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1、2020年自考学前儿童数学教育习题及答案一、填空题（每空1分，共25分）1、幼儿园数学教育目标制定的依据主要来自于、和四个方面。2、专门的数学教育活动按其组织形式又可以分为和 。3、皮亚杰认为， 和 是儿童适应环境的两种形式。4、幼儿计数能力的发展一般要经过口头数数、按物点数、和四个发展阶段。5、在幼儿学习数学的过程中，其心理发展表现为一种过度性质的特点，具体表现为：从具体到抽象；、。6、两个集合元素之间的对应，一般有数量与数量的对应、和四种。7、“把红色的图形放在一起”是按 分类；“把是两个的图形放 在一起”是按分类。8、对应比较的三种主要形式是、和。9、学前儿童数学教育的评价包括两个方面：

2、一是指对的评价，二是指对的评价。二、判断题：（正确的打”，错误的打“X ”，每题1分, 共10分）1、中班幼儿认识时间的教学内容是“认识昨天、今天和明天” 的时间概念。（）2、感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。()3、排序是根据物体某种特征上的差异按一定的规则排列成序。( )4、认识与区别“ 1和许多”是中班的数学学习内容之一 ()5、对两个(组)以上物体的数或量的比较称为复杂的比较。()6、基数是表示集合中元素多少的数。()7、幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班 认识前后、大班认识左右。()8、认识圆形、正方形、三角形是小班的数学学习内容之一。9、幼儿数数

3、时会受到物体大小和排列位置的影响，由此说明幼 儿尚处于一种死记硬背式的记数水平。()10、了解、分析儿童的发展水平是设计数学教育活动的第一步。( )三、概念题：(每题5分，共20分)1、自然测量2、数图3、排序4、分类四、简答题：(每题7分，共28分)1、如何理解数学教育活动设计的科学性原则 ？2、什么是非正式数学教育活动？式比较其与正式数学活动的不同3、简述儿童认识空间方位的一般过程。4、何谓等分？式举例说明等分白二种教学方法？五、分析设计题：（17分）何谓正式的数学教育活动？试以大班“量的比较”为活动内容， 设计一则正式的数学活动。（写明活动名称、活动目标、活动材料及 基本过程或玩法。）参考答案：一、1、儿童的发展；社会的要求；学科的特性；学习心理学的理论2、正式的数学教育活动，非正式的数学教育活动3、同化、顺应4、说出总数，按群计数5、从同化到顺应、从外部动作到内部动作、从个别到一般、从 不自觉到自觉、从自我中心到社会化6、形状与形状的对应、物体与位置的对应、各种关系

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