一年级教案《小白兔搬南瓜》教学设计之五_第1页
一年级教案《小白兔搬南瓜》教学设计之五_第2页
一年级教案《小白兔搬南瓜》教学设计之五_第3页
一年级教案《小白兔搬南瓜》教学设计之五_第4页
一年级教案《小白兔搬南瓜》教学设计之五_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、一年级教案:?小白兔搬南瓜?教学设计之五教学目的1使学生懂得遇到困难时要动脑筋。2拓展学生的想象才能，学会用自己的话来概括图画中的意思。一般的学生要求说清图中的意思和把整篇串起来。根底好的学生要求在此根底上能对语言适当加以修饰。教材分析1小白兔搬南瓜搬得满头大汗。2小白兔看到小熊骑着自行车经过。3小白兔把南瓜滚回家。重点难点重点：要求小朋友看图展开想象、说话。要求讲清图画中的内容。主要是培养小学生的观察才能。难点：要求小朋友说出在遇到困难的时候要开动脑筋，自己解决问题。教学准备幻灯片、录音机、图片教学时间：1课时教学过程1提醒课题请小朋友看第10课上的三幅图画。想一想，这三幅图画讲了谁的故事？

2、是什么故事？小白兔搬南瓜的时候遇到了什么困难？它是怎么抑制这个困难的？要求小朋友用几句完好的话表达图中的意思。2看幻灯片训练说话出示幻灯片11图上的小白兔在干什么？小白兔在搬南瓜2小白兔遇到了什么困难？搬不动南瓜你是从什么地方看出来小白兔搬不动南瓜了？小白兔搬得满头大汗3学生练习说话。先自己说几遍，然后个别点名说，并给予适当的鼓励。出示幻灯片21小白兔看见谁来了？小熊2小熊是怎么样来的？骑着自行车3小白兔为什么开心的笑了呢？让学生展开丰富的想象，活泼课堂的气氛。前后桌四人为一组进展讨论。4小朋友想的方法都很不错。那么，小白兔最后用了什么妙计呢？出示幻灯片3原来小白兔是滚着南瓜回家的。5小朋友想

3、一想，小白兔是怎么想到这么好的方法的呢？在提示幻灯片2的情况下，让学生自己动脑筋。6练习说话：小白兔想自行车的轮子是圆的，可以滚。南瓜也是圆的，也可以滚。7看谁能完好的复述这幅画。小熊骑着自行车过来了。小白兔想小熊的自行车轮子是圆的，可以滚。南瓜也是圆的，也可以滚。出示幻灯片31小白兔是怎样把南瓜搬回家的？滚回去的2学生练习说话：小白兔把南瓜滚回家了。3连接三幅图画说话让学生在各自的座位上练说三幅图画的意思。小白兔在搬南瓜，可南瓜太重了。小白兔搬得满头大汗。这时，小熊骑着自行车过来了。小白兔想小熊的自行车轮子是圆的，可以滚。南瓜也是圆的，也可以滚。于是，小白兔滚着南瓜回家了。4出示图片1指名叫

4、小朋友表演小白兔搬南瓜的场景，并且进展对白。这不仅可以活泼课堂气氛，而且有助于稳固小朋友的记忆。2假设小朋友遇到了困难该怎么办呢？开动脑筋3对小朋友的表现有所评价。5总结教师总结：今天这节课小朋友都能仔细看，认真听，大胆讲，学得不错。希望以后大家也能象小白兔一样，遇到困难能开动脑筋想方法解决。在说话训练时要结合思维才能的培养以及开发学生的想象力。对学生丰富的想象力不要加以约束。当然，要适当的进展引导，使学生的思路沿着教师的要求步入正轨。看图讨论想象，是培养学生观察力、思维才能和说话才能的有效手段。动画式的幻灯片教学，是启发学生思维的一个较好的方法。让学生自己身临其境的学习，也是一个较好的进步记忆的方法。6练习要求学生把书翻到练习5。在课堂内完

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论