2019年整理--抓好学习习惯培养,促班风班貌整体发展

1、抓好学习习惯培养，促班风班貌整体发展抓好学习习惯培养，促班风班貌整体发展著名教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句 话，就是养成良好的习惯在长期班主任工作中， 使我深深地懂得 小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶 段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础， 低年级则是良好习惯 养成的关键期。作为担负万丈高楼平地起的铺路人， 应该如何把握好 这一关键期？如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良 好习惯？我认为，以良好学习习惯的养成为突破口， 有助于促进班风 班貌的整体发展。低年级学生处在一个重要的转折和适应时期， 随着 新生入学，学习成为他们的主要活

2、动，这给儿童的心理与行为都带来 了重要影响。而小学生学习行为又同其他行为方式（如生活习惯）有 着密切的联系，它不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理 的和谐发展都会产生一定的影响。 因此，良好的学习心理品质以及行 为习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善儿童个性，对于儿童的 主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质，都具有重要的影响。在长期的工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊 学习习惯。我根据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培养学生这两种习惯时，注意符合儿童学习活动的基本规律， 注意适合儿童身心 发展的规律，在对具体学习习惯进行指导的基础上， 帮助学生逐步形 成良好的

3、学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体 发展。 一、一般学习习惯的培养。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及 文具的整理习惯和使用习惯等。我根据住读学生的特点，首先对学生 进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生 为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举 手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态 及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编 成儿歌指导学生。儿歌的内容是：上课铃声响，快步进课堂，悄悄

4、静 息好，等着老师把课上。早上起床，穿衣叠被，快步进操场，跑步完 到食堂，快快吃饭进课堂。本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。 又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会， 班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形 式教给学生作为指导，儿歌内容是：书包左边放，圈笔刀放右上，今 天用的各科书，放在右下好取放。其三，注意了良好习惯形成后的巩 固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产 生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这 一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学 生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯

5、得到了及时提醒， 督促和 大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。二、特殊学习习惯的培养。各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。 那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特殊的学习习惯。 就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非 常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们 写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到一拳、一尺、一寸。书写 姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意 义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养 成。在和科任老师长期相处中

6、，我逐步知道了各科老师的具体要求。又如，音乐老师要求他的学生进音乐室必穿舞蹈鞋，我就规定学生每 人购买一双并绣上名字，提醒学生上音乐课带上，小干部分组检查。再如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，我也规定每人购 买一双，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如， 其它美术、自然、劳动等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做 到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了 习惯。我认为，班主任善于抓特殊习惯的培养，有利于与各科教师形 成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的 整体发展。在班主任工作实践中，还使我认识到学生的学习习惯应逐 步内化，使

7、之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。但只要 教师遵循儿童身心发展规律，高度重视，从小行为入手，从低年级开 始训练，良好学习习惯一定能养成。因此，每一年的新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一 定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。 我就是通过抓一般学 习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每 位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争 光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发 展。在各种比赛中都取得优异成绩，班级年年评为先进班集体。由此

8、 可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。物理教研组工作小结一学期来，在开发区及学校各位领导和老师的热心支持和 帮助下，我在认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务 等方面做了一定的努力.下面我把这一学期的工作做简要的汇报总 结。一、师德表现平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文 件，关心国内外大事，注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。 每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。二、教育教学情况本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结 构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主

9、，使学生学有所得，不 断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟， 并顺利完成教育 教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材， 力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合金山桥 开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调 重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平 .2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散 学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨 性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生 的学习

10、情况，并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合 自己的教学模式.本学期平均每周听课二到三节，尤其是在市一中参 加的省优质课的评比对自己的教学促进很大， 使我了解了现在物理教 学的动向和发展趋势 。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习 教学方法，博采众长，提高教学水平。5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课 堂，做到学有所用.通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提 高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了物 理教学。6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，二（3）、二（4）、二（5）三个班

11、的物理成绩都取 得了一定的进步。其中，二（3）班的进步更为明显，每次考试成绩 总是不断进步。但还需进一步提高。三、班主任工作情况本学期我任初二（5）班的副班主任，除协助班主任庞老师 维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，我更关注每一 个学生的思想状况，全面了解学生情况。因此，平时非常注重与学生 的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑， 解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳 定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出.把家长会变成教育专题讲座开好家长会是班主任工作的重要组成部分。 教育好下一代是一项极其 复杂而细致的系统工程，需要

12、学校、社会和家庭紧密配合，通力协作, 形成目标统一，要求一致，内容科学，方法优化，形成活泼的教育网 络。现在每个家庭只有一个小孩，父母虽然望子成龙之心，但往往没 有较好的教育方法，他们迫切希望了解孩子，了解别人对自己孩子的 评价，更重要地是了解教子成龙成凤的方法， 无疑在他们的眼里教师 就是这方面的专家。因此，每一次开家长会，孩子的父母长辈都会满 怀希望地来到学校，听着记着。面对那些渴求的目光，作为班主任仅 仅只介绍一下班里的情况，说一下张三长，李四短是不够的，我觉得 还应该给点什么给家长，或者是教育教学中的体会，或是儿童年龄阶 段的什么特点，或是别人教子有方的经验。如果把家长会开成一个教 育

