三年级上册《吹泡泡》教案_第1页
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文档简介

1、三年级上册?吹泡泡?教案教学目的1、培养学生观察和想象的才能，进步说话和评议的才能。2、会用句式“先接着(然后)最后把吹泡泡的过程讲清楚;能用句式“有的有的还有的把泡泡的样子说详细。教学重点、难点1、教学重点：把吹泡泡的过程按顺序说清楚以及想象泡泡的样子像什么。2、教学难点：观察吹泡泡的动作，能分解出一个一个的动作。教学准备肥皂水及吸管。教学时间：1课时教学过程一、谈话揭题。今天，我们要上一节观察游戏的说话课，题目叫?吹泡泡?。要求小朋友一边玩，一边认真地观察，我们来比一比谁吹的泡泡又大又多，谁观察得最仔细，并能把吹泡泡的过程有条理他讲清楚。二、吹泡泡，练习说吹的过程。(1)自由吹泡泡，边吹边

2、想：这些泡泡是怎么吹出来的?板书：吹(2)看别人吹泡泡，说说吹泡泡要有哪些动作。(吹的人要注意将动作较清楚地演示出来)板书：拿放吹(3)用上句式“谁先_把吹泡泡的过程讲清楚。(如：小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接着把吸管的另一头放到嘴边，最后对着吸管口轻轻一吹，泡泡就吹出来了。)(4)评议：1、过程有没有颠倒?2、关联词有没有用对。(5)轻轻一吹还可以换什么词?(小心地、小心翼翼地)(6)连起来说说吹出泡泡的过程。同桌互说一指名说三、再吹泡泡、观察泡泡的样子。(1)比一比，谁吹的泡泡最大、最多。一边吹一边看：这些泡泡怎么样子的?像什么?板书：看出示根本句式：(又大又圆的、串串的、圆

3、圆的、彩色的、花花绿绿的、五颜六色的气球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄)(刀评议：从泡泡的形状、大小、颜色上去评议泡泡像什么说得好不好。(3)变换句式说1、泡泡( )，像( )。2、( )的泡泡( )，像( )(4)任选一种句式说说泡泡的样子像什么。(5)用句式：把泡泡的样子说详细。(6)当你看到这些美丽的泡泡时，你会怎么赞美它们呢?(真是美丽极了!多美啊!)(7)把泡泡的样子连起来说一说。(自由说指名说)(这些泡泡有的又大又圆像只大皮球，有的五颜六色像节日的彩球，还有的虽然很小，但一个挨着一个，像一申串葡萄，真是美丽极了。四、观察想象这么多漂亮的泡泡，它们是怎么样的?会飘到哪里去?干什么呢?请同学们动脑筋，看谁的想象才能强。板书：想(老师要引导学生把自己的愿望、心里话讲出来)如这些泡泡渐渐悠悠地飘呀飘，它们想飘到祖国各地去，看看改革开放的新景象。这些泡泡自由自在地飘呀飘，它们要飘到月球上去，看看月球上终究有些啥。五、把整个活

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