2020年小学数学观课报告范文

1、小学数学观课报告范文观课是课堂参与者相互提供教学信息，共同收集和感受课堂信 息，在充分拥有信息的基础上，围绕共同关心的问题进行对话和反思， 以改进教学的教师研修活动。小学数学观课报告范文一：20xx 年10月30日，xx市小学数学“教坛新星”送教活动在 xx县实验小学举行。我有幸参加了这次听课活动，看到三位老师都 以自己的特色展示着课堂教学艺术， 倾听着老师们精心准备的课，领 略着她们对教材的深刻解读，我深深地感受到了小学数学教学的生活 化、艺术化。她们在开启智慧大门的同时，也让我受到了很多新的教 学方法和新的执教理念的启发。一、导课要为教学服务。如盛莉芬老师精心设计的认识周长的导入，她是以喜

2、羊羊 和懒羊羊等学生喜爱的小动物来引入话题，并使之贯穿于全课，以此 拉近了学生的距离，学生的向师性更强，他们积极的参与到教师的教 学活动中去。龙子湖区教研室李娅娅老师的课前谈话也很引人入胜， 她通过“猜一猜，考察你的反应力”来激发学生学习的兴趣，学生们 都非常乐意参与到这项游戏。于是，在这种自然、愉快的气氛中，师 生们共同进行下一轮的“看一看，考一考你的观察力”活动，学生兴 趣大增，这样的安排也为后面的教学做了很好的铺垫。二、课堂上应让学生体现自己的价值。三位教师在教学上都能很有耐性的对学生进行有效引导，做到 收放自如，让学生自己动手操作，在自主探索、合作交流的活动中找 到解决问题的办法，充分

3、体现了 “教师以学生为主体，学生是数学学 习的主人，教师只起到组织者、引导者、合作者”的教学理念。比如， 凤阳路二小的谢xx老师在讲用分数表示可能性的大小一课时， 让每一位学生从信封中找到6张扑克牌，学生自己先动手摆一摆，接 着用投影仪展示学生的摆法，在这一连串自主动手操作的过程中，学 生深刻的感悟到“要使摸到红桃A的可能性是1/6,6张牌里都必须要 有一个红桃A。”的结论，轻松突破本课的重难点。又如盛莉芬老师 为了突破“一周”的概念，先让学生找一找自己身边有一周的事物， 指一指它们的周长并用手摸一摸，感知图形的周长，在头脑中建立周 长的概念，以此培养了学生初步的空间观念。特别是在测量爱心、圆

4、 等不规则图形的周长时，教师让学生利用提供的材料，自己想办法解 决，学生先用绳子把爱心和圆围成一圈（多余的绳子用剪刀剪去），再 把绳子拉直，然后用直尺量出绳子的长度，即是这些图形的周长，在 动手操作、自主探索的活动中学生们轻松掌握了这种“化曲为直”的 解决策略。还有李娅娅老师讲小数点位置移动引起小数大小变化的 规律时，她着手让学生自己探究，完全放手让学生动手计算，又通 过小组合作的学习方式让学生在“猜想一一验证一一得出结论”的过 程中，找到了规律。三、让学生感受到数学生活并服务于生活。新课程强调人人学有价值的数学，人人学有用的数学。因此， 在教学过程中，应让学生从现实生活中学习数学并让他们感知

5、学习数 学的重要性。谢老师就很好的诠释了这一点，她能结合学生的生活经 验，让学生在现实情境中体会事情发生的可能性，用猜“左右手”的 方法决定谁先发球，引导学生主动参与活动，感受到事件发生的可能 性有大有小，从而想到用分数来表示这种可能性的大小并把它运用到 生活中，李老师设计的练习是本课的一大亮点，通过“抽奖”、“砸 金蛋”等接近学生的实际生活的游戏活动，促使学生调动生活中所有 的经验和所学的可能性大小的知识去解决这些问题。又如李娅娅老师善于挖掘生活中的数学素材，以“快餐店中的套餐。每份 12.5元， 售出10份.100份.1000份，分别是多少元？”这一实际生活中的话题 引入数学知识，把生活问

6、题数学化，接着李老师又让学生运用这一知 识应用到生活中去，把数学问题生活化，从而让学生掌握了规律并学 会运用规律去解决问题。四、采用多媒体课件教学，激发学生学习兴趣。教学中三位老师都能很熟练的应用多媒体进行直观教学，活跃 了课堂气氛，调动学生学习的积极性。比如，谢xx老师使用多媒体动态演示6张红桃依次变成黑桃，让学生分别来说说“红桃和黑桃的 可能性各是多少？”就是这一动态的变化过程，激发了学生的思维， 收到非常好的效果。又如盛莉芬老师上课伊始，就使用Flash动态演 示懒羊羊不沿操场跑一圈和它中途停止， 没跑完一圈的过程，让学生 指出其错误，学生更容易理解和接受，深刻领悟到了 “一周”的含义。

