01-纸的立体表现——纸浮雕-教案

1、课题:纸的立体表现纸浮雕课时:1 课时课型:工艺设计授课对象 : 七年级教材分析 :我们生活的现实世界是一个立体的世界，只要我们用眼睛环顾一下周围的一切， 就可以发现各式各样的立体形态。本节课主要是教同学们欣赏、了解用纸做的浮雕。通过对纸浮雕的种类, 主要是制作方法的介绍使学生清晰明白的知道一副简单漂亮的纸浮雕是怎样做出来的, 而且让学生们通过自己设计, 制作纸浮雕不仅动手又动脑, 培养立体思维能力和立体表现能力, 创造能力、创新能力。对抽象美的认识和创造力，表现材料美与工艺美也有了一定的理解、认识和自己的想法、观点。教学目标：1、知识和技能目标：初步了解纸的优缺点，纸浮雕的特点、种类及设计制

2、作方法。根据不同纸的硬度制作不同的浮雕。2、过程和方法目标：通过对纸浮雕向日葵的制作。欣赏培养、鼓励学生求异思维能力。开阔思路提高对纸造型的兴趣。3 、 情感态度和价值观目标：培养对抽象美的认识和创造力，表现材料美与工艺美。培养学生立体思维能力和立体表现能力, 创造能力、创新能力。教学重点：纸的优缺点，纸浮雕的特点及制作方法。教学难点：根据纸的软硬程度发挥想象设计并制作出其它造型的纸浮雕。教学方法：1、教法： 提问、幻灯片解说结合、演示、归纳。2、学法：观察思考归纳、理解记忆、动手练习。教具准备：多媒体教室、配套图片若干张、多媒体课件、课本、教案、纸浮雕作品若干、剪刀、彩色纸、双面胶、圆规和铅

3、笔。学具准备：剪刀、彩色纸、双面胶、圆规和铅笔。教学过程:间 划、节教师行为学生行为（预想）教学手段设计意图组 织 教 学2分钟上课，起立师生互相问 好，检查人数和学具。1、很乱然后安静卜来引 入 新 课5分钟1、同学们我们生活在一 个立体的空间，我们随处 可见的都是立体的，比如 桌子、凳子、课本等我们 可以摸到看到的都是立 体的。卜间请同学们再举 几个我们日常生活中的 立体的例子。2、同学们举得这么多例 子都是立体的，在我们日 常生活中立体的东西多 了去了，随手碰到的拿起 的都是立体的。卜回我想 问问同学们，同学们认为 一张纸是立体的还是平 面的？3、有同学认为是小卸的 有同学认为是立体的，

4、同 学们想知道纸到底是立 体的还是平向的就跟着 我来学习今天的这堂课 吧，孙悟空肩72变，今 天就让我们来看看纸的 千义力化吧。1、同学举手回答： 高楼、花灯、杯 子、玩具等。2、有同学回答： 平间的。有同学回 答：立体的。提问让同学们 从课卜回 到课堂， 引起学生 的好奇心 和兴趣。讲25分授钟新课1、同学们说到雕塑同学 们最先想到的材料是什 么？同学们说的很对这 些材料做成的雕塑都很 漂亮，有不少都是家里的 装饰品，还有一些金属也 是雕塑的材料。下面我们 来看几幅图片欣赏一下1、同学回答：石 头、石膏、木头。播放图片提起学生 的好奇 心，激发 学生的兴 趣吧。2、看了这些图片同学们 有没有

5、想过用纸做出来 的浮雕会是什么样子 呢？我们来找同学说一 说他心里的纸浮雕会是 什么样的。恩，这位同学 说的很有道理，等上完这 堂课看你们对纸浮雕的 看法会不会改变呢。1、接下来就让我们 先来了解一下纸的优缺 点吧。纸的优点很多，但在某些 方面看这也可以看做是 纸的缺点，我们现在说纸 的优缺点是根据它做纸 雕来说的。用纸来做雕塑 它的优点有：易剪裁、易 切割、易弯折、易粘合、 易着色、易印刷、易装订、 廉价、种类繁多、质轻、 薄、柔软、平滑、光洁。 缺点也有：易燃、易破、 无耐久性、忌水、易粘连、 易变色、折痕难去掉、无 伸缩性。2、同学回答：软 的，一捏就成一团 了，放不住，容易 倒没有稳定

