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文档简介

1、小学三年级英语教学计划 高秀杰一、引导思想小学英语课程标准在描述课程时，行使了明确的行为动词，操作性强，如用“做动作，看图片，涂颜色，画图，做手工”等描述听的技能目标，用“模仿说，认读，朗读，看懂，书写，模仿范例写”和“玩、演、视听”等描述综合语言能力目标。看重发展性评价，促进学生发展为根本目的。二、教材的结构A、新单词 旧句型B、新句型及其操练C、句型的综合行使 新旧知识的融会D、发音E、与新句型相干的运动F、与本课内容相干的songs or chants三、教学目标 、能听、说、读、写英语字母aZz、根据什物、图片说出所学单词要求读音正确。、能比较谙练地运用所学的日常交际用语。 、能在非语

2、言提醒的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 四、教学重难点教材重点：、能听、说、读、写英语字母aZz。、培养优异的书写风俗，能做到书写规范、整齐。、能比较谙练地运用所学的日常交际用语。教材难点：能比较谙练地运用所学的日常交际用语。五、教学措施、考虑到小学生好动爱玩的特点，以运动为课堂教学的首要情势，设计雄厚多彩的教学运动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等情势，进行大量的语言操练和训练。、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生优异的朗读风俗，打下优异的语音语调基础。、设计周全

3、、高效的课外作业，培养学生优异的书写风俗，做到整齐、规范、正确地书写。六、学生分析这一学期，我担任三年级段的教学，因为学生已经接触到英语，大部分学生对英语有了一定的了解，也产生了浓厚的兴趣，但因为大多数学生出身在农村，爸爸妈妈文化水平不高，家庭环境教育欠佳，学起来照旧有肯定的难度。以是，在教学中，老师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。六、评价和考试1、形成性评价列入学业学习评价，按照20%的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进学生的学习为首要目的。作业本：使命，可以提前完成，或者搭档合作。目的在于考核语言的

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