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文档简介

1、与朱元思书课后反思为方便教师更好的教学，今天，小编给大家推荐与朱元思书课后反思。古人喜欢寄情山水来排解心中的苦闷。今天我们要学习的吴均的?与朱元思书?就是这么一篇描写清新自然的意境的佳作。通过与朱元思书课后反思，教师可以尽早发现一些教学缺乏，比方说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学程度的进步累计经历。一起来看下吧!与朱元思书课后反思由小编整理，仅供参考：完毕?与朱元思书?这篇文章的教学后，自己经过反思并做如下总结。一、成功之处1、对于这篇写景名文，在教学设计时，我力求让学生借助文章感受富春江的美妙景象。在导入时，我利用多媒体演示了富春江的美妙景

2、象，并引用叶文玲的?乌篷摇梦到春江?中对于富春江的评价俏、美、娇等评价性语言加以说明，创设情境，充分调动学生的感官，让学生对于富春江有所向往。2、?与朱元思书?一文是初中教材中比较少见的一篇骈体文，在教学中，我通过范读、领读、速读让学生感受骈体文的特点四六句、对偶，并让学生自我总结，教师加以补充，使学生能对骈体文有一个简单的理解。3、在这篇文中的教学中，我尝试运用了望画说文、望文说文的方式，引导学生更深化的理解文章内容，挖掘主旨，同时，也让学生再一次领略了富春江的美。4、也许，这节课缺乏以使学生充分感受富春江的美，感受祖国语言的表现力，我向学生推荐阅读叶文玲的?乌篷摇梦到春江?，充分表达了语文

3、的人文性和知识性的统一，表达了大语文观。5、自己觉得最大的成功在于在45分钟内，一直以音乐作为创设情境的最正确手段，在教师范读后，由学生来领读，学生自由阅读，学生速读，学生品读，讲解后组织学生选取自己较为喜欢的语句或段落进展背诵识记，从而引导学生诵读经典、传承经典。二、缺乏之处1、对于教材的挖掘不够。例如对于奇山的特点没有挖掘到位，没有使学生深化感受富春江的山的奇、险、高。2、对于学生的理解不够。个别时候存在着教师包办，不敢放手的倾向。在今后的语文教学中，我觉得自己应加强的是自己的语文素养，在本节课的教学中，我不止一次感慨个别学生的语文素养之深，作为一名语文教师我应努力进步自己的业务才能，更适宜自己的教育教学工作。以上就是小编分享的与朱元思书课后反思

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