13、专题讲座会，或者经验交流会，那么到会的每一个家长都会有所收 获，有一种拨开迷雾的感觉。基于以上的考虑，近两年来我开家长会 总要思考一个问题：这次家长会给家长点什么？然后，结合班里实际， 查资料，找理论，做大量的准备工作，让到会的家长满意而归。哪怕 是开差生家长会，也会让家长们感觉到不是受训，而是受益。这几学 期我开家长会的专题有帮助你的孩子走向成功、差生心理初探、在孩子的心中种下责任的种子。下面仅以在孩子心里中种下责任的种子这个专题的家长会，谈谈自己的体会。1、问题的提出。这个班我从一年级带到三年级，可以说对学生相当熟悉，让我最恼火的是孩子们没有责任心的问题，随时随地都可以看到或听 到孩子们不

14、负责任的事情。如：忘了带学习用具，作业没做完就玩去 了；做清洁，扫把、帚帕扔一地就不见人影了；笔、书本摊一桌子，抽屉垃圾塞得连书包、字典都放不下等。有一次上美术课我班有37人没带画具，还有一次上自然课 25人没带书，劳动课常常是半数人 不带工具，就连语、数课也常有人忘了带书带笔。每当老师帮助教育 时，孩子们都是一个理由忘了。那么是不是我们的孩子记性不好，是 不是所有的孩子都得了健忘症呢？答案是否定的。 原因是：我们的孩 子没有被培养起责任心。有一天我正上语文课，教室的门开了，一个学生满脸泪痕地被推了进来，不知所措地站在门口，紧接着一位 家长伸进头来大声解释迟到不能怪孩子，是家长睡过了头。类似情

15、况， 有的家长不能来，就让孩子带纸条，解释迟到的原因，承担迟到的责 任。我真想问问这些家长，上学究竟是谁的事？迟到了应该由谁负 责？现在许多家长包办了孩子的一切， 家务活根本不让孩子插手，如 果孩子想帮大人干点什么，大人便会说把你的学习抓好，考试上去了 比什么都强，家里的活不用你管。说实在话，我们替孩子做得越多， 照顾得越周到，孩子就越不会料理自己的事情。久而久之，孩子们会成为自己事情的局外人，一切责任都有人为他承担。而有些家长 也非常乐意承担责任，孩子成绩没考好，家长说我不知道要考试，没 给他复习，孩子的学习用具没带，家长又说忘了给孩子准备。其实承 担责任是很累的。有的家长三天两头请假给孩子

16、送东西， 怕孩子爱委 屈，有的家长就干脆叫孩子把画笔、水桶等，长期放在教室里，省得 孩子记不住，更放纵了孩子不负责任的行为。 基于孩子不负责任和家 长过分承担责任的表现，这就决定这次家长会要讲一讲培养责任心的 问题，帮助家长认识培养责任心的重要和怎样培养责任心的问题。2、内容的安排。首先我让本班学生家长进行经验交流。让两个学生家长分别就培养孩子的自理能力和自学能力两方面发言。然后， 由我向家长进行在孩子们的心中种下责任的种子专题发言，我从 以下几个方面进行了阐述。责任感对国家、对家庭、对孩子本人 都是极为重要的的。孩子不负责现象堪忧。不负责任原因探索。培养责任感宜早不宜迟。如何中培养孩子的责任

17、心。我还查阅资料以全国第四届十佳少先队员黄思路为例， 深入浅出地告诉家长，培 养孩子的责任心要狠心，要有韧劲，长期坚持。责任的种子才能在孩 子们的心中生根开花。最后建议每个家庭给孩子一个固定的工作， 让 它们每天坚持完成。3、信息的反馈。在孩子的心中种下责任的种子专题家长会一结束，家长们纷纷围上来发表看法，总的 认为是家长会开到了点上，找出了孩子的病根，家长的不足，也学到 了 一些教子方法。廖欣羽的家长在反馈意见中写道： 家长教育经验的 相互交流，确是一种很好的方法。老师对不同年龄段小孩的心理状况 的分析和教育重点的指点，使家长受益非浅。腐颖的家长写道：在会 上老师多次提到的学生责任心的问题，

18、我们也有同感。试想一个孩子， 如果现在不在心中种下责任的种子， 将来怎样走向社会。且不说对社 会做出贡献，就是生存都将存在问题，我们一定配合学校，从抓责任 心的培养着手，培养孩子的素质。许利劫的家长写道：听了家长的发言和老师加强责任感的讲话，使我们了解了一些好的教育方法， 使我 们知道了教育孩子的侧重点。曾卓的家长写道：李老师讲的培养学生 责任感的重要性，我们家长深受教育。过去总认为学生在校有老师教育引导，一切万事大吉，非常放 心。因此，忽略了对学生的家庭教育，对小孩十分娇惯，现在也吃到 了一些苦头。通过今天的家长会感触颇深，对小孩的教育我们要重做 一番思考，管教小孩的方法要有所变化。感谢这次

