丹阳中学-学年德育工作计划

1、丹阳中学20122013学年德育工作计划德育工作是学校工作的灵魂，是做好其他各项工作的保证。为了坚持德育为首，育人为本的思想，切实把德育工作和对学生的思想政治教育工作落到实处，全面提高德育工作的针对性和实效性,结合学校实际，对本学期学校德育工作安排如下。一、工作目标：根据本学期学校工作要点，结合上学期德育工作总结、反思与新学期德育工作思路，切实加强与分校、班集体的紧密联系，加大常规管理力度，强化德育工作。加强德育队伍建设、全面贯彻全员育人理念，努力搭建学校、社会、家庭三结合网络平台，积极开展以家访为基础的校本调研，让家访回归学校工作常规。开展灵活多样的主题教育活动，深入进行文明礼仪教育、爱国主

2、义教育、民族团结教育、法律法规教育，培养学生的社会责任感，增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国热情和以建设更加富强的祖国为已任的使命感。发展学校心理健康教育，努力解决学生发展性心理问题，维护和增进学生的心理健康,促进他们健全成长和发展,达到良好个性的形成。加强表彰与考核力度，优化班风、学风、教风、校风，构建安全和谐校园，实现学校德育工作良性循环。二、主要工作及措施：（一）、深化教育改革，拓宽德育教育渠道1、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围做好德育常规工作是学校工作的重点，加强德育队伍建设，贯彻全员育人理念，提高班主任队伍素质和工作能力既是时代发展的需要，也是德育工作的需要，（1）、班主任是学

3、校德育管理的主力军，班主任工作只有通过不断学习，与时俱进，才能跟上时代的节奏，成为学生成长道路上的领路人和帮助者。定期召开班主任例会，加强班主任培训工作，建立常态性学习机制，提高班主任驾驭本职工作的能力和水平，增强班主任履行职务行为的执行力。组织班主任学习相关管理理论，提供相关资料供班主任自学。充分发挥优秀班主任的引领作用，定期开展经验总结与交流，提高班级工作水平和品位。健全班主任工作评估体制，进一步完善班级量化考核方案，提高班主任的事业心和责任感，有效促进班级工作管理力度。学校需要建立更完善的班主任继续学习和业务培训制度，做到定时间、定内容、定师资，一方面是通过走出去，请进来的方式，让班主任

4、不断更新管理理念，学习先进的管理方式。另一方面是以校本培训为抓手，提高班主任的管理能力和育人水平。本学期班主任培训的重点是：班会开展与学生惩戒。重点对目前步调不一致、主题不统一、时间不能保证的班会开展问题集中治理，争取在期末拿出一批示范性的主题班会；为了切实保证课堂教学活动的开展，保证课堂秩序，针对课堂出现的各类问题如上课铃响不能及时回班、课间上厕所、上课聊天、瞌睡、玩手机、看无关书籍、课后不交作业等扰乱课堂纪律的现象开展集中整顿，培养班主任按照校纪校规处理违纪学生，减少、根除随意性惩处学生现象。（2）、为了强化全员育人理念，继续在各分校开展任课教师值周制度，通过多种方式调动教师值周积极性，加

5、强教师值周责任心，要求值周教师写好值周日志，并在次日及时公布检查结果，在周四下午将报考核结果上报学生发展部；加强任课教师课堂管理意识，明确课堂管理的首要责任人是任课教师；要求教师要严格按照高级中学学生惩戒制度处理课堂违纪学生。加强校园德育环境建设，提升教职工德育理念。配合学校组织教师进行新中小学教师职业道德规范的学习，倡导“学为人师，行为世范”的高尚风范，树立高级中学教师的形象。通过各种措施，让人人争做德育工作者，发挥一切德育职能人员的作用，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育，把课堂与相关活动作为德育工作的主阵地，发挥各学科教学的德育作用。认真学习教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉

6、性，提高教师科学育人的水平。坚持说教与身教相结合、耐心教育与严格管理相结合的原则，全面关心、爱护学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。（3）、加强学生发展部与各部门、各分校的工作协调和配合，增强德育教育活力。充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响力。团员、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，发挥他们的引领作用，使他们带动更多的同学一起进步。2、搭建家校互动平台，形成家校教育合力重视家庭、社会与学校教育相结合，抓好家庭、社会与学校“三位一体”教育，促进学生健康成长。举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会，开展家教交流。

7、设立家校联系办公室，健全家校联系制度，在家校合作委员会建设方面有所突破。落实每学期如开2次座谈会，长期坚持开展学校开放活动（听一次课、参观一次学校、当一次志愿者、支持一些教学资源、提出一些建议）。利用好家长资源，开展优秀家长评比活动，提高期中期末家长会的有效性，做好违纪学生的家长解释工作。宣传学校可持续发展策略，让家长理解学校，关心和扶持学校发展，积极参与学校管理，为学校发展出谋划策。家长委员会可组织家长对全体教师以及学校工作进行监督，反馈广大家长要求，并通过健康有效渠道提出合理化建议，让学校及时了解家长的心声。积极带领广大家长参加学校组织的各种活动以及家长学校的活动，促进学校与社区、家庭建立