7、总之，这次的听课，使我感触颇深。我觉得一节好课它是有生命力的，而这种生命力于学生对身边事物的感知与体验，于对问题的好奇与思考，于对知识的猜想与验证，于对活动的探究与解决。而这 些恰恰是我的课堂所缺少的。所以，我想在今后的教学中，我会尽可 能为学生提供思考、交流、探究的空间，引导学生经历体验、感悟知 识的形成过程，从而解决问题。我还要多向教育教学经验丰富的老师 学习，我相信自己会以更加饱满的热情，全身心投入到教育教学中去！小学数学观课报告范文二：在这次观看教学视频的过程中看得了许多优秀教师精彩的授课， 学习到了不少新颖的教学理念、教学方法和教学手段，受益匪浅。正 是由于意识到这一点，我才知道这次

8、机会是多么地珍贵。以前在学校 听其他老师的课和外出学习听课，只是盲目的看看教师教学过程中出 彩点，当时感到很有收获过后就没有了记忆。 现在想来是因为没有深 入的根据维度进行系统的分析加以记忆。 这次培训平台给出了详细的 分析维度：教学设计、教学过程、教学效果、技术规范、总体评价。 可以一一对照加以分析思考，结合自己的实际学习改进。下面有三点 就观课中的思考和大家分享。一、怀着学习的态度认真观摩六节课每年都要参加暑期网络培训，每年也都有部分老师怀着应付的 心理参加完这项任务。好在今年平台改变了以往模式，能给大家充足 的时间来学习观摩六位老师的课，并且配以相关的评价列表让大家针 对性的思考，可以说

9、是一次难得的静心学习提高自己业务能力， 学习优秀教师经验的宝贵机会。观课评价设置了保存模式也是为了让我们 更加细致耐心的观评每一节课，可以多看几遍，多思考学习其中的精 华。所以，我们要怀着一颗学习心来对待，切不可浮躁应付，浪费了 这次宝贵的与多位名师思想交流学习的机会。二、客观评价，反映的是每一位观课教师的专业素养在观课后的点评打分环节，多是对各项描述减分理由，这在一 定程度上误导部分老师为视频课老师挑毛病， 找问题，甚至在提交的 报告上大篇幅的批评授课教师存在的问题。 这也不免忽视了问题盲点 下各项优点的冷静分析与学习。这要求我们一定要结合课堂实际，客 观分析问题的存在原因，以学习心态虚心研

10、究，如果是我们自己上课 又将如何改进，你又有哪些给更好的措施完善提高。 组内每位学员观 评的课各不相同，完全开放性的课例给我们提供了广阔的学习平台和 机会，独立思考，没有协商交流意见的可能。而在观评到后几堂课的 时候，自己往往找不出扣分原因，或者潦草应付，或者套话连篇，这 也使得自己不得不多观看了几遍，因为这反映了一个教师的基本专业 素养，必须对他人的作品认真对待，客观、公平、公正的打分。而扣 分的原因阐述反映出你专业的素养， 对本堂课研究的深浅，对他人学 习的态度。三、新旧课堂教学模式中“教”与“学”的矛盾在几位老师的课上，我有意观察了一下老师的讲解时间和学生 自主学习参与练习的时间，教师的

11、“讲”占据了课堂的大部分时间。 这对于以学生实践练习为主的体育课堂来说无疑是不科学的。学习最 终是学生内心吸收的过程结果，学生才是学习的主人。只有在教师发 挥主导作用下，充分体现学生的主体地位，尽量把握体育锻炼的亲历 实践性，把课堂的教学的最终目的回归到教学目标上来， 把课堂的大 部分时间用来让学生实践理论，练习探究，这样的教学课堂才是本真 的，科学的。另外，通常大家采用学生自主学习、小组合作学习、探究学习 这些教学方法。流程基本是：依据教师提供的自主学习资料自主学习、小组合作学习和探究学习（小组内自评、互评。师巡回指导与评价） 一初步展示自主学习成果（师生结合动作情况进行点拨指导让学生进 一步建立正确的动作概念）-加强小组合作学习和探究学习，快速掌 握正确的动作要领和方法（小组内自评、互评。师巡回指导与评价， 重点关注后进生）一学练成果大展示（师生结合动作情况进行点拨指 导让学生进一步建立正确的动作概念）一创新创编新动作或套路（教 师巡回指导。武术和健美操教材常用）-创编成果展示。杨焕财老师 的跨越提高和牟进礼老师的跨栏