九年级语文上册《学问及智慧》课件_苏教版 - 副本

1、陶潜陶潜,字元亮字元亮,年轻时志向高远年轻时志向高远,学识渊博又善于写作学识渊博又善于写作.天资聪明而不拘小节天资聪明而不拘小节,任由真性情任由真性情,自得其乐自得其乐.被乡邻被乡邻们所看重。曾写们所看重。曾写五柳先生传五柳先生传说：说：“(五柳先生五柳先生,陶潜陶潜)简陋的居室里空荡荡的简陋的居室里空荡荡的,挡不住风雨也遮不住挡不住风雨也遮不住太阳太阳.短短的粗麻布衣服破破烂烂的短短的粗麻布衣服破破烂烂的,盛饭的容器屡盛饭的容器屡次是空的（常常没有吃的没有喝的）次是空的（常常没有吃的没有喝的）,但还是安然但还是安然自若的样子自若的样子.”他自己这么说他自己这么说,当时的人也这样说当时的人也这

2、样说.当当有亲朋带着酒菜去找他有亲朋带着酒菜去找他,他也不推辞他也不推辞.每当喝醉的时每当喝醉的时候候,就满足快乐的睡觉就满足快乐的睡觉 .如果没酒如果没酒,也可以不停的吟也可以不停的吟诵诵.他不懂音乐他不懂音乐,却有一张素琴却有一张素琴,琴上没有弦。每当朋琴上没有弦。每当朋友们来喝酒友们来喝酒.就弹琴唱歌就弹琴唱歌,说：说：“只要能领会琴中的只要能领会琴中的乐趣乐趣,何必一定要有琴音呢何必一定要有琴音呢!”房玄龄上奏说：房玄龄上奏说：“我看过朝廷府我看过朝廷府库的盔甲兵器，远远超过隋朝。库的盔甲兵器，远远超过隋朝。”太宗说：太宗说：“铠甲兵械等武器装备，铠甲兵械等武器装备，诚然不可缺少；然而

3、隋炀帝盔甲诚然不可缺少；然而隋炀帝盔甲兵器难道不够吗？最后还是丢掉兵器难道不够吗？最后还是丢掉了江山。如果你们尽心竭力，使了江山。如果你们尽心竭力，使百姓平安，这就是朕最好的兵百姓平安，这就是朕最好的兵械。械。” 生活在人间，却没有车马的嚣喧。生活在人间，却没有车马的嚣喧。你问我何能如此，心灵清远，地你问我何能如此，心灵清远，地自静偏。采摘菊花在东篱之下，自静偏。采摘菊花在东篱之下，悠然间，那远处的南山映入眼帘。悠然间，那远处的南山映入眼帘。山气氤氲，夕阳西落，傍晚的景山气氤氲，夕阳西落，傍晚的景色真好，更兼有飞鸟，结着伴儿色真好，更兼有飞鸟，结着伴儿归还。这其中有多少滋味要表达，归还。这其中

4、有多少滋味要表达，欲要说明，却又忘记了语言。欲要说明，却又忘记了语言。各小节中心句：各小节中心句： 第第1 1段：学问与智慧有显然的区别。段：学问与智慧有显然的区别。 第第2 2段：其实有学问的人，何曾都有智慧？有智段：其实有学问的人，何曾都有智慧？有智慧的人也不见得都有很好的学问。慧的人也不见得都有很好的学问。 第第3 3段；学问是不能离开智慧的；没有智慧的学段；学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问。问，便是死的学问。 第第4 4段：著书、读书都要智慧。段：著书、读书都要智慧。 第第5 5段：智慧也不能离开学问。段：智慧也不能离开学问。 第第6 6段：学问与智慧是相辅为用，缺一

5、不可的。段：学问与智慧是相辅为用，缺一不可的。中心论点在文末：中心论点在文末： “我们不但需要学问，而且更需要智我们不但需要学问，而且更需要智慧慧需要以智慧去笼罩学问、透视学问、需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。运用学问。”咀嚼内容咀嚼内容 找中心论点。找中心论点。学习指导：学习指导： 1、中心论点是对所议论的问题（论题）所指的见解和主张，、中心论点是对所议论的问题（论题）所指的见解和主张，是议论文的灵魂。论点不同于论题。论题是所论述的话题，而论是议论文的灵魂。论点不同于论题。论题是所论述的话题，而论点：是作者看法的完整陈述；是明确的判断；在形式上是点：是作者看法的完整陈述；是明确的判

6、断；在形式上是完整的句子。论点不能是疑问句或是一个短语，不能使用比喻。完整的句子。论点不能是疑问句或是一个短语，不能使用比喻。 2、中心论点在文中的位置有三种：开头、结尾、中间，还、中心论点在文中的位置有三种：开头、结尾、中间，还有可能需自己概括。有可能需自己概括。 3.一篇文章中的中心论点只有一个，要分清中心论点与分论点，分论点是中心论点的一个方面，是为中心论点服务的。品读课文品读课文咀嚼内容咀嚼内容 了解论证方法及作用。了解论证方法及作用。常用论证方法：常用论证方法： 举例论证举例论证 对比论证对比论证 比喻论证比喻论证 道理论证道理论证1、有智慧的书，是每字每句，都如珠玉似的晶莹，斧凿般

7、的犀、有智慧的书，是每字每句，都如珠玉似的晶莹，斧凿般的犀锐，可以启发人的心灵，开辟人的思想，有时可以引申成一篇论文，锐，可以启发人的心灵，开辟人的思想，有时可以引申成一篇论文，或成一本专书。这就是英文中所谓或成一本专书。这就是英文中所谓“灿烂的书灿烂的书”(brilliant book)。无智慧的书，往往材料堆积得和蚁丘一样，议论虽多，见解毫无。无智慧的书，往往材料堆积得和蚁丘一样，议论虽多，见解毫无。纵然可以从他得报导，却不可以从他得启示，在著者是纵然可以从他得报导，却不可以从他得启示，在著者是“博而寡博而寡约约”，在读者是，在读者是“劳而无功劳而无功”。2、学问是知识的聚集、学问是知识的

8、聚集(accumulation of knowledge)，是一种滋，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁，而智养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。慧是炼钢的电火。3、譬如孟德尔、譬如孟德尔(Mendel)研究豆子的交配，居然悟出遗传的定律，研究豆子的交配，居然悟出遗传的定律，奠下了遗传学和优生学的基础，就是一个例子。奠下了遗传学和优生学的基础，就是一个例子。对比论证、比喻论证对比论证、比喻论证比喻论证比喻论证举例论证举例论证细读课文细读课文咀嚼内容咀嚼内容 了解论证方法及作用。了解论证方法及作用。 举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事实，能够增强论述的力量和说服力。 对比论证法的作用：可以使正确与错误对比分明，是非曲直更加明确，给人以鲜明深刻的印象。使论述全面、周密。 道理论证：引经据典，具有权威性，论证有力。 若把学问比作若把学问比作起锚的航船起锚的航船，那智慧便是那智慧便是 。 现实生活中，有些同学对于写作文甚是头疼，现实生活中，有些同学对于写作文甚是头疼，觉得无话可写，甚至不知道怎么写。觉得无话可写，甚至不知道怎么写。读了课文，读了课文，请你用本课的一些道理来解说原因，请你用本课的一些道理来解说原因，并对这些同学提出建议。（最好用比并对这些同学提出建议。（最好用比喻来说理哦）喻来说理哦）与大家共勉： 智