云教版小学信息技术四年级(第4册)教案

1、2013学年下学期四年级信息技术第 4册教学计划【新纲要云南省实验教材】【学情分析】本年级学生对信息技术学科的学习兴趣较浓，学习积极性高，有较强的动 手欲望。但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不 够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。【教材分析】本册教材一共有四个单元十六课。 其中心内容是：1、为电脑设计个性化桌面，会设置屏幕保护程序；利用电脑查阅日期和时间。2、利用网络搜索引擎查阅信息，并能下载、保存、分类、整理信息。3、了解生活中的一些调查方法，实践调查过程，并利用Word进行初步整理。第一单元从第1课至第课教材主要介绍了设计电脑桌面的常用知识与技能。第 二单元

2、从第5课到第8课主要学习利用关键词在搜索引擎中查阅信息的基本操 作。第三单元从第9课到第13课主要学习用 Word为调查表进行设计、调整、 统计、报告制作、报告交流会。第四单元为综合活动，要求利用Word书写一份关于梅花鹿的饮食报告，并针对如何解决梅花鹿的饮食问题提出解决方案。 【教学目标】1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发 展学生素质。2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机 的习惯。3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持 之以恒的学习品质。4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运

3、 用于实际生活和学习中。5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素 质。6、对学生有机渗透爱国主义教育。【思想品德结合点】通过学习计算机，培养学生对高科技、新科技探索的渴望，调动学生学习 科学的热情，激发学生学科学、用科学的热情，结合科技发展情况，引导学生 树立长大报效祖国，投身祖国的科技事业，为建设祖国贡献力量的祟高志向 【教学措施】通过教师讲解和演示、学生动手操作和实践，教师在学生动手操作和实践 的过程中加以指导，及时对存在的普遍问题进行纠正，让学生再进行实践的活 动过程得到及时的巩固，最后通过练习和作业达到使学生掌握的目标。【教学进度及全册课时安排】（约32课时）

4、（信息技术）学科教学进度女排表周次教学内容课时数教学准备1第1课：为桌面设置美丽的背景2课时网络连接2第2课：给屏幕设置安全“屏幕”2课时光盘系材3第3课：设置个性“桌面”2课时光盘系材4第4课：查阅日期和时间2课时光盘系材5第5课：探索破坏草的秘密2课时收集整理故事6第6课：可怕的外来入侵生物2课时光盘系材7第7课：外来入侵生物控制2课时光盘系材8第8课：外来入侵生物研讨会2课时光盘系材9第9课：设计制作调查表2课时英文歌曲10第10课：调整调查表2课时光盘系材11第11课：统计调查表2课时光盘系材12第12课：制作条查表2课时光盘系材13第13课：报告交流会2课时光盘系材14第14课：梅花

5、鹿朋朋的饮食报告2课时光盘系材15第15课：梅花鹿的新食谱2课时光盘系材16第16课：谁给梅花鹿的午餐买单2课时光盘系材【第一单元桌面变变变一一操作系统初步”】年级四年级学科信息技术授课教师课题第1课 为桌面.设置美丽的背景课时安排1课时教学目标1、认识什么是桌面背景（墙纸）。2、掌握如何打开控制面板。3、掌握设置桌面背景的方法（包括图片和html文档）。4、认识桌面的三种显示方式。教学重点1、打开“显示属性”2、设置桌面背景。3、设置桌面背景我不向显示方式。4、将自己创作为图片设置为墙纸。教学难点1、设置桌面背景。2、“确定”与“应用”的区别。过程教师行为学生行为一 一 课前准备，师：请同学

6、们开好机后回到桌面上。利用文件传送功能发送 WEB：素材到学生机桌面。学生启动计算机，进入Windows XP操作系统。二复习导入师：请同学们观察一下，在桌面上看见了什么？师：那么我们能不能给桌面换一个面孔，让桌面个性化呢？请同学们思考一下。师：对，今天老师就教同学们如何设置桌面背景。同学们 有兴趣吗？板书课题：设置桌面背景生：1 .图标2 .任务栏3 .桌面背景生：能，可以给桌面换上背 景。生：当然有！三新课讲解师：如果们要设置桌面背景的话，我们还得打开“显示属性”对话框，可是老师已经后了， 请同学们打开 Windows帮助 查一下，然后告诉老师怎样操作。师：有没有同学能够告诉老师该怎样打开

