人教部编版七年级语文上册《14 走一步再走一步》导学案设计初中优秀公开课 (4)_第1页
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人教部编版七年级语文上册《14 走一步再走一步》导学案设计初中优秀公开课 (4)_第3页
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文档简介

走一步，再走一步【课堂交流】1. 活动一：小组讨论，检验预习效果，交流预习问题。2. 文中着墨最多的人物是“我”，主要描写了“我”遇险和脱险的情景。请找出相应的段落读一读，揣摩“我”当时的心理变化。爬崖过程中的“我”心理是 ,表现“我”内心的词句有 ；从石架向下望，“我”心理是 ,表现“我”内心的词句有 ；爬下悬崖时，“我”心理是 ,表现“我”内心的词句有 ；文中两次写到“啜泣“，意思有什么不同？3齐读 23 段，再次领悟蕴含的生活哲理。3. “我之所以成功脱险，是因为父亲的帮助。从父亲的做法中你看 出这是一位什么样的父亲？请结合具体语句谈谈你的看法。画出描写父亲的语句，大声朗读。学生谈对文中父亲的看法。如果杰利叫来的不是父亲，而是母亲，她可能会怎样做？请设想一下， 进行描述。【拓展练习】1. 读了这篇文章，请你联系自己的生活实际，谈谈如何战胜生活中的困难？【课后反思】

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