-学年度礼贤小学教研工作计划

1、2012-2013学年度礼贤小学教研工作计划一、指导思想新的学年开始了，教导处将以区教育局教育工作要点和学校工作计划为指导，以科学发展观统领教研工作，立足我校教育发展的实际，以打造生态课堂为我校教育教学的主要追求，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，全面提高教学质量。二、工作目标1.以教学六认真为重点，以随查、走课为抓手，关注课堂实效，优化教学管理，实现教学有效向高效的转变。2.开展扎实有效的学科组教研活动，提高教师的教育科研能力。3.加强教导处的常规管理工作，重视管理过程化，使教学管理趋于更规范、更科学、更有效，以点带面努力提高学校的教学管理水平。4.加强对

2、教学质量的调研。教学质量是学校教学的灵魂和生命线，每位教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，忧患意识，争先意识，努力提升所任学科的质量。5.认真抓好毕业班工作。关注学生思想动态，注意培养学生良好的学习习惯，引导学生掌握科学、高效的学习方法，努力提高期末水平测试的优秀率和及格率。6.通过课程研修活动，加强师资培训力度，拓宽学习渠道，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。7.积极开展以书法、毽球为学校特色的活动，丰富学生的校园生活。三、主要工作任务及措施（一）关注教学过程，规范教学行为，突出教学实效，打造高效课堂。 教学质量是立校的根本，是学校的生命之源，是教师的生存之基。我们要进一步

3、提高认识，扎实做好本职工作，努力提高教学质量。1.本学年，我们要集中精力抓好教学常规的落实。组织教师认真学习小学课程标准，做好教学常规的过程管理。从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手，做好每月一次的常规检查，并有书面反馈意见，教学常规落实的好坏将与绩效工资挂钩。对教学常规中有违规现象的教师，教导处要及时指正教育并跟踪抽查，及时规范其教学行为。2.严格执行课程计划，坚持按新课程要求开齐、开足各学科课程，促进学生全面、和谐、可持续发展。3.优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益。坚持课前认真钻研教材，备课标、备教材、备学生、备教法、备学法，探讨新课程的教学新特点，新方法、新途径

4、、新模式，提高课堂教学效益。要求教案中要有明确的学生活动环节和学习方法指导。4.抓学生基本能力的形成。 在教学中要注重学生能力的培养，语文教学特别要注重学生写字能力、诵读能力、阅读能力、口语交际能力，数学教学要培养学生探索与应用的思维能力，还要重视英语综合能力的培养，各学科都要培养学生良好的书写习惯，提高学生书写水平。鼓励学生多读书、读好书。各学科组要有针对性地进行相关教师的研讨交流与学生竞赛活动，以促进学生能力的提高。 5.作业的设计、布置及批改。教师要精心设计作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌注重积累性、应用性作业的布置；数学忌机械、重复性作业，注

5、重实践性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业，重视对学生兴趣的激发和视野的拓展。作业批改在认真、及时、正确的基础上，要强化面批、面改的意识，并且要重视学生作业情况分析的及时性，适时采取补救措施，力求大面积提高教学质量。要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导，真正做到因材施教，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生构建适合自己的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有的基础上有所进步。本学年计划对学生的作业进行不定期的抽查。 6.积极撰写反思，不断总结教学中的得与失，进一步提高课堂教学水平。全体教师要结合自己的教学实施过程及效果，及时认真地写好教学反思，要求每月最少写出两篇20

6、0字以上的教学反思。教导处在每月一次的抽查中做好记载。7.完善听课制度，加强听课力度。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视检查，及时了解每位教师的课堂教学情况，及时进行一分为二的评价，提出合理的改进意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况。对青年教师的课堂要反复听评，要求45岁以下教师每周听课不少于1节。教导处在检查教师的听课笔记时，不仅要看教学过程的记载，还要看对教学情况的点评。开展全员性听课评课活动，教师间互相学习、互相帮助、取长补短、共同提高。听评一节课，不是只重视教师如何，而是看学生怎样发现问题、分析和解决问题的；不是看少数尖子生的情况，而是要看是否面向全体学生，看各个层面的学