7、属性对话框？学生起来说操作步骤，老师跟着操作，如果学生不会说就让学生做，老师操作。师：啊，这位同学真棒，你教会了老师怎样打开“显示属 性”对话框，老师感谢你，同学们都鼓鼓掌鼓励一下他。卜面请同学们在自己的计算机上调出显示属性对话框。同学们完成操作后，师：现在同学们都为我们设置桌生：1 .按F1键打开Windows 帮助。2 .输入关键字“显示属 性”。3 .单击“列出主题”。4 .阅读相关帮助。生：1 .单击“开始”。2 .选择“设置”菜单。3 .选择级联菜单“控制 面板”。4 .在控制面板窗口中双 击“显示”图标。生：在图片或过程教师行为学生行为面背景做好了准备，现在我们就开始来更氏-下桌面

8、背景吧现 在天气冷了，我们接L张暧色的图片作背景吧，这样会使我们 暖和一些，好吗？那么怎样才能找到这张图片呢？同学们先观察，然后告诉老师。师：对我们可以通过列表框来选择，好了，我们终于找到 了一张暖色的图片。接卜来该怎样操作呢？师：别急，我们先考虑一下这张图片在桌面上怎样显示才 好看呢。师：下面就请同学们分别选择平铺、居中、拉伸看看是什 么效果。请同学们尝试一下“应用”和“确定”的区别。师：选择好之后单击“确定”就 OK了。这个操作是不是很 简单呢，同学们？那么有没有更简单一点的方法呢？我们一起来探讨一下。html列表中选择。生1:单击“应用”。生2 ：单击“确定”。生1:整张图片铺满整 个桌

9、面。生2:我觉得图片居中 好下。学生开始尝试三种显示 力式。“确定”将关闭对话框， 而“应用”则不。四捷径解析师：我们回忆一下，原来老师在讲复制与剪切的时候讲到 一种使用快捷菜单的方法，那么我们可不可以利用这种方法来 完成桌面的设置呢？知道的同学请举手。那么请你来说说该怎么操作。教师故意将鼠标指针指向图标，然后单击右键，弹出“文 件属性” 对话框，出现错误。老师再把鼠标指针指向任务样，然后单击右键，再选择属 性，弹出“任务栏属性”对话框。师：那么老师到底错在哪里呢？师强调我们在表述的时候一定要准确无误。生：1 .在桌面上单击鼠标 右键。2 .选择“属性”选项。生：不对，老师操作错 了。生：还是

10、不对。生：鼠标指针要指向桌 面上的空白处。五知识拓展师：前面我们学了用金山画土创作漂亮的图案，那么我们 又能不能将自己在金山画王中创作的图案设置为桌面背景呢？ 回答是肯定的。老师演示：创作一幅简单的画。1 .选择校园图片作为背景图。2 .简单装淅-下校园环境：有仙女棒工具为校园种上过程教师行为学生行为花桌，添上蝴蝶等。可以由学生想像，老师创作。创作完成了，卜面我们需要进行一步关键的操作：输出档 案到桌面上。老师利用屏幕广播边演示边讲解。接卜来请同学们自己创作一张自己喜欢的图片。在桌面上双击刚才创作的图片，用回图程序打开打开了这 张图片，因为是 BMP格式，然后在文件菜单中选择“设置墙纸 平铺刚

