九年级杨修之死ppt课件

1、罗罗贯贯中中临江仙临江仙滚滚长江东逝水滚滚长江东逝水朝代：明代作者：杨慎滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。学习目标学习目标 1、能复述七个小故事。、能复述七个小故事。 2、探讨杨修之死的原因。、探讨杨修之死的原因。 3、分析杨修、曹操的性格特、分析杨修、曹操的性格特 点。点。 4、学习通过故事展现人物性、学习通过故事展现人物性格的方法。格的方法。 三国演义三国演义及作者及作者 三国演义三国演义原名原名三国志通俗演义三国志通俗演义，是我，是我国第一部长篇章回体小说，也是我国最有代表性的国第一

2、部长篇章回体小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说长篇历史演义小说.三国演义三国演义以以魏魏、蜀蜀、吴吴三三国的兴亡为线索，描绘了汉末至晋统一的一百年间国的兴亡为线索，描绘了汉末至晋统一的一百年间历史，描述了统治集团内部和魏、蜀、吴三国之间历史，描述了统治集团内部和魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争。表现出鲜明的拥刘反曹的的政治斗争、军事斗争。表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政思想。同时也谴责了雄豪混正统思想和儒家的仁政思想。同时也谴责了雄豪混战及暴君的苛政，战及暴君的苛政，寄托了人民渴求明君仁政、社会寄托了人民渴求明君仁政、社会安定的愿望安定的愿望。 作者作者罗贯中罗贯中，名

3、本，号湖海散人，元末明初小，名本，号湖海散人，元末明初小说家说家。检查字、词检查字、词 禀禀请夜间口号。请夜间口号。 行军行军主主簿簿杨修杨修 原来杨修为人原来杨修为人恃恃才才放旷放旷 数数犯曹操之犯曹操之忌忌 竟取竟取匙匙与众分食与众分食讫讫 佯佯惊问惊问 乃用大乃用大簏簏藏吴质于中藏吴质于中 操操因因疑修疑修谮谮害曹丕害曹丕 拈拈弓搭箭弓搭箭 延弃弓延弃弓绰绰刀刀bngbsh 倚仗倚仗shu多次多次 屡次屡次 j忌讳忌讳chq完完yng假装假装l竹器竹器于是于是zn诬陷中伤诬陷中伤nin用两三个手指拿用两三个手指拿cho抓取抓取补充注释马超马超：刘备手下的一员猛将。：刘备手下的一员猛将。夏

4、侯谆夏侯谆：曹操手下很受信任的一员大将。夏侯，复姓。：曹操手下很受信任的一员大将。夏侯，复姓。朝歌长吴质朝歌长吴质：朝歌，汉代所置的县份，故地在今河南境内；：朝歌，汉代所置的县份，故地在今河南境内； 长，县的行政长官。汉代制度长，县的行政长官。汉代制度,万户以上的大县万户以上的大县,长官为令；长官为令； 万户以下的小县长官称万户以下的小县长官称“长长”。吴质，曹丕的亲信。吴质，曹丕的亲信。世子世子：王侯爵位的继承人。：王侯爵位的继承人。答教答教：为应对尊长的提问而事前拟好的答案。：为应对尊长的提问而事前拟好的答案。魏延魏延：刘备手下的大将。：刘备手下的大将。庞德庞德：曹操手下的大将。：曹操手下

5、的大将。1、杨修为人恃才放旷，、杨修为人恃才放旷，数数犯曹操之犯曹操之忌忌。2、（操）、（操）佯佯惊问：惊问：“何人杀吾侍卫？何人杀吾侍卫？”3、丞相非在梦中，君、丞相非在梦中，君乃乃在梦中耳！在梦中耳！4、但但操有问，植操有问，植即即依条答之。依条答之。 顺叙是以顺叙是以“现在时态现在时态”正面讲述正面讲述故事的发生发展，一般是叙事的故事的发生发展，一般是叙事的主体；主体； 插叙是把时间闪回到过去，补充插叙是把时间闪回到过去，补充一些情节，给一些情节，给“顺叙顺叙”提供背景提供背景或强化其合理性。或强化其合理性。 文章运用的怎样的叙述顺序？写了哪几件事？每小组派代表上台复述故事，必须强调清楚

6、杨修的做法和曹操的态度。 、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？在课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？在这些事中，杨修表现如何，曹操态度怎样？这些事中，杨修表现如何，曹操态度怎样？事件事件杨修的表现曹操的态度改造花园大门改造花园大门分食塞北酥饼分食塞北酥饼揭发揭发“梦中杀人梦中杀人”告发曹丕密谋告发曹丕密谋教曹植斩门吏教曹植斩门吏为曹植作答教为曹植作答教竟取匙与众分食讫竟取匙与众分食讫 虽喜笑，而心恶虽喜笑，而心恶之之丞相非在梦中，君乃在梦中耳丞相非在梦中，君乃在梦中耳 愈恶之愈恶之知其事，迳来告操知其事，迳来告操 愈恶之愈恶之君奉王命而出君奉王命而出 大怒，因此亦不喜植大怒，因此亦不喜植尝为曹植作答教十余条尝为曹植作答教十余条 大怒，已有杀修之心大怒，已有杀修之心丞相嫌园门阔耳丞相嫌园门阔耳 虽称美，心甚忌之虽称美，心甚忌之人物形象说说杨修和曹操各是怎样的人？从课文中那些地方看出来的杨修：曹操：曹操：恃才放旷恃才放旷、狂妄轻率狂妄轻率、好耍小聪明好耍小聪明阴险虚伪阴险虚伪、狡猾奸诈狡猾奸诈、狠毒狠毒、嫉贤妒能嫉贤妒能 关于杨修的死因，历史上有关于杨修的死因，历史上有很多争议有人推之于曹操，有人很多争议有人推之