7、生是否都有不同程度的提高和进步；不是只看教学手段的多样性、先进性，而是要看学生实实在在的收获。（二）立足课堂，坚持常规教研与课题研究相结合，探索创新型的教学模式。全体教师要全面深刻地领会课程标准的精髓和要求，恰当把握教学目标，从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，从课堂教学的实际出发，深入浅出，处理好教材，处理好教学内容和教育对象的定位。要创设有利于学生发展的教学情境，通过教学时空的拓展变换，教学评价方法的多元化，实现师生之间和生生之间的多向交流，为学生营造一种开放的学习空间，激发学生的学习活力。围绕江海区教育科研“十二五”规划2011年度课题指南的有关要求并结合学校实际，瞄准教改进程中

8、的教学热点、难点问题，认真制定实施方案，引导教师立足新课程改革，扎实开展课题实验。以应用性为主，以行动研究为途径，以解决课改实验中亟需解决的问题为核心，为新课程实验提供经验。每位教师要根据自己的教学特色，围绕学校课题实验确定自己的子课题，并抓住一两个重点进行实践。1.聚焦课堂，加强“十二五”课题的过程管理。学校将抓紧制定和完善“十二五”课题研究全程管理方案，以课堂教学作为研究的主阵地，以教师的行动研究作为研究的主方法，以课堂教学改革作为研究的主内容，以提高课堂教学效率、提升学生综合素养作为研究的主内容，以提高课堂教学效率、提升学生综合素养作为研究的主目标。加强督促，为课题研究创造良好的研究氛围

9、，充分调动教师参与课题研究的积极性，以研促教。2.加强教育科研，每个教师选取适合自己实际的课题进行教学研究，今年校本教研继续开展“五个一”小课题研究活动，即：每人写一份“个性化教案设计”，一份高质量教学反思，一篇与所任学科相对应的教学论文，当一次集体备课的中心发言人，命一份学科质量检测试题。3.围绕区“教学+反思”课堂评比活动方案，积极开设校内公开课教学活动，做好优秀课例、教学片段的收集整理工作，鼓励教师积极撰写经验文章，参与各级交流、评奖、发表。（三）强化质量意识，努力提高教学质量。1.认真组织教师学习江海区中小学考试管理制度，组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及工

10、作落实情况的抽查，评估其在实施新课程标准过程中的各项工作的完成情况和取得的成绩，促使教师树立质量意识。2.加大学科的阶段性调研力度，分析存在问题，落实解决措施，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。加强对各学科教学质量的监测力度，做好监测后的分析，建立监测资料档案，不断改进教学工作。（1）做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。（2）学校教导处随堂监测，每学期的期中、期末进行监测共同研讨，认真分析，及时整改，努力提高教学管理。（3）每次抽测成绩、期中监测成绩作为教师

11、形成性评价，记入量化。3.各教师要增强质量意识，各学科质量要保证达到并超过上级规定的教学质量指标（江海区全科合格率：一年级98%，二年级97%，三年级95%，四年级94%，五年级93%，六年级92%），班主任要配合教导处协调好各学科的关系，专任教师要扎实做好后进生的转化工作，努力提高“一分三率”（平均分、合格率、优秀率、全科合格率）。针对我校各年级全科合格率低的问题，响应教育局的要求：让每一各学生都合格，学校今年继续采取如下措施切实提高合格率：（1）单科合格率达标的奖励；（2）班全科合格率的奖励；（3）每减少一个不合格人数的奖励。4.抓好薄弱年级和薄弱学科的管理与指导，实现教学的均衡发展。对上

12、学期任教学科成绩较差的教师，学校教导处要从备课、上课、学生作业到学习习惯的培养方面进行反复检查，希望通过一学期的努力，任教学科成绩能有所进步。针对语文学科在期末测试中成绩不高的现实，对全校语文从提高学生素养入手，大力开展“读课外书、写规范字、诵诗文”活动。早读课以朗诵语文课本中的优美文章为主，中午预备时间集中开展“诵诗文”活动，平时教师要认真上好写字课，从家庭作业抓起，要求每位任课教师都要把写规范字的工作落实在平时的作业之中；并积极开展“诵经典诗文”和“写规范字”活动。5.认真抓好毕业班教学工作。毕业班是学校的窗口，毕业年级工作是教学的核心工作。强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧

13、，打好团体战。学科间不挤占时间，相互协作，着力提高课堂效率。要面向全体学生，课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作。要科学设计合理安排学生作业，及时组织必要的单元、章节的针对性诊断检测，认真研究近几年测试的改革思路、走向、题型、结构、知识点、知识体系，制定有效的教学计划。注重教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，及时召开期中测试、期末模拟测试教学质量分析会，针对存在问题，及时采取补救措施，及时调控学科的教学工作。（四）提高教师素质，促进教师专业化发展。教师素质问题是影响教育教学质量提高的关键因素，随着素质教育不断推进和课程改革的逐步深入，对教师素质的要求越来越高。因此，更新教师的教育

14、理念，转变教师的教学行为，使之适应教育发展的需要，显得越来越迫切，本学期，在提高教师素质方面主要做好以下几方面的工作：1.充分利用业务学习时间组织教师观看优特教师教学实录。充分利用远程教育资源，促进教师教学手段的改变、教育理念的更新。2.开展教学设计、课堂教学、课后反思等系列比赛，以比赛促进教师研究教学，提高教师的基本功。3.根据校本培训计划，开展校内教学研讨活动，通过研究课、公开课、讲座等活动开展，全面提高教师的教学水平。4.抓好教师教育经验总结、教学心得记录，积极反思教育教学中成功与失败，积累点滴经验，并积极撰写教学经验总结、教学案例、教育教学论文，积极参与投稿。5.做好青年教师培训工作。

15、构建青年教师成长激励机制，凡五年内参加工作的青年教师要参加“青年教师课堂教学大展示”和“青年教师基本功”大赛等活动，为青年教师提供学习研讨、才艺展示、互动交流的平台。6.做好骨干教师培育工作。通过“走出去，请进来”的方式，积极为骨干教师成长创造条件，定期组织骨干教师外出学习，拓宽视野，增长见识。7.深化信息技术与学科教学整合的研究，促进网络环境下教学质量进一步提高。各学科要加强信息技术与学科课程整合的研究与实践，尤其要加强对网络环境下备课素材运用的研究与指导，合理运用资源于教学之中。全体教师要增强信息意识，自觉学习信息技术，在教学活动中积极使用信息技术，做信息技术与学科课程整合的实践者。新的学

16、年，机遇与挑战并存，希望与困难依会同在。让我们全体师生努力拼搏，勇于创新，共同营造“充满活力，积极向上”的学校精神，让礼贤小学因你而精彩！礼贤小学教学工作行事历第1学期：周次日期具体工作安排19、2-8开学情况汇报29/15区开学情况调研、庆祝教师节316-22区中小学教学工作会议、收集教学工作计划及有关资料；信息技术课教师外出听课；学校管理、服务岗位分工423-29街道中小学“常态高效课堂”教学调研；区收费检查；校信息技术与学科整合暨“教学+反思”活动；中小学校长高级研修班名师讲坛活动530-10、6中秋、国庆假期67-13小数人教版教材培训714-20区小五数学新授课研讨、街道中小学先进科

17、组验收（体艺科组）、教师教案检查821-27区中学教学常规检查、街道小学英语优质课比赛初赛、街道小一拼音竞赛928-11、3街道中小学“常态高效课堂”教学调研104-10期中考试1111-17区小六数学新授课研讨、街道新教师“三个一”汇报课评比1218-24推荐区小数优质课评比、街道级以上优秀教师示范课1325-12、1学生作业检查142/8街道小学美术研讨课159/15街道中小学“常态高效课堂”调研1616-22街道中小学“常态高效课堂”调研1723-29街道中小学教学（复习课）调研、期末模拟测试1812、30-1、5元旦假期196/12学期复习考试2013-19成绩统计入册、质量分析第2学期：周次日期具体工作安排12.17-23学生开学情况汇报；开学典礼224-3.2区开学情况调研、区教学工作会议33/9街道教学工作会议；上交教学计划；学雷锋活动月；庆“三八”活动410/16市“优质课”比赛决赛；数学希望杯初赛517-23市中小学优质课比赛；624-30区小英“教学+反思”活动决赛731-4.6学生作业检查；84.7-13区高年级小数竞赛、省小数优质课观摩活动；希望杯决赛914-20区小语“教学+反思”活动决赛；华罗庚初赛1021-27期中考试、育苗杯初赛1