11、才我们是将图片设直为桌面背景，那么能不能将网页设 置为桌面背景呢？在图片列表的上面写上了html文档，这种文档就是网页文件，我已经给同学们准备好了素材，就在你们的 桌面上，你们尝试一下。学生想像回向缺少什么。学生在机上完成一张创作。学生跟着老师操作。生：能。学尝试将WEBM设置为桌面 背景。一六巩固练习，请同学们根据老师今天所讲的内容先在金山画王里创作一 张美丽的图片，然后设置为桌面背景。教师巡视辅导。七课堂小结根据课堂上同学们所学的情况，强调同学们需要注意的问 题。【第一单元桌面变变变一一操作系统初步”】年级四年级学科信息技术授课教师课题第2课 给屏幕设置安全“屏障”课时安排1课时教学目标1

12、、学会修改桌面的“背景”，区分三种显示方式的效果，能浏览选择自己的图画作品或规定图片 作为桌面“背景”。2、学会设置“屏幕保护程序”，能设置一种以自己的姓名为文字的“字幕”的屏幕保护程序，能 设置一些图片轮播的屏幕保护程序。3、培养学生自学能力。教学重点设置电脑开机秘密和“等待时间”。教学难点能设置一种以自己的姓名为文字的“字幕”的屏幕保护程序，能设置图片轮播的屏幕保护程序。教学过程:教师活动学生活动设计意图一、复习“让桌面漂亮起来”出示电脑小博士，教你一招：1、在桌面空白处右击，弹出快捷菜单， 选取“属性”单击，则会出现一个“显示 属性”对话框；2、在“桌面”选项卡中的“背景” 一栏 中，可

13、以选择不同的图片作为墙纸，在上 方可以预览到修改后的效果。3、单击确定或应用。请对比确定和应用的区别。师小结：应用只是应用当前背景图片设置, 确定则是应用并关闭显示属性对话框。请选择一张小图片，作为背景，对比三种 显示方式的区别，中图片呢？大图片呢？师小结：图片越小，居中时空白部分越多,平铺时重复数越多，拉伸时越模糊；图片 越大，居中时空白部分越小，平铺时重复 数越少，拉伸时越模糊；当图片大小和桌 面大小一样时，三种效果一致。还有一个按钮“浏览”有什么作用呢？ 师小结并出示浏览按钮的使用方法： 1、单击“浏览”。2、选择图片路径，选定图片，选择“打开”，或双击一张图片。3、选择一种效果，单击确

14、定或应用。二、练习巩固把你准备的自己画的图画设置成背景，注 意选择合适的显示方式。三、设置屏幕保护程序指导学生，能让学生设 置一张背景图片。了解确定按钮和应用按 键的不同作用通过学生尝试观察不难 让学生发现这样的小图 片、中图片、大图片分 别在三种效果对比的结 果，发现规律。让学生在尝试、探究中 学习更能培养学生的探 究精神，更不可代替的 是能很好地激发学生的 学习兴趣和提高学习积 极性。自学设置一张规定图片 的设置方法。让学生了解屏幕保护程 序的作用和设置屏幕保 护程序的必要性 自学课本，让学生学会 使用课本自学。学会设 置一种简单屏幕保护程 序的方法。自学完成练习2,学习 设置规定文字的三

15、维文 字屏幕保护程序。学生根据电脑小博士出示的方 法尝试设置一张背景图片。请成功同学分享经验交流，成 功同学操作演示。学生再设置一张生对比发现确定和应用的区别 学生尝试，能够发现：1、使用小图片作为背景图片 时，居中则周围空白较多，平 铺则是将很多张同样的图片重 复平铺在桌面上，而拉伸是将 小图片拉伸到桌面大小，相比 前2者显示很模糊。2、使用中图片作为背景图片 时，居中则周围空白比小图片 时要多些，平铺则是将很多张 同样的图片重复平铺在桌面 上，而拉伸是将中图片拉伸到 桌面大小，相比前 2者显示很 模糊，但清晰度比小图片好一 些。3、使用大图片作为背景图片 时，居中、平铺、拉伸看上去 一样。

