的理解。课时安排：一课时教学过程：一、创设情境，质疑自探1情境导入由中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长

2、河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产。孔子及其弟子所著论语就是其中一颗璀璨的明珠，今天让我们走近论语，(板书课文标题)聆听两千多年前古人的心声，对我们的学习也是大有裨益的。2质疑自探（1）出示学习目标：整理、积累成语、格言、警句。 理解课文的思想内容，能流畅地朗读背诵课文。利用工具书查找并理解疑难字词（2）教师范读课文的基础上学生朗读课文，用圈点批注的方法自探问题：注意校正读音，体会语调，理解词义；了解作者简况在文中有疑问的地方做个标记，便于下一步的小组交流 二、分组学习，合作交流1 明确任务（1）分“则”朗读课文，注意：速度、重音、停顿、感情。（2）小组内读课文

3、，说注释，说译文。 （3）试作批注，概括每一则的内容大意。 2分组学习教师参与小组交流，组长负责给每位组员分配好展示任务。 （4）同学们双向多向交流，互相提出或解答自己不懂的词句。三、精讲点拨，巩固训练1展示点拨以小组为单位，学生展示自探及合作交流中的收获，教师根据学生展示中出现的问题适时点拨。2释疑巩固（1）学生提出合作、展示后自己仍不懂的问题，先在全班进行探讨解决，解决不了的教师再进行点拨指导。（2）精讲学生没有解决的文章重难点。（3）教师指导：同学们运用“-与学习有关”这个句式说话。如“学而时习之与学习方法有关，与学习习惯有关”，又如“不耻下问与学习态度有关”等。 （4）教师指导：同学们

4、就课文中喜欢的成语或短语说话，要说说为什么喜欢它。 四、检测反馈，拓展运用1小结检测（1）师生共同系统小结，形成板书：论语思想内容博大精深，我国古代有“半部论语治天下”之说，本课主要谈的是学习方法和学习态度的问题，我们不仅要懂它、记它，还要把从中提炼出来的成语、俗语、名言警句当成的座右铭时时刻刻鞭策自己，不断奋进！（2）出示检测题：学生完成“分类式学习笔记”的练习，根据以下类别整理课堂笔记。在“作家作品”类记下：在“成语”类记下：在“名言警句”类记下： 用于学习态度：用于学习方法：用于思想修养： 用于思想方法：用于日常生活：“难句翻译”类练习：有朋自远方来，不亦乐乎?温故而知新，可以为师矣。 三人行，必有我师焉。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。知之为知之，不知为不知，是知也。2拓展运用联系自己的实际，结合学习本文，写一篇短文，谈谈自