Linux网络配置与应用说课课件

1、LINUX网络配置与应用课程建立数字信息技术学院 王义勇第一页，共14页。一、课程定位一、课程定位计算机网络专业的职业核心才能课程。计算机网络技术应用、管理及维护岗位群。以就业为导向，以才能为本位，培养企业实用性人才。课程地位职业岗位培养模式第二页，共14页。二、理念与思路二、理念与思路保障机制政策支持师资队伍实训基地校企合作方法手段工学结合课程内容课程规划职业岗位分析评价体系职业能力l研究中小型企业网络管理岗位的工作分析l用人单位跟踪调查l专业指导委员会l教学单位座谈l定单式培养l课程知识技能双达标l课程在线测试系统l形成性过程测试l职业资格证书l竞赛l课程目标l知识模块l能力模块l工作过程

2、引导l项目引导法l案例教学l多媒体教学l校内、外实训l专兼职教学团队l仿真实训教学l顶岗实习、创业第三页，共14页。三、教材与参考资料三、教材与参考资料第四页，共14页。 教学方法主要采用任务驱动法、案例分析法等教学方法。四、学情分析四、学情分析 教学内容按照网络管理员专业岗位的职业标准构建教学内容。学情分析第五页，共14页。五、教学内容五、教学内容课程教学内容Linux服务器基础Linux配置与管理Linux网络配置与服务管理DHCP服务器配置与应用DNS服务器配置与应用形成的职业能力完成的工作任务任职岗位WEB服务器配置与应用Samba服务器配置与应用FTP服务器配置与应用安装Linux操

3、作系统能力Linux系统管理能力Linux网络管理能力架设Linux代理服务器能力架设Linux域名服务器能力架设Linux网站服务器能力架设Linux共享服务器能力架设Linux文件服务器能力管理和维护网络服务器系统平台管理和维护网络设备和网络安全管理和维护企业应用服务器网络管理员第六页，共14页。六、教学方法与考核标准六、教学方法与考核标准教学方法情景教学法采用虚拟顶岗操作的方式进行，实现教学向工作岗位的迁移项目引导法将工作项目移植到课堂，保证教学与工作的一致性合作探究法采用分组讨论开展协作学习，由教师提出任务，学生分组讨论任务驱动法采用任务驱动法主导教学过程，实现课堂与实训室的一体化第七

4、页，共14页。六、教学方法与考核标准六、教学方法与考核标准3、 采用计算机虚拟化技术建成高度仿真企业项目实施环境，使每一个学生均可扮演整个企业网络的管理员，在虚拟的网络环境中快速方便练习服务器管理与配置的技能。1、模拟全真的企业应用环境，并以企业的实际需求来设计和组织实训项目，通过以工作过程为向导的教学活动来培养学生的职业行动能力。2、在教学中采用了视频、演示、动画等多种形式的多媒体教学手段，充分调动了学生的积极性，教学不枯燥、教学效果直观。工学结合工学结合多媒体演示多媒体演示模拟仿真模拟仿真教学手段第八页，共14页。六、教学方法与考核标准六、教学方法与考核标准考核方式考核项目鉴定标准课程成绩

5、（100%）平时成绩（40%）考勤纪律（10%）遵守课堂纪律、无迟到旷课现象，学习表现较好。实训成绩（30%）实训报告齐全、并能按要求完成各模块实验作品。期末考核（60%）理论考核（30%）通过随即抽取试题库对学生进行应知理论考核。实践考核（30%）通过对几种常用Linux网络服务器的架设进行应会实践考核鉴定。考核标准第九页，共14页。七、资源展示七、资源展示1、年?Linux网络配置与应用?课程获得学院才能本位课改立项。2、年?Linux操作系统应用?教材获得院级重点教材建立的立项。3、我院成为教育部LUPA副主席单位，同时也是教育部LUPA高职分会 主席单位。我院院长陈丽能为教育部LUPA

6、副主席，这在全国高职院 校中是唯一一席，并荣获2005年全国十大开源人物。4、通过该课程的改革，我院创新创业实训基地08年3月经教育部LUPA 认证成为全国第一个开源软件实习实训基地。5、年5月，全球知名网站纳斯达克Linux网站对我校开源情况予以报道。6、我院Linux推广协会08年获得省教育厅十佳学生社团称号，并在我校连续 五年获得十佳社团称号。第十页，共14页。七、资源展示七、资源展示第十一页，共14页。1、全国高校首届“创意创新创业” 电子商务挑战赛二等奖、优秀创业单项奖和优秀指导老师奖。2、浙江省第四届大学生电子商务竞赛技术类二等奖。3、2006年浙江省大学生LUPA杯演讲赛荣获三等

7、奖。学生技能竞赛自2005年以来，我们以行业技能要求为标准，积极开展考试相关培训工作，组织学生参加Linux网络管理员认证考试，网络专业学生考证通过率历年都达到100%，首次签约率都达到98%以上。 职业资格考证八、教学效果八、教学效果学生对该课程的历次测评分数均超过学院的平均水平，取得了教学优良成绩。教师互评和专家听课也对教学设计，教学内容，课堂教学的组织和教师的专业水平给予了充分肯定，学生普遍反映课程教学效果好。 学、评、教第十二页，共14页。九、课程培育九、课程培育产学研一体化与企业深度融合，构建产学研一体化的专兼结合的教学团队，研究开发基于工作工程的课程体系和实施方法。教学做一体化按照岗位的工作过程组织教学，使教学活动真正体现岗位的真实场景