一曲激情飞扬的赞歌

1、一曲激情飞扬的赞歌一曲激情飞扬的赞歌向往奥运?简析与教学建议一、教材说明这篇精读课文，通过抒发对我国成功申办北京2021年奥运会的感受，和对1992年在巴塞罗那奥运会的感受的追述，表达了强烈的民族自豪感。一个国家，一座城市，可以举办次奥运会，该是一件多么了不起的事情.这是作者对我国申奥成功的强烈感受。是民族自豪感的真实的流露。这感受、是全文的情感主线。开头，作者说：如今，好梦成真，我当然很快乐，很冲动。中间，作者说：在熟悉的北京采访自己举办的奥运会，我想会带给我不一样的激情和灵感，写出一点新的东西。我突然涌出这样强烈的渴望，这是很少出现过的。结尾。作者说：这一天终于来了：作者对我国申奥成功所产

2、生的强烈的民族白豪感，源于他整整十年的体育记者经历，源于他对体育和奥运会的深切理解，源于他对体育对奥运会的特殊感情。这种认识和这份感情，使他对我国申奥成功所产生的民族自豪感，比一般人更强烈、更深化。他体会到，体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力影响着一切。竞技体育是面对世界所存的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的种抗争，一种理想，面对申奥成功所激发来的民族自豪感如滔滔江水，一泻千里：情感世界，超越时空，思接万里。这是本文的主要表达特点。选编这篇课文，在于让学生从中受到民族自豪感的熏陶和学习搜集资料。因此，抓住重点词句和通过搜集有关资料理解课文，感受作者民族自豪感。是教学重点。理解奥运精神

3、同由申奥成功所激发的民族自豪感之间的关系，是教学难点.教学这篇课文，应以情感为主线，应让学生拥有完好的阅读过程，经历精读与略读，朗读与默渎，自悟与交流，考虑与想象，课文阅读与资料搜集利用，感知内容与领悟情感，理解语言与积累、运用语言的过程。二、教学建议(一)竞赛引入，提醒课题教师：从电视上、报刊上、还有因特网上，同学们已或多或少对北京申办、筹办2021奥运会有所理解。这堂课，就从竞赛开始，看谁对北京申办、筹办奥运的知识理解得多。(二)一读课文，整体感知教师：北京申奥成功的当天晚上，北京城彻夜狂欢，作者肖复兴更是激情满怀。请同学速读课文，想想课文表达了怎样的情感然后把自己的感受和同学交流。(三)

4、二读课文，领悟情感1教师：北京申奥成功，作者激情飞扬，在课文中直接抒发了情感，如：如今，好梦成真，我真的很感动，很冲动。把这样的句子找出来，反复地朗读体会其中的情感，再把自己的感受与同学交流。2同学读书、画句、朗读、考虑、交流。以下语句，要给予适当的指点，使学生从中体会到强烈的民族自豪感，并能在朗读中把这种情感表达出来。(1)如今，好梦成真，我真的很快乐，很冲动。(2)我亲身体味到，一个国家。一座城市，可以举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。(3)在熟悉的北京采访自己举办的奥运会，我想会带给我不一样的激情和灵感，写出一点新的东西。我突然涌出这样强烈的渴望，这是很少出现过的。(4)那时我们

5、正在积极申请举办200年奥运会，站在那里，我就想，快了，快到了我们国家也可以承办这样一次美妙奥运会的时候了。这一天终于到来了。(找到句子后，要连起来反复朗读。)(四)三读课文，再悟情感1教师：情感来源于生活，作者对北京申奥成功所激发起来的民族自豪感是那么强烈，能深深打动人心，这和他十年体育记者生活有关和他对体育对奥运会的深化理解有关。找出这样的语句，朗读、理解，然后与同学交流。理解这些句子的意思，一是可以联络上下文，二：是叮以联络搜集到的奥运会的资料，2对以下的语句，要给予指点：(1)体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力，影响着一切。(2)竞技体育是面对世界所有的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。(3)在那一刻。体育所进发的奥林匹克精神，确实在超越着不同的国家不同的民族，不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和开展。(五)四读课文，升华情感教师：作者飞扬的激情来自他对奥运精神的洞察来自他对奥运的特殊感情。理解了作者对体育对奥运的认识，能更好地体会作者的强烈的民族自豪感。让我们一齐朗读课文中直接表达作者情感的语句，体会作者的情感。(六)五读课文，积累语句(七)联络资料，表达情感教师：在作者采访的奥运名星中，有乒乓球名星，有体操名星，有击剑名星有短跑名星你一定深深地喜欢他们。请你展开想像的翅膀，超越时空