16、学生尝试、探究生演示学生惊叹：好难看，看起来看 不清楚等生尝试成功学生演示生练习生自学完成练习2出示因为没设置屏幕保护程序长期显示同 一背景图片而造成残留痕迹的显示器照方法：1、在“显示属性”对话框中选择“屏幕保护程序”选项卡，单击“屏幕保护程序” 卜方的卜拉箭头，选择一种屏幕保护程序。2、选择屏幕保护程序出现的等待时间。3、可以通过单击“预览”查看一卜屏幕保护程序运行的效果。注意：预览时，键盘、鼠标都一点不能动！自学课本第41页，完成练习2今天你学到了哪些知识呢？学习了后你会怎么去做呢？学生互动回顾、总结；同时播放课件、梳理整节课知 识要点。回顾、总结知识点，提 示学生学以致用【第一单元桌面

17、变变变一一操作系统初步】年级四年级学科信息技术授课教师课题第3课设置个性“桌面”课时安排1课时教学目标1、学习在显示属性中设置“主题”、“外观”、和“屏幕分辨率”等。2、能设置桌面项目，更改桌面图标，设置”任务栏和开始菜单属性”。3、将所有设置恢复原状。教学重点在显示属性中设置“主题”、“外观”、和“屏幕分辨率”等。教学难点3、能设置桌面项目，更改桌面图标，设置”任务栏和开始菜单属性”。一、设置显示外观、主题和屏幕分辨率(1)、设置外观色彩方案。“任务栏”、“窗口”、“对话框”等的颜色都是可以改变的。(2)、设置主题。主题影响桌面的整体外观，如：桌面背景、窗口、任务栏等。选择一种主题，查看效果

18、教学过程IK 主题 |*nn |即M牌犷理厅1外次 I|港群言兽钳图彳袈 田面比理由卯l ei 福盘-性牝/E g ;后网：活与b的ri匚rirx:二&赛n19.Ul|-1皿*|皿B心(3)设置屏幕分辨率1024X768:800X600:t即 Ism I同,行事蚪我 II垂昌才讨偏不：禺田ER由EK依壮a.H于q its ：二、将所有设置改回原状在“显示属性”对话框中，单击“外观”一一“窗口和按钮” 一一“ windows经典样例”。三、技能练习1、将窗口设为P22页图1-30的样子。2、进行桌面图标的设置，如图 P23页1-31所示。l=3W-rt板书预设1桌间背景：2主题：3外观：第3课设

19、置个性教学反思【第一单元“桌面变变变一一操作系统初步】年级四年级学科信息技术授课教师课题第4课查阅日期和时间课时安排1课时教学目标1、学习查看当前日期和时间。2、查找指定的日期。3、调整日期和时间4、将所有设置恢复原状。教学重点学习查看当前日期和时间。教学难点查找指定的日期。一、查看日期和时间(1)打开“日期和时间”属性对话框，查看当前的日期和时间。操作步骤：鼠标移至屏幕左下角的时间时，指针会显示出当天的年月日。双击时间区域，就 可以打开“日期和时间”属性对话框。教学过程A、查看当前日期和时间B:查看其它日期日加时匠忖(2)查看国外的时区和时间对比：台北，墨尔本、汉城、马加丹等地区的不同时间。

20、二、调整日期和时间计算机的日期和时间设定如果不正确，可以进行调整。1、修改日期：更换年月日后，按下确定按钮，计算机的日期重新设置。2、修改时间：按下时间框右侧的微调按钮，调整完毕后按确定。三、将所有日期、时间设置改回当前的日期和时间。利用Internet时间同步功能恢复正确时间。寸，口.RTEjFi, h-Hi J 工 1*1 IPI M hi_ 1rgi-T* il |. k W k J a IB A- B iH +-* *-HF 疾 GE SDi 3M-lli -fF ID s-dl57T鼻H再阑5工辅书样T忑静符口依夕产片十h t f = .门h教学反思【第二单元破坏草”之谜一一因特网初

