三年级教案二年级教案小学语文三年级第六册参观人民大会堂 教学设计_第1页
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文档简介

1、三年级教案:二年级教案:小学语文三年级第六册 参观人民大会堂 教学设计教学设计例如10、参观人民大会堂教学目的:1学会本课14个生字，认识两个生字，能正确读写登山、灿烂、宽阔、贵宾等词语。2有感情地朗读课文。抄写自己喜欢的句子。3读懂每个自然段，理解课文的表达顺序。4理解人民大会堂的宏伟壮丽和建立速度，体会我国人民的伟大创造力和建立祖国的高度责任感。第一课时教学目的：初读课文，理解大意；学习生字，理解词义。教学过程：一、启发谈话，导入新课。1谁参观过人民大会堂？它座落在什么地方？介绍有关大会堂的资料。见扩展资料。2老师范读课文，听后简单谈谈你的感受。二、自读课文，学习生字、词。1自读课文，标画

2、出文中生字、词及自然段序号。2学生通过查字典自学生字、词用填表法完成自学。生字读音音序部首剩几画组词阶jiJ阝4台阶三、检查自学1指名按自然段读课文，并注意纠正读音。登、厅、党是后鼻韵母；灿、烂、宾是前鼻韵母；敞、饰是翘舌音。2分析字形构造，注意书写标准。登上下构造，左上角是 ，不要写成 ；右上角是 ，不要写成 。厅半包围构造，外围是个厂，不要把第一笔写成撇。席半包围构造，里下方是巾，不要写成又。敞左右构造，左边是上下构造，上边是个变形的 字，不要写成 。内独体字，注意里边是丶，不要写成捺。3难以确定的部首。登应查豆部。内应查|部。党应查小部。4区别多音字的用法，可采用组词的方式，作稳固练习。

3、5区别形近字，可采用组词方式，作稳固练习。席 党 敞 内 度 赏 敝 肉 芒 座 描 具 茫 坐 瞄 且 四、查字典，联络上下文理解词义。庄严：庄重而严肃。国徽：代表国家的标志。我国的国徽，中间是五星照耀下的天安门，红底；周围是谷穗和齿轮。灿烂：荣耀鲜明耀眼。宽阔：宽阔、宽大。繁星：许许多多的星星。本文比喻电灯很多。摆设：把物品多指艺术品按审美观点安放。晶光闪耀：十清楚亮的光芒一闪一闪地耀眼。本文指中央大厅大理石的地板十清楚亮。眼花缭乱：看到的东西又多又好看，眼睛都看花了。情不自禁：自己控制不住自己的感情。五、自读课文，稳固生字词。六、作业：生字、词、读书。第二课时教学目的：1通过课文的学习，让学生学习按参观的顺序写这种写作方法。2理解人民大会堂的宏伟壮丽和建立速度，体会我国人民的伟大创造力和建立祖国的高度责任感。教学重点：弄清人民大会堂的正门，中央大厅、大礼堂、宴会厅、会议厅各具什么特色以及课文的表达顺序。教学难点：学习作者按参观顺序把看到，听到的内容写清楚的方法。教学过程：一、读题导入：齐读课题，从题目中你知道了什么？本文是一篇参观记；题目交代了干什么，也就是

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