8、更加密切的联系。对“大家访”活动作出客观有效的总结，根据家访中了解到的情况作出符合学生发展的决策，保证好家校联系渠道的畅通性，把家访工作当成了解学生、加强学生思想道德建设的有力抓手，正确认识大家访，积极参与家访活动。让家访回归学校工作常规。积级开展以家访为基础的校本调研，完善家访制度，采用有效措施使家访纳入老师工作的基本范畴。通过形式不同的家访，做好学生深入细致的思想工作，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起理解的桥梁。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习生活常规要求，使学生在教师、家长的指导下茁壮成长。3、巩固宣传阵地，提升教育内涵德育处与校团委互相协作，充分利

9、用晨会、班会、广播站、宣传橱窗，加强对学生爱国教育、养成教育、生命观教育、文明礼仪教育、公德意识教育和心理健康教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。利用社区资源、校外德育教育基地对学生进行教育，形成教育的合力。通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育（二）、开展多种德育活动，加强各类主题教育1、开展918纪念活动和红歌赛，加强爱国主义教育今年9月是第九个“弘扬和培育民族精神教育月”，通过举办纪念“918国耻日”活动激发学生的爱国热情，扎实搞好民族精神传承教育。做好教育局“12·9中小学百人大合唱”的校内选拔工作，进一步激发学生的“爱

10、学校、爱家乡、爱祖国”的热忱，促使学生继承和发扬中华民族的优良传统，培育学生“刻苦学习、自强不息、德才兼备、勇担重任”的精神。2、做好民族团结教育，构建和谐校园通过政治课、主题班会、国旗下讲话、演讲等活动，在学生中宣传民族团结的重要性，学校是民族团结教育的重要阵地，切实做好民族团结教育对学校、社会的稳定至关重要。我校作为内高班的办学单位，更要注重民族团结教育。3、加强平安校园建设，强化学生的安全教育、法制教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个教学工作中，常抓不懈，充分利用校会、班会、班级活动课等进行教育，规范学生的课间活动。通过学生

11、自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，加强防范意识教育，创建安全文明和谐的校园。学校并且对在校教职工进行安全和法制教育思想的灌输，使老师们能够俱备较强的思想观念，在平时的教育生活学习中给学生们起到一种示范的作用。面对老师们的私家车不断增多的现实，学校将不间断的进行交通安全教育，以此为契机，把安全教育的观念深入到校园中的角角落落。充分利用法制教育报告会、校园广播、政治课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。学校将在11月9日进行消防安全教育的演练活动。教会学生的遇险自

12、救和简单的抢救知识 4、诵读中华经典，弘扬传统文化中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。用经典武装孩子们的头脑，成为使他们走向成功的捷径开展“中华经典诗文的诵读”活动，正是培育民族精神的重要途径。可以在学生的心灵中不断产生潜移默化的作用，可逐渐培养孩子的仁义敦厚和高尚的人格品德、开启学生的创新思维，从而奠定学生一生中具有高远的智慧和优秀的人格与秉性的基础，让我们的下一代更文雅，更具文化气质，都能生活在真正优质的教育环境里。（三）、狠抓常规管

13、理，规范学生行为通过建立健全科学、务实的德育工作管理体制，努力创设和强化教书育人、管理育人、服务育人的整体育人模式，把德育内容融入学校管理的规章制度中，重视制度的约束和日常管理对德育的促进和保证作用，把德育的导向性要求体现在有关规章制度中，促进学生道德规范行为的养成。进一步完善学生惩戒制度、班级量化管理制度，根据制度实施以来的效果，有针对性完善学生惩戒制度、班级量化管理制度，并在修订时积极听取老师学生的意见，条件许可可以开展教师、学生的听证会。加强管理力度，力求量化公平合理。做好每周规范班、每月先进班的评比工作，对出现重大违纪事件和重大安全事件的班级，评优评先实行“一票否决”。经过一段时间的努

14、力，德语常规工作在很多方面已取得突破性的发展，并取得不错的成绩。如学生的跑操问题、迟到问题、卫生打扫问题、考试纪律问题、仪容仪表问题等都得到了很好的解决。另外还要注重学生一日常规养成，培养学生课前预备意识，做好学生课间不打闹、课堂不闲聊的教育工作，继续加强学生手机使用管理，重点抓好学生课堂纪律的养成与违反课堂纪律学生的惩处。通过学习测试、征文、主题班会、黑板报、校园情景剧等方式开展文明礼仪教育，切实加强学生的文明礼仪素质，做到洒扫应对。教育学生从校园常规如课堂礼仪、校园卫生习惯、等小事做起，上课不讲话、不随手扔垃圾、非规定场合使用手机、保持好宿舍卫生、不浪费粮食等。为早日成为一名“讲规则·有目标·愿吃苦·能自立”的高中生努力。（四）、开展课题研究，总结德育经验根据学校具体情况，设立“高中生课堂管理”为研究方向的校本课题，鼓励全校教师特别是青年教师积极参与，可从多个角度入手，如班规的制定、与问题学生的沟通、感恩教育、A、B分层座位的安排等。