老山界ppt课件

1、;.1说说你的爬山经历：你爬过的最难走的山是什么山？你爬过的最难走的山是什么山？难在哪些方面？难在哪些方面？有什么感受？有什么感受？;.2老老 山山 界界陆陆 定定 一一;.3学习目标：学习目标：1.理清课文线索，梳理翻山经过。理清课文线索，梳理翻山经过。2.赏析文中的描写，感受红军精神。赏析文中的描写，感受红军精神。;.4自主学习自主学习 圈点批注圈点批注1. 课文按什么顺序叙述翻山经过？用括号标出标志词。课文按什么顺序叙述翻山经过？用括号标出标志词。 2. 翻越老山界面临哪些困难？单横线划出文中相关词句，简要概括。翻越老山界面临哪些困难？单横线划出文中相关词句，简要概括。3.在这样的条件下

2、，翻越这样一座大山，红军怎样表现？波浪线划出描写红军的句子，并说在这样的条件下，翻越这样一座大山，红军怎样表现？波浪线划出描写红军的句子，并说说从中感受到红军怎样的精神？说从中感受到红军怎样的精神？ ;.5合作交流合作交流 品读精彩品读精彩1. 满天都是星光满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多只见火把排成许多“之之”字形字形,一直连到天上，一直连到天上，跟星光接起来跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 (“奇观奇观”奇在哪里奇在哪里?“奇观奇观”一词蕴含着怎样的情感一词

3、蕴含着怎样的情感?) 2.天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。 （用了什么方法？按什么顺序描写景物？有什么作用？）（用了什么方法？按什么顺序描写景物？有什么作用？）3.耳朵里有不可捉摸的声响耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶像春蚕在咀嚼桑叶,像野像野马在平原上奔驰马在平原上奔驰,像山泉在呜咽像山泉在呜咽,像波涛在

4、澎湃。像波涛在澎湃。 （从哪个角度写景？按什么顺序？有什么作用？）（从哪个角度写景？按什么顺序？有什么作用？）;.6质疑探究质疑探究 斟词酌句斟词酌句1.黎明的时候被人推醒黎明的时候被人推醒,说是准备出发。山下有人送饭上来说是准备出发。山下有人送饭上来,不管三七二十不管三七二十,抢了一碗就吃。抢了一碗就吃。 【 “抢抢”字是否有损红军形象？说说理由字是否有损红军形象？说说理由】2.她拿出（仅有的一点）米来她拿出（仅有的一点）米来,在房中间（木头架成）的一个灶上煮粥。在房中间（木头架成）的一个灶上煮粥。好容易来了一个认好容易来了一个认识的同志识的同志,带来一袋米带来一袋米,虽然明知道前面粮食缺乏

5、虽然明知道前面粮食缺乏,我们还是把这（整袋子）米送给她。我们还是把这（整袋子）米送给她。 【括号中的词能否删去？为什么？括号中的词能否删去？为什么？】;.7领悟拓展领悟拓展 小结习得小结习得1.将老山界与你翻过的那座山相比、将自己与红军相比，你有什么新的感受？将老山界与你翻过的那座山相比、将自己与红军相比，你有什么新的感受？2.除此之外，你从这节课还学到些什么？请从知识、能力、情感等任一方面谈谈你的除此之外，你从这节课还学到些什么？请从知识、能力、情感等任一方面谈谈你的收获。收获。;.8当堂检测：当堂检测：1.课文以课文以 和和 为序记叙红军翻山的经过，展示了红军为序记叙红军翻山的经过，展示了红军 、 、 。2.耳朵里有不可捉摸的声响耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的，极洪大的又是极细切的，像像 ，像，像 ，像，像 ，像，像 。这句用。这句用 方法，作方法，作用是：用是： 。;.9推荐阅读：推荐阅读：结尾说：结尾说：“我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。这些地方来，还是小得很。”课外阅读反映红军长征的文章，进一步加深对这段伟