七年级上册《伤仲永》课时练习与答案

1、七年级上册?伤仲永?课时练习与答案23伤仲永一、根底训练1根据拼音写汉字，给加点的字注音。环yè 于邑人 世lì 耕 或以钱币gài 之 mn 然众人矣未尝 识书具 日扳 仲永不能称 前时之闻 邑人奇 之2用“/划出以下句子的停顿。借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。余闻之也久。3解释以下加点词的意思。世隶耕 忽啼求之 父异焉 自为其名 指物作诗立就 或以钱币丐之 从祖先还家 即书诗四句 4请用现代汉语翻译句子。稍稍宾客其父。日扳仲永环谒于邑人。不能称前时之闻。泯然众人矣。5填空。?伤仲永?的作者是，字，晚号，抚州临川今江西

2、抚州人，代著名思想家、政治家、家。他是“唐宋八大家之一，其他七人是、。6“天才与勤奋这一话题名人阐述的相当多，请你摘抄有关“天才与勤奋的两条名言警句。二、拓展探究一阅读?伤仲永?，答复以下问题。1方仲永幼年时天资过人，可谓神童。请从文中找出表现方仲永过人之处的句子。2文中哪些词语介绍了方仲永才能开展变化的三个阶段？请摘抄下来，写在横线上。3作者为什么竭力渲染方仲永幼时的天赋才华？说说你的理解。4古文语言凝练、深化。初学文言文要养成细品咀嚼的好习惯。批注是一种很实用的读书方法。批注可以写心得，作评价；也可以联想，概括等。请参考例如，选择一个适宜的角度，对所摘内容进展批注。摘 句批 注例：忽啼求之

3、一个“啼字生动地写出方仲永索求书具的儿童情态。父利其然也即书诗四句5阅读古文，与古人对话，可加深对文段的理解。从下面人物中选择一位与之交流。50字以内A、王安石 B、方仲永 C、方仲永的父亲 D、邑人我与对话：二阅读?王冕读书?答复以下问题：王冕读书明宋濂王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞打之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬假设不见。1查工具书，给下面句子中加点字注音，并在后面横线上解释这个字的意思。父命牧牛陇 上父怒挞

4、打之曷 不听其所为狞 恶可怖2把下面的句子译成现代汉语。执策映长明灯读之，琅琅达旦。3文中哪些语句写出了王冕的勤奋好学？请摘录下来。4读了?王冕读书?和?伤仲永?两文，你明白了什么道理？答案：一1谒 隶 丐 泯 cháng pn chèn qí2 借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。其诗/以养父母，收族为意，传/一乡秀才观之。余闻之也/久。3 隶：附属、隶属。求：索要。异：感到惊异。为：题写。就：完成，写好。丐：索取，花钱请。祖先：亡父，敬称。书：写。4 纷纷地请他的父亲去做客。每天拉着仲永四处拜访同县的人。他才华已经消失，成为一个普通人了。5 王安石 介甫

5、 半山 宋 文学家 韩愈 柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩6 业精于勤荒于嬉。韩愈2 勤能补拙是良训，3 一分辛苦一分才。华罗庚二一1忽啼求之即书诗四句指物作诗立就，其文理皆有可观者。2即书诗四句，并自为其名。指物作诗立就，其文理皆有可观者。令作诗，不能称前时之闻。泯然众人矣。3为了强调后天的教育和培养对人的开展是非常重要的，让读者领悟到人的天资和后天成材的关系。4“利字写出方仲永的父亲贪图小利，愚昧无知的形象。“即使一个天资非凡、文思敏捷的神童形象跃然纸上。27 王安石：读了您写的?方仲永?，让我明白了自恃聪明，不肯学习，不仅难以长进，就连原来的聪明也保不住。 方仲永：五六岁时不知学习，还情有可原；到了十二三岁，你完全懂事了，却不思学习，不求上进，你该怨谁呢？方仲永的父亲：你只顾眼前蝇头小利，目光短浅，把孩子当作赚钱的工具，致使仲永荒废了学业。真是“子之惰，父之过啊！ 邑人：是你们“捧杀了仲永，你们吹捧，使仲永飘飘然，使其父“利其然。深思吧！二1 lng田埂 t用鞭打 h为什么 nng凶恶2拿着书在长明灯下读书，书声琅琅，