21、步】年级四年级学科信息技术授课教师课题第5课探索破坏草的秘密课时安排1课时教学目标（一）知识与技能1- 了解搜索引擎的概念，熟练使用搜索引擎一一“白度少儿搜索”；2、能使用“关键词搜索”方法查找到所需信息资料；3、能够把搜索到的信息保存到电脑中。（二）过程与方法1、设置情景，通过创设情景、任务驱动来激发学生的学习兴趣；2、学生通过讨论、互动、动手实践等方法掌握设置windows桌面背景的方法和技巧。（三）情感态度与价值观1、让学生在小组合作中学会学习，体验掌握信息技术的快乐，并且能够发现自我优势，增强学生的自信心；2、培养小学生的信息获取能力，提高小学生的信息素养。教学重点1、熟悉“百度少儿搜

22、索”的界面和熟练使用该搜索引擎；2、学会使用“关键词搜索”方法；教学难点“关键词搜索”方法的使用。教学方法情景式教学法、直观演示教学法、任务驱动教学方法。学习方法自主学习，协作学习，小组合作。教学环境多媒体微机室，Internet 网络环境教学过程:教学步 骤教师活动学生活动设计意图教学步 骤教师活动学生活动设计意图（一）创 设情境， 引入新 课有一天，蒙蒙去奶奶家玩，在奶奶家的房 前屋后发现一种草，奶奶告诉她这种草叫“破 坏草,，也叫霸土草,，只要有它生长的地方， 其他植物就无法生存，并且这种草很难清除。（创设情景）有没有同学认识这种草？大家想不想见识 一下这么霸道的草到底长什么样子？（请学

23、生 回答）既然大家都想认识这种植物，那我们要想个办 法。都有哪些方法？（通过学生讨论后想到从 网络上狄取信息）可是网络信息量太大了，如何快速、准确 地在互联网上查找到我们所需的信息呢？这 就是我们本节课要学习的内容。（引出课题，板书出课题）认真听老师的 讲述学生思考老师 的问题。积极参与讨论， 提出各种获取 信息的方法，体 会信息的获取 是有多种途径 的。以故事情景引入，引 起学生产生好奇，积 极参与思考，激发学 习兴趣和求知欲望， 进而全身心投入到课 堂学习中。（二）任 务驱动、 自主探 究同学们知道互联网中的信息太多了，查找信息 就好比大海捞针，没有好的方法是不行的，大 家通常是怎么查找网

24、络信息的呢？（请学生回 答）许多同学用到了百度、谷歌，大家知道这类网站的另外一个名字叫什么吗？（揭晓答案）卜面请同学们打开课本 33页，阅读“什 么是搜索引擎”，花3分钟进行自学，了解搜 索引擎的概念。（学生自主学习） 反馈自学结果点名邀请学生根据自己的理解解释“搜索引 擎”的概念，并列举几个搜索引擎的网址。体会网络信息 查找方法的重 要性，思考呼回 答自己常用的 网络信息查找 方法。狄取学习任务， 进行自主学习积极参与回答 问题搜索引擎的相关概念 相对简单，让学生自 主学习，然后交流反 馈，可以提高学生自 学能力教学步 骤教师活动学生活动设计意图（三）教 师演示， 讲授新 课通过自学，同学们

25、已经对搜索引擎的基础知识 后J大概的J解，接下来就选用其中一个搜索 引擎“百度少儿搜索”来查查看究竟“破坏草” 是什么样子。1、启动搜索引擎一“百度少儿搜索”（演K操作过程）步骤：铲步：启动IE浏览器第二步：在地址栏输入“白度少儿搜索”的网 址：2、教师介绍“百度少儿搜索”的界面。“搜索框”介绍；“白度搜索”按钮介绍；各个搜素选项介绍。认真听讲，观察 教师操作，当教 师完成每步操 作之后，模仿教 师操作步骤通过多种形式（讲解 和演示）展示搜索引 擎的使法。（三）教 师演示， 讲授新 课打开“百度少儿搜索”以后，下一步就是搜索 “破坏草”的相关信息我们要了解的是“破坏草”的信息，因此“破 坏草”