6、性。3、当然，以上的优缺点是相 对的，提供给大家，目的 是希望大家在运用制作 的过程中要注意，如果缺 点有效的利用也会成为 优点。但是我们这堂课要 注意以上的缺点。知道了纸的优缺点让我 们来欣赏一些纸浮雕作 品吧。2、说到纸浮雕我们 先来说一说（1）雕塑的 定义：指以立体视觉艺术 为载体的造型艺术。雕塑 是造型艺术的一种。又称 雕刻，是雕、亥人塑三种 创制方法的总称。指用各 种可塑材料（如石膏、树 脂、粘土等）或可雕、可 刻的硬质材料（如木材、 石头、金属、玉块、玛瑙、 铝、玻璃钢、砂岩、铜等）， 创造出具有一定空间的 可视、可触的艺术形象， 借以反映社会生活、表达 艺术家的审美感受、审美 情

7、感、审美理想的艺术。 雕、刻通过减少可雕性物 质材料，塑则通过堆增可 塑物质性材料来达到艺 术创造的目的。我们了解 了雕塑的含义之后就大 概知道纸雕了，有相同之 处，我们来了解一下纸雕 的定义吧。（2）纸雕的定义：纸雕是纸经过折 叠,卷曲或切割形成有凹 凸起伏的直线，弧线造 型,在一定的光线照射 下，产生立体效果。纸雕 是一种以纸为素材、使用 刀具塑形的工艺。纸作为 立体形式的表现物出现 得很早，中国很早就有手 工扎作而成的人物。3、了解了雕塑和纸 雕的定义，同学们应该知 道纸雕是通过改变纸的 形状并通过对纸进行加 工，粘合做出我们想想要 的立体图案。要制作纸雕 就要对纸进行加工改造， 我们来

8、看看有那些方法 可以加工和改造纸吧。(1)表面加工的方 法：戈U：用尖物如小刀等 把表面划出细微的痕迹。 切：用刀切出开口。剪： 用剪刀剪出形状和开口。 撕：用手撕出不规则的痕 迹。舌U：用硬物刮出自己 想要的痕迹。磨：用粗糙 物把纸表面磨毛。撼：用 硬物把纸的表面压出痕 迹。(2)变形的加工方 法：折：用外力把纸折出 起伏或转折。弯曲：用外 力使纸弯曲变形。扭：用 相反方向的力把纸扭变形。搓：用手把纸搓破搓 义形。(3)分割方法：切、 剪、撕。(4)连接方法：粘 贴、插接、挂接。以上都是加工纸的 方法，这是我买做纸浮雕 的前期工作也是基本工 作。就想盖高楼，地基打 好了楼房才会稳固。做纸 浮

9、雕也是一样，首先你心 中要有一个你想制作的 样子，然后做好基本工 作，做出来的浮雕才会漂 亮。3、了解了这些接下来就 让我们T用手边的材 料动手制作一个书本上 的向日葵吧。先拿一张硬 的纸做底。然后做枝干， 枝干是支持花和长叶子 的地方，很简单同学们可 以看着课本就可以做好 然后贴在底板上。接卜来 做叶子，用铅笔在绿色纸 上回出两片大叶子，叶子 边上有齿状的小缺口，我 们可以用剪刀剪出来，男 的时候可以看着课本上 的男。把剪好的叶子用双 面胶看着课本上粘在底 板上。花杆和叶子粘好之 后就要做重要的花J。我 们可以看到花瓣是不一样的，同学们要回出很多 的半圆并剪卜来，最外一 层的是平的同学们就可

10、 以看着课本把画好的半 圆粘贴在底板上就可以 了，越往里层的花瓣就要 加工一卜了，要把半圆剪 一个小口，并把交口用双 面胶交错粘在一起就有 了课本上立体的感觉了， 然后就想粘贴最外层的 花瓣一样粘贴好。向日葵 总共有四层花瓣，我们把 花瓣粘好之后，就要粘花 蕊。我们一些短的长度相 同的纸条，才条纸条的 两端粘在 起成周同状 想我这样，每一条纸条都 是想同的，做好后在底板 花蕊的地方涂上胶水，然 后把做好的圆筒排序好 粘好等胶水干了，一幅纸 浮雕的向日葵就做好了。 同学们是不是很简单啊。 同学们把做好的纸浮雕 用玻璃框装好挂在家里 也是很漂亮的，不比那些 买来的差而且还更有意 义是不是啊。课堂练习10分钟1、我们了解了纸浮雕的 优缺点，也动手制作了一 个，接卜来的时间就请同 学们1个课本上的自 己动手做一做。锻炼同学 们的想象 力、创作 力和动手 能力总结3分钟通过这堂课同学们了解 了纸的一些优缺点，当然 纸的优缺点是相当的。也 了解了改变纸的方法和 制作简单纸浮雕的方法