如何培养小学体育课堂常规

1、如何培养小学体育课堂常规话题：学生 常规教育学习课堂常规是实施素质教育，提高教学质量和效益的保 证，也是现代教育教学中一项重要的课程资源。通过这几年 教学的积累，我在体育教学会发现很多的问题。首先是对 课堂常规”的忽视，不重视上课时的一些规矩。 还有就是缺乏策 略。有时候强化了学生 常规执行者”的身份；或是追求学生 为课堂常规的动态生成者时 热热闹闹”形似却神不似。到 了最后，没了方向。本学期，我根据五年级学生的实际情况 制定课堂常规，主要有以下几条。在课前，学生因病、伤， 女生例假不能正常上课，课前由体育干部或学生自己主动地 向教师说明。学生要穿运动服、运动鞋，不准有碍于运动的 服装。还要注

2、意安全，衣袋里不装乘车卡、剪刀、小刀、钥 匙、笔等有碍活动和可能导致身体不安全硬质物品。按规定 的课前几分钟到达规定的集合地点，等候上课。在课中常规中，学生准时按指定地点集合上课。上课铃响后，体育干部 进行整队，向教师报告班级情况。要专心听讲，仔细观看教 师动作示范和启发引导，并积极思考，分析理解动作要领，有疑难问题及时提出，有机的把大脑思维与动作练习结合起 来。自觉遵守课堂纪律，爱护场地、器械，在教师的引导下， 与教师共同学习努力完成课的各项目标。 下课后， 整理场地 和归还或移交器材。体育课堂是开放的，更是复杂的。学生 是活泼的，更是多样的。课堂中学生在教学常规方面出现的 问题难以预计，但

3、又时有发生。通过看一些资料，和老教师 交流，学到了一些教学策略。首先是预防为先。课堂中学生 一些问题行为的产生，往往是由学生自身原因导致的，针对 五年级学生的特点 防患于未然”。如在开学初，针对教学内 容和需要，通过和学生协商，使学生明确体育课堂上的一些合适的行为。女口：上课预备铃声响，体委教室门口整好队， 注意静、齐、快。然后带队到指定地点成横队纵队排好，静等老师。按照教师提示，按照口令等认真、到位地完成相 关热身活动。哨音响，嘴巴闭，看手势，快集合。积极 举手、认真看、听，不插嘴、不乱动。分散（或小组）到 指定位置，快速到位。练习积极参与，比谁最认真学、最 快学会。活动讲秩序，讲文明。活动

4、结束快速静下来， 听、讲。下课，排好路队，体委带领回教室，做到静、齐。 明确了规则，加强巩固，强化认识。特别是可以采用正误对 照法，使学生在具体事例中， 在对与错的分辨中，增强认识， 使学生牢记规则。二是巧妙处理。哨子虽说是一件小而不起 眼的体育用品，但它在体育教学和体育竞赛中与体育教师形影不离、联系密切，通过哨子发号施令进行指挥。合理、巧 妙运用好哨音，对学生一些良好习惯的养成、制止不正常举 动等都能起到良好的作用。如发现学生课堂中一般的言行问 题时，可以发出 嘟一一嘟”（声音由低到高，由悠扬到短促）， 提醒学生引起注意并及时纠正；发现学生一些比较严重的常 规问题，可以发出 嘟嘟！”短促两声，提醒学生高度注意， 犯规学生立即停止违规动作。还可以生生”管理法。新课标提倡让学生自主管理。 通过生生管理， 可以有效地减轻教师 的压力，对学生的常规也能起到积极的促进作用。因此，可 以选择一些常规好的、肯管（这一点很重要）的学生来当任 每一小组的小组长。由组长来管组员，能比教师管更及时、 更细化、更有参照性。培养学生良好的体育课堂常规要有长 期计划， 短期目标， 持之以恒的精神，努力为学