史政新的教案1

1、小学体育：障碍跑教学设计一、 设计理念本课以体育新课程标准的基本理念为依据，积极贯彻“健康第一”的教育指导思想，强调“以人为本”的教学理念。以学生的发展为目的，注重学生自主性、合作性学习，运动情境教学法，通过游戏等教学形式激发学生的学习兴趣。从而发展学生的耐力跑和跨越障碍的能力，培养学生相互合作、吃苦耐劳、果敢顽强的优良品质。二、教材分析障碍跑是在跑中运用合理的方式、方法越过若干个障碍的运动项目，指用跑、跨、爬、钻等方法通过各种障碍物，水平（二）教材安排了障碍跑的内容。一方面能获得联系的兴趣，产生内驱力。另一方面练习过程中体验前进的困难，更能激励学生团结合作、勇于克服困难的优良品质，从而提高学

2、生的综合素质。三、教学方法教法：针对本课的教学目标和学生的实际，同时遵循“以教师为主导，学生为主体”的现代教学原则，采用情境教学法、启发引导、讨论、比较发现法等进行教学，以激发和保持学生的学习兴趣，使学生自觉、积极地学习。学法：本课在学法上主要采用尝试和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中拓展、延伸，然后再进行讨论、创设障碍，再练习，最后通过“个人练习”和“小组协作”想结合的学习方法，促使课的目标达成，从而提高学生的参与意识，由“被动学习”为“主动学习”。四、设计特色1、设计“尝试体验再体验”的教学策略，课堂上精讲多练、学生从尝试中发现问题，产生学习的需求，教师大胆地运用“放”与“练”，“练

3、”与“赛”的策略，帮助学生建立起自主、探究和合作欢乐的新型学习方式。通过生生互动，自主体验，使学生明白正确的跨、钻、跳、跑等动作，并顺利快速地通过障碍，为教学目标预期的完成奠定了基础。2、在引导学生自主设计障碍的过程中培养学生的团结合作和创新精神。3、引导学生在正确地通过障碍（耐力跑）这一过程中，激发他们的学习热情，增强他们的进取心和荣誉感，潜移默化地使他们逐步养成不怕苦、不怕累的精神，使身心健康发展。4、享受体育快乐，改变教学评价。转变学生的学习方式，不仅关心学生的体能、知识技能，更要关心学生的学习态度，情绪表现和合作精神。四、教学模式活跃气氛激起发展自主合作恢复身心五、场地器材田径场一块，

4、垫子16张及其他教学目标1 学生能用跑、跨、钻、跳等方法通过障碍，做到安全。2 学生能自行设置障碍，较熟练地掌握通过各个障碍的方法，并能按规则进行比赛。3 学生对练习有浓厚兴趣，培养学生不怕苦、不怕累、团结互助的精神。教学内容障碍跑重点用跨、钻、跳、跑等方法通过障碍难点学生会设置障碍，并能安全过障碍部分教学内容教师指导学生活动教学要求组织形式时间强度活跃气氛1 体育委员整队。2 师生问好，安排见习生。3本课内容1 宣布本课内容。2 精神好，仪表端正。3 讲解简单明了。4引导本课内容1 按四列横队集合。2 注意力集中，积极配合。3 精神饱满1 快、静、齐2 注意力集中3 精神饱满×&#

5、215;×××××××××××××××××××8激起发展慢跑活动关节口令指挥、动作提示、语言激励注意力集中，身心投入1 充分活动2 积极参与×××××××××××××××××××××5小自主合作1体验

6、障碍练习2自主创编3勇于尝试4齐心协力，勇闯障碍1教师把学生平均分成六个小组，安排学生进行体验障碍的练习。2教师组织学生进行接力比赛3引导学生创设障碍4带领学生尝试穿越、体验障碍5组织进行小组接力1 积极体验；2 观摩示范，并进行学练3 积极参与，创设障碍4 勇于挑战自我，克服困难5 小组团结协助，勇闯难关1 注意安全2 全神投入3 必须要进行跑、跳、跨、钻、绕障碍物的练习。×××××××××12中恢复身心1 放松操：障碍游戏2 小结3 回收器材4 师生道别，下课1 组织学生放松2 小结并宣布下课1 集体练习2 积极放松1 轻松