几何图形第一课_第1页
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文档简介

1、14.1几何图形4. 1.1立体图形与平面图形第 1 课时认识立体图形与平面图形教学目标1 1 可以从简单实物的外形中抽象出几何图形，并了解立体图形与平面图形的区别;2 2 会判断一个几何图形是立体图形还是平面图形，能准确识别棱柱与棱锥.教学过程、情境导入观察实物及欣赏图片:我们生活在一个图形的世界中，图形世界是多姿多彩的.节我们就来研究图形问题.二、合作探究探究点一：立体图形【类型一】 从实物图中抽象立体图形的认识例 1 1观察下列实物模型，其形状是圆柱体的是( (解析：圆柱的上下底面都是圆，所以正确的是D.D.方法总结：结合实物，认识常见的立体图形，如：长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱

2、、棱锥等.【类型二】 立体图形的名称与分类 例 2 2 如图所示为 8 8 个立体图形.其中蕴含着大量的几何图形. 本A1D2解析：分别根据柱体，锥体，球体的定义可得结论，柱体为 ，锥体为, 球为，故填；.方法总结：正确理解立体图形的定义是解题的关键.探究点二：平面图形的认识【类型一】 平面图形的识别例 3 3 有下列图形，三角形，长方形，平行四边形，立方体，圆锥，圆 柱，圆，球体，其中平面图形的个数为（）A.A. 5 5 个 B B . 4 4 个C.C. 3 3 个 D D . 2 2 个解析：根据平面图形的定义： 一个图形的各部分都在同一个平面内可判断是平 面图形.故选 B.B.方法总结

3、：区分平面图形要记住平面图形的特征，即一个图形的各部分都在同一个平面 内.【类型二】 由平面图形组成的图形例 4 4 如图所示，各标志的图形主要由哪些简单的平面图形组成?解：（1 1）由 5 5 个图形组成；（2 2）由 2 2 个正方形和 1 1 个长方形组成;由 3 3 个四边形组成.方法总结：解决这类问题的关键是正确区分图形的形状和名称.三、板书设计1 1.立体图形特征：几何图形的各部分不都在同一平面内2 2平面图形1其中，是柱体的序号为 ，是锥体的序号为为3特征：几何图形的各部分都在同一平面内教学反思本节利用课件展示图片， 联系生活实际， 激发学习兴趣， 调动学生的积极性使学生以 最佳状态投入到学习中去 通过动手操作培养学生动手操作能力， 同时也加深了学生对立体 图形和平面图形的认识使学生在讨论交流的基础上

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