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文档简介

1、录音机软件的使用一、教材分析使用录音机是教材九年级上册中音频素材获取一节的内容，向学生展示了计算机中一个简单而使用的声音编辑工具。从内容上来看共分为四个部分，通过多年的教学，我认为部分学生的信息技术应用能力已经超越教材，因此，我将教材重组并拓展，把“认识录音机”、“播放声音”和“录制声音”三部分内容合为“使用录音机”，在此基础上加了“混音”功能的教学内容。具体情况，我将在教学过程中做进一步说明。（二）学生分析 针对九年级学生来说，不论从基础知识还是从基本技能都有一定提高，虽然使用录音机是新知识，但是相信学习起来困难不是很大。二、教具及课前准备   

2、60;因为在教学过程中常用到“录音机”，为了避免不断重复的打开、关闭录音机，节约时间，增加课容量，所以使用Authorware制作课件，并制作了很多.wav格式的音频文件。三、教学目标：（一）知识与能力1、熟练启动和退出“录音机”；2、熟练地应用“录音机”录制和播放声音；3、能够对声音进行简单的处理。（二）方法与过程使用录音机完成自选任务（三）情感态度价值观陶冶审美情趣，培养探究意识。三、教学重点： 对声音进行简单的处理；四、教学难点：使用录音机对.wav格式的声音文件进行编辑处理。五、教学过程调控手段教师活动学生活动创设情境导入新课一、导入新课1、播放一段动画视频，让学生猜猜给动画

3、中配音人的年龄，你愿意当一名配音演员吗？2、想不想当一名小小播音员3、想知道配乐朗诵是怎样制作的吗？那么今天这节我们一起学习使用windowsXP中的录音机软件，来实现我们的愿望。因为同学们的愿望不同，因此统一下意见，整体分为4人一组，任务自己来定，任务就是上述3个愿望中任选一个，最终我们评选出作的最好的一个进行奖励。所需要的素材基本都在“我的电脑D盘素材库文件夹中,如果对素材库中的素材不满意，可以到网上进行下载，下载的方法是“目标另存为”。   1、学生思考  2、回答问题  3、进入学习状态发现法、探究法进行教学。使学生对知识点加

4、深理解。二、使用录音机同学们录音机的使用对于我们来说中初次使用，所以在确定任务后先通过阅读教材学会录音机的使用。1、认识录音机2、会插耳机3、会启动和关闭录音4、会删除和插入声音   1、  学生使用电脑中的录音机录制声音2、  发现问题。3、  学生充当小老师的角色，解决问题。4、  分组录制声音文件。利用课件生动形象的讲解培养学生审美情趣。  三、混音音频文件1、向学生展示准备好的混音音频文件 提问：和学生自己录制的声音文件进行比较，有什么不同？2、引出知识点“混音音频文件”的制作。3、安排学生分组进行“混音音频”文件的录制。4、播放学生作品。指出问题所在 1、  听老师播放混音音频文件。2、  和自己的进行比较，找出不同。3、  听老师讲解“混音音频文件”的制作。4、  分组录制“混音音频文件”。5、  认真听

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