19、家长会，要不然还不知道在迷雾里耽误多久。从上面信息反馈来看，家长确实受到教育，受到了启发，有了新的认识。因此，把家长会开成教育专题会， 有利于家长对孩子现状和教育现状的了解， 有利于提高认识，统一思 想，达到家长和学校对孩子教育目标的认同，共同担负起培养素质高， 能力强，会创造的一代新人的重担。开好家长会是班主任工作的重要 组成部分。教育好下一代是一项极其复杂而细致的系统工程， 需要学 校、社会和家庭紧密配合，通力协作，形成目标统一，要求一致，内 容科学，方法优化，形成活泼的教育网络。现在每个家庭只有一个小 孩，父母虽然望子成龙之心，但往往没有较好的教育方法，他们迫切 希望了解孩子，了解别人对

20、自己孩子的评价，更重要地是了解教子成 龙成凤的方法，无疑在他们的眼里教师就是这方面的专家。因此，每 一次开家长会，孩子的父母长辈都会满怀希望地来到学校，听着记着。 面对那些渴求的目光，作为班主任仅仅只介绍一下班里的情况， 说一 下张三长，李四短是不够的，我觉得还应该给点什么给家长，或者是 教育教学中的体会，或是儿童年龄阶段的什么特点，或是别人教子有 方的经验。如果把家长会开成一个教育专题讲座会，或者经验交流会， 那么到会的每一个家长都会有所收获， 有一种拨开迷雾的感觉。基于 以上的考虑，近两年来我开家长会总要思考一个问题： 这次家长会给 家长点什么？然后，结合班里实际，查资料，找理论，做大量的

21、准备 工作，让到会的家长满意而归。哪怕是开差生家长会，也会让家长们 感觉到不是受训，而是受益。这几学期我开家长会的专题有帮助你的孩子走向成功、差生心理初探、在孩子的心中种下责任的种子。 下面仅以在孩子心里中种下责任的种子这个专题的家 长会，谈谈自己的体会。1、问题的提出。这个班我从一年级带到三年级，可以说对学生相当熟悉，让我最恼火的是孩子们没有 责任心的问题，随时随地都可以看到或听到孩子们不负责任的事情。如：忘了带学习用具，作业没做完就玩去了；做清洁，扫把、帚帕扔 一地就不见人影了；笔、书本摊一桌子，抽屉垃圾塞得连书包、字典 都放不下等。有一次上美术课我班有 37人没带画具，还有一次上自 然课

22、25人没带书，劳动课常常是半数人不带工具，就连语、数课也 常有人忘了带书带笔。每当老师帮助教育时，孩子们都是一个理由忘 了。那么是不是我们的孩子记性不好， 是不是所有的孩子都得了健忘 症呢？答案是否定的。原因是：我们的孩子没有被培养起责任心。有一天我正上语文课，教室的门开了， 一个学生满脸泪痕地被推了进 来，不知所措地站在门口，紧接着一位家长伸进头来大声解释迟到不 能怪孩子，是家长睡过了头。类似情况，有的家长不能来，就让孩子 带纸条，解释迟到的原因，承担迟到的责任。我真想问问这些家长， 上学究竟是谁的事？迟到了应该由谁负责？现在许多家长包办了孩 子的一切，家务活根本不让孩子插手，如果孩子想帮大

23、人干点什么， 大人便会说把你的学习抓好，考试上去了比什么都强，家里的活不用 你管。说实在话，我们替孩子做得越多，照顾得越周到，孩子就越不 会料理自己的事情。久而久之，孩子们会成为自己事情的局外人，一切责任都有人为他承担。而有些家长也非常乐意承担责任， 孩子成绩没考好，家长说我不知道要考试，没给他复习，孩子的学习用具没 带，家长又说忘了给孩子准备。其实承担责任是很累的。有的家长三 天两头请假给孩子送东西，怕孩子爱委屈，有的家长就干脆叫孩子把 画笔、水桶等，长期放在教室里，省得孩子记不住，更放纵了孩子不 负责任的行为。基于孩子不负责任和家长过分承担责任的表现，这就决定这次家长会要讲一讲培养责任心的问题， 帮助家长认识培养责任 心的重要和怎样培养责任心的问题。2、内容的安排。 首先我让本班学生家长进行经验交流。让两个学生家长分别就培养孩子的 自理能力和自学能力两方面发言。然后，由我向家长进行在孩子们 的心中种下责任的种子 专题发言，我从以下几个方面进行了阐述。 责任感对国家、对家庭、对孩子本人都是极为重要的的。孩