26、就是本次搜索的关键词，在搜索框内输 入的文字称为关键词，这种搜索方法称为“关 键词搜索”方法。3、使用关键词搜索方法：（1）搜索相关网页步骤：第一步：在“搜索框”中输入关键词“破坏草” 第二步：单击“白度搜索”按钮，系统自动搜 索含有关键词“破坏草”的网页。第三步：在搜索结果中，单击一个网页名，就 会打开相应的网页。（2）搜索相关图片步骤：第一步：单击图片搜索的选项第二步：在搜索框中输入关键词“破坏草”，然后点击“白度搜索”按钮或按“回车键”；第三步：显示搜索图片的结果4、保存相关信息步骤：第一步：在D盘建立文件名为“破坏草”文件 夹；第二步：使用“文件一另存为”的方法保存网 页，“图片一另存

27、为”的方法保存图片。第三步：记录信息来源，以备今后查询。认真听讲，观察 教师操作，当教 师完成每步操 作之后，模仿教 师操作步骤先由教师示范操作步 骤，学生进行模仿， 降低操作难度（四）综1、通过查询破坏草相关资料，完成卜列问题：破坏草的学名是：;破坏草的产地是，因为 “入侵”中国，现在主要蔓延到 等省份；破坏草的主要危害是；2、提问：（1）如果我们要了解“望天树”这种植物的 介绍，那应在“搜索框”中输入的关键词是什通过实践操作， 认真思考，回答 教师问题，巩固 “关键词搜索”方法的使用由于“关键词搜索” 是本节的重难点，通 过提问回答，巩固“关 键词搜素”方法使用教学步 骤教师活动学生活动设

28、计意图合实践， 小组合 作么？（2）如果要了解的是“云南山茶花”特种邮 票相关信息，关键词是什么？为学生布置学习任务，组织学生进行小组合作 学习，在教室巡回走动，对个别学生进行指导自由选取学习 任务，与小组成 员讨论，交流， 完成任务进行小组合作，互教 互学，进一步巩固本 节课的教学内容（五）成 果展小， 交流评 价引导学生展并交流活动，在需要时帮助学生完 成展示和进行评价同学之间展示 查询的结果，积 极主动到讲台 分享操作心得， 评价他人和自 己的作品米用学生自评方式与 互评的方式结合提高 学生的积极性（六）课 堂小结本节课的学习主要借助“百度少儿搜索引擎”，结合“关键词搜索”的方法，使我们

29、我 们认识了 “破坏草”庐山真面目。在输入关键 词时，要注意紧扣我们要搜索的内容。希望今 天所学能帮助大家更好的利用网络来提高自 己。体会搜索引擎 在查找信息时 的重要性，回顾 相关操作带领会学生回顾本节 课的知识点，使零碎 的知识点形成一个完 整的体系【第二单元破坏草”之谜一一因特网初步】年级四年级学科信息技术授课教师课题第6课可怕的外来入侵生物课时安排1课时教学目标1、使用新的搜索引擎“搜狗”,学习使用“分类搜索”的方法，寻找所需信息资 料。2、将找到的相关信息进行保存。3、和同学交流自己搜索的信息。教学重点能将寻找的信息进行保存。教学难点使用“分类搜索”寻找信息。一、启动搜索引擎一一搜狗

30、搜索(1)启动IE浏览器。(2)地址栏输入教学过程二、使用分类搜索的方法，查找关于“外来入侵生物”的相关资料(1)在“目录搜索”中寻找“科学技术”类别的“生物”。(2)浏览精选网页中的内容。(3)在网站中找到“外来入侵种”专题，并查找专题中的“国家环保总局公布的 种”。三、阅读相关资料，下载有价值的信息(1)将网页保存在“破坏草”文件夹中。(2)使用记事本文件记录资料来源的网址。四、成果交流五、技能练习完成教材P44页内容。16种入侵第6课可怕的外来入侵生物板书预设1-搜索引擎一一搜狗()2、关键词搜索和分类搜索的区别教学反思【第二单元破坏草”之谜一一因特网初步】年级四年级学科信息技术授课教师

