用心灵去倾听_第1页
用心灵去倾听_第2页
用心灵去倾听_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课题12?用心灵去倾听?课型略读课时一课时本课时第一课时学习目标1、理解课文内容，懂得用心灵倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我对苏珊的深切思念之情。2、领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。学习过程板书课题今天我们一起学习第12课?用心灵去倾听?板书课题出示目标师：本节课我们的学习目标-出示目标请大豕齐读。目标都清 楚了, 你们有信心到达吗？1、理解课文内容，懂得用心灵倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我对苏珊的深切思念之情。2、领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。第次先学后教一读课文，扫清字词障碍，理解课文内容。先学师：下面我们看一下自学指导：1、认真读课文，

2、画出文中的生字词，不会读的可以冋同桌、查字典或 举手冋老师；2、同桌交流讨论，课文主要讲了一件什么事？记在自己的树上。5分钟后，比读流利比说准确。后教1、指名认读生字词先差生，后优秀生；2、指名纠正读音；3、教师小结，指导难读的字词；4、检查词语的理解情况；5、个别字词教师完成“后教；6、生交流识字方法，指名说一说自己的识字方法；7、比读课文不同形式读；8指名点评正音。9、指名说说课文讲了一件什么事能分层次最好课文真实的记录了 “我与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我对苏珊的深切思念之情。10、教师依据学生的答复小结。第二读课文，

3、理解课文。师：好，通过前面的学习，冋学们已经初步了解了课文，下面请大家依据自学指导继续学习。先自由朗读课文，说说苏珊给了小时候的"我哪些帮助？课文那些内容让次学自己感动，把感动自己的语句画卜来好，和大家父流。重点关注描写 人物言先行、心理的语句8分钟后看谁说得准确。学1、指名答复苏珊备了答时教师巡视哪解帮助。这个学生容易答复，重后点让学生交流哪些内容让自己感动，读读自己画下的句子，说说原因。学生可后能答复不元整，教师适当提小元成后教教2、让学生反复朗读引导学生从字里行间感受苏珊用心倾听孩子心声的美教好心灵，感受“我对苏珊母亲般深厚的感情。3、引导学生联系生活实际，说说用心灵倾听在日常生活中的意义。第三读课文，领会表达方法师：通过前面的学习，冋学们已经对课文有了很深了解，下面我们继续学次习，请看自学指导：次再读课文，小组讨论，说说这篇课文作者运用了那些写作手法。时间5分先先学钟后比谁说的准确。1、学生读课文。学2、读兀课文后，小组父流，形成答案后推荐人准备汇报。教师巡视，指导。后教后教1、指名汇报多叫几名同学让他们说，然后全班交流看谁说的准确， 必 须要有根据。；2、教师依据学生答复的内容进行总结； 关键词句在表情达意方面的 作用；选取一些平凡的琐事来表现人物的品质； 多出运用前后照应的手 法。当堂训练师：前面几个环节大家做得相当

人人文库> 全部分类> 专业文献 > 工程机械

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论