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文档简介
1、一年级传统文化教学计划 一、学生基本情况分析 : 一年级学生刚入学,对古诗词较陌生,读书方法也有待于老师指导,由于年龄尚小,学生学习传统文化有一定难度,他们在理解古文上也存在一定的难度。二、教学内容: 传统文化是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程,学习传统文化,在研读中华经典的同时,注重国学思想精髓与当代教育思想的结合,并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习,能使学生明白热爱学习,孝敬老人,关爱他人等道理,促进孩子们身心健康发展。三、教材分析 本册教材包括两个单元经典驿站和艺术乐园,共有十八课。当你畅游于这套教材的时候,你会看到一个丰富多彩的人生世界。在“
2、经典驿站”里,你会感悟到我们民族语言的魅力,会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲;你还会学到读书的方法和道理,会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物,每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作;在“艺术乐园”里,你会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术四、学期教学目标1、能够熟读、背诵这些经典名句。2、能够理解这些名篇名段的意思。 3、学习了这些经典文章之后,能感受到中华民族文化的博大精深,能聆听到古代圣贤语重心长的教诲,并能在实际中学以致用。五、教学措施 : 1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。 2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣
3、,我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。 3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行,使每一个学生在原有的基础上都有所提高。六、教学辅导计划: 1、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律,符合学生的心理体验,教学中要培养学生良好的品德。 2、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础,以“动”为征,旨在倡导研究性学习方式。 3、要体现教学过程七、教学进度和教学时间分配: 第一周第二周 第一课 笠翁对韵(一) 第三周-第四周 第二课 笠翁对韵(二) 第五周-第六周 第三课 小儿语 第八周第九周 第四课 治家格言(一) 第十周-第十一周 第五课 治家格言(二) 第十二周-第十三周 第六课 明贤集(一) 第十四周-第十五周 第七课 明贤集
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