31、课题第7课外来入侵生物控制课时安排1课时教学目标1、分组确定搜索方向2、根据需要自主选择搜索引擎，自由选择“分类搜索”或“关键字搜索”。3、学习一些关键词的使用技巧。教学重点关键词的使用技巧教学难点关键词的使用技巧教学过程一、确定搜索方向搜索建议：中国常见的外来入侵生物种类及其危害其他国家受到外来生物入侵影响的事例。外来入侵生物对本地生物形成威胁的原因。哪些方法可以控制外来生物的入侵有没有给本地带来好处的外来生物？二、搜索相关信息(1)运用组合关键词搜索的技巧，查找关于外来生物的专题网站。(2)查找关于外来生物的视频。三、说一说(1)你对如何“搜索”需要的信息有什么心得？(2)如何选择关键字？

32、(3)使用“组合关键词”时，词与词之间需要使用什么符号隔开？ 四技能练习完成教材 P49至P451页内容。板书预设第7课外来入侵生物控制1、关键词搜索2、组合关键字搜索教学反思【第二单元破坏草”之谜一一因特网初步】年级四年级学科信息技术授课教师课题第8课外来入侵生物研讨会课时安排1课时教学目标1、对搜集到的资料进行分类整理。2、根据上节课制定的搜索方向，分别进行讨论交流。3、针对外来生物防治，提出自己的建议。教学重点能将寻找的信息进行保存。教学难点对搜集到的资料进行分类整理教学过程一、分类整理收集到的各种资料。(1)删除无用的资料。(2)建立分类文件夹，根据类别将原有的资料移动到相应的文件夹中

33、(3)如果一份资料同时适合两个或以上的文件夹，可以对资料进行复制。二、说一说1、三、阅读相关资料，下载有价值的信息(1)将网页保存在“破坏草”文件夹中。(2)使用记事本文件记录资料来源的网址。四、成果交流五、技能练习完成教材P44页内容。板书预设第8课外来入侵生物研讨会1-搜索引擎一一搜狗()2、关键词搜索和分类搜索的区别教学反思【第三单元班级课外阅读调查一一word提高】年级四年级学科信息技术授课教师课题第9课设计制作调查表课时安排1课时教学目标1-确定调查主题一一课外阅读调查2、设计、制作调查表：插入表格，在表格中输入文字，并设置文字格式。教学重点在word中插入表格，并对表格进行调整。教

34、学难点在word中插入表格，并对表格进行调整。一、确定调查主题(1)分组：分组后可以将几名同学的意见进行统一，每个小组研究一类问题，最后将全班的 意见集中，就能对班级同学读书情况进行一个全面的了解。(2)确定小组调查方向主题：问题1、2、3、二、设计、制作调查表(1)设计表格。表格的标题是：表格需要几行、几列：(2)制作调查表。、插入表格：单击“表格” 一 “插入”一 “表格”、单击“确定”按钮教学过程人表格板书预设、在各单元格内填写内容，三、保存、交流调查表(1保存文件。(2)调查表交流。观察其他组的调查表，关注他们想要调查的内容是什么? 四、技能练习完成教材P65页内容。第9课设计制作调查

35、表1、标题2、单击“表格” 一 “插入” 一 “表格”教学反思【第三单元班级课外阅读调查word提高】年级四年级学科信息技术授课教师课题第10课调整调查表课时安排1课时教学目标1、调整调查表的行高、列宽；插入行；合并/拆分单元格 2、表格制作完成后，按照表格进行调查。教学重点在word中插入表格，并对表格进行调整。教学难点调整调查表的行高、列宽；插入行；合并/拆分单兀格教学过程一、分析表格问题(1)调查表的标题A行 A列中，最好能占一整行；(2)问题和答案两部分各占一列，问题可以窄一点；(3)最好能再加一行，供填写其他信息。二、调整调查表(1)调整表格。、要调整调查表，先要选定调查表：选定整个

