二年级语文工作计划

1、一、学生基本情况分析二年级（5）班全班78人，其中男生43人，女生35人。通过一年级的学习,大部分学生初步养成了一些好的学习习惯。本学期应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。二、指导思想以提高教学管理水平和教学质量为目标，以贯彻落实新课程标准和创建“十星级学校”为抓手，已实施“三名”工程为载体，以提升学生综合素质为主线，以“建设教育强市，办人民满意的教育”为总揽，扎实开展教研工作，促进学校教育又快又好发展。三、教学研究专题培养学生良好的学习习惯，学会自主学习。四、教材分析本册教科书构建了开放的、富有

2、活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：热爱祖国的山河；探索神奇的大自然；亲情与关爱；生活哲理；幽默与智慧；多彩的儿童生活；完美的生命与品格；浓郁的传统文化。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。本册书共有31篇课文，都是精读课文。选文具有丰富的人文内涵，文质兼美，贴近儿童的生活，贴近儿童学习语言的实际，有助于发挥语文课程在弘扬中华民族优秀文化方面的独到作用

3、，有利于开阔学生的视野，为学生健全人格的形成提供了丰富的精神食粮。书写仍本着“认写分开，多认少写”原则进行。需要注意的是课文中标注的是本音，但是在具体的语言环境中的变音要培养学生用的语感，进而去处理。本册书教学的重难点依然是字词的书写与积累，理解文意，感情朗读。 五、目标任务 1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、认识二类字374个，会写一类字259个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字要做到正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。继续培养学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

4、3、巩固音序查字法识字，巩固部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4、培养学生阅读能力及对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，逐步学会学习默读，做到不出声，不指读。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，

5、讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习写日记。 11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。六、自身优势我基本具备本学科的基本知识，了解了一些先进的课改理念、方法， 从事语文教学工作五年了,能不断更新自己的教学理念，以课改为契机，教学中能注入全新的教育教学理念。平时除了认真钻研教材、潜心备课之外，也善于取他山之石，巧为自己之用，坚持“以人为本”的理念。七、方法措施根据本班学生的特点，认真

6、钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教学的六认真工作。 深入学习新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教学水平，改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学习氛围。鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。 发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课。课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量。认真批改每一次作业，及时反馈。 做好学生的课外辅导和补缺补差工作。充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。给他们以实实在在的、平等的鼓励和帮助。 重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学生的语文综合能力。 积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果。 根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，屏弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。 注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。 及时与家长取得联系，形成互帮互助教育模式，使学生健康成长，快乐学习。 认真做好单元测试，做到发现问题及时祢补。堵绝学生吃夹生饭的现