36、表格方法：将鼠标指针移到表格左上角，此处出现斗标记，单击字图标，此时表格被全部选定。选定行：将鼠标移到待选行的左侧，指针变为单击此图标即选定行选定列：将鼠标移到待选列的顶端，指针变为单击鼠标，便选定列。调整列宽，解决列宽不合适的问题。(3)合并单元格(4)插入行(5)拆分列三、技能练习完成教材P71页全P72内容。板书预设第10课调整调查表1、选定表格2、调整行、歹h单元格教学反思【第三单元班级课外阅读调查一一word提高】年级四年级学科信息技术授课教师课题第11课统计调查结果课时安排1课时教学目标1、根据调查表内容，进行数据统计，并学习使用“计算器程序”对数值进行计算2、根据需要合并/拆分单

37、元格，或者平均分布行/歹上3、修饰表格：使用“表格自动套用格式”的方法修饰表格。教学重点根据需要合并/拆分单元格，或者平均分布行/列。教学难点修饰表格：使用“表格自动套用格式”的方法修饰表格。教学过程一、设计制作统计表(1)确定统计对象，根据对象设计统计表。(2)制作统计表。根据自己的设计，制作表格个悲剧需要插入、删除行 /歹U/单元格根据需要拆分、合并单元格。可平均分布表格中的列 /行(3)、计算数据使用计算机中自带的计算器程序进行计算单击“开始”一 “所有程序”一附件一计算器使用计算器进行计算。二、使用“表格自动套用格式”修饰表格选定需要设置的表格，执行“表格”一 “自动套用格式”命令即可

38、。三、技能练习完成教材P78页全P780内容。板书预设第11课统计调查结果1、选定表格2、平均分布行/歹U,计算器教学反思【第三单元班级课外阅读调查一一word提高】年级四年级学科信息技术授课教师课题第12课制作调查报告课时安排1课时教学目标1、新建报告文档，并书写报告内容。2、修饰报告版面：设置文档的页眉、页脚，添加页码、日期时间等信息。3、设置页向边框。4、进行字数统计、自动编写摘要等。教学重点设置文档的页眉、页脚，添加贞码、日期时间等信息教学难点设置页固边框、进行字数统计、自动编写摘要。教学过程一、调查结果分析(1)本组的调查目标：。(2)倜查结果。(3)、结果分析。二、制作调查报告要求

39、(1)、倜查报告应由.,封囿贝、摘要贝、正文页、附件页”组成封囿贝应有标题、调查组组员姓名；摘要贝：针对本报告的主要内容进行50字左右的摘要正文页：要陈述“调查目标”、“调查结果”，并对结果进行分析。附件页：附上两个表格(2)、对整个报告各部分的字体、段落格式进行设置，标题应居中。(3)、运用“页眉和页脚”，在各页上添加页他、日期等信息。(4)、为封囿贝设置贝囿边框。(5)、最后对自己的报告进行字数统计。三、书写调查报告四、自动编写摘要五、技能练习完成教材 P87页全P88内容。板书预设第12课制作调查报告1、页眉和页脚2、字数统计【第三单元班级课外阅读调查一一word提高】年级四年级学科信息

40、技术授课教师课题第13课报告交流会课时安排1课时教学目标1、小组间交流调查结果，将本组的报告向其他小组的同学进行汇报，根据情况选 择一个小组在全班交流。2、班内交流，各组选派代表，在全班发言。教学重点将本组的报告向其他小组的同学进行汇报教学难点将本组的报告向其他小组的同学进行汇报教学过程一、组织交流要求：交流时，一边发言，一边将本组的调查报告进行展示。在说明本方观点时，最好展示相应的 调查分析表，用数据说话。展示时，为了方便其他同学观看，可以将屏幕显示比例扩大，或者设置为“全屏显示”(1)、调整显示比例。(2)、设置全屏显示二、班级交流要求：和组间交流相同，一边发言，一边将本组的调查报告进行展示。评选：最佳调查奖：最佳分析奖：最佳发言奖：最佳报告奖：最佳奖：板书预设第13课才跆交流会1、调整显示比例。2、设置全屏显示【第四单元综合活动一