幼儿行为观察与指导第六章幼儿行为观察记录的整理与分析

1、幼儿行为观察与指导第六章幼儿行为观察与指导第六章 幼儿行为观察记录幼儿行为观察记录的整理与分析的整理与分析“观察、观察、再观察观察、观察、再观察 前苏联前苏联 巴甫洛夫巴甫洛夫“唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子内心的需要和个别差异，以决定如何协调内心的需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。的需要。 意意 蒙台梭利蒙台梭利 全全 书书 目目 录录第一章第一章 幼儿行为观察概述幼儿行为观察概述第二章第二章 幼儿行为观察方法幼儿行为观察方法描述法描述法第三章第三章 幼儿行为观察方法幼儿行为

2、观察方法取样法取样法第四章第四章 幼儿行为观察方法幼儿行为观察方法评定法评定法第五章第五章 幼儿行为观察记录幼儿行为观察记录第六章第六章 幼儿行为观察记录的整理与分析幼儿行为观察记录的整理与分析第七章第七章 幼儿日常生活中的观察与指导幼儿日常生活中的观察与指导第八章第八章 幼儿园游戏活动中的观察与指导幼儿园游戏活动中的观察与指导第九章第九章 幼儿园教学活动中的观察与指导幼儿园教学活动中的观察与指导第十章第十章 幼儿园对个别儿童的观察与指导幼儿园对个别儿童的观察与指导第六章第六章 幼儿行为观察记录的幼儿行为观察记录的整理与分析整理与分析第一节第一节 幼儿行为观察记录的整理与分幼儿行为观察记录的整

3、理与分析的意义析的意义一、意义一、意义二、类别二、类别第二节第二节 幼儿行为观察记录的整理与分幼儿行为观察记录的整理与分析过程析过程一、阅读和整理原始记录材料一、阅读和整理原始记录材料一阅读和初步整理被观察者的根本一阅读和初步整理被观察者的根本情况。情况。二建立编目系统。二建立编目系统。三阅读和初步整理记录资料中涉及三阅读和初步整理记录资料中涉及的所有行为、事件、场景等。的所有行为、事件、场景等。二、阅读和分析整理后的原始记录资料二、阅读和分析整理后的原始记录资料一客观性原那么一客观性原那么二点面结合原那么二点面结合原那么三、寻找幼儿行为意义三、寻找幼儿行为意义第三节第三节 幼儿行为观察记录的

4、登录及解幼儿行为观察记录的登录及解释释一、登录一、登录一登录的过程一登录的过程二码号二码号三登录三登录四问题四问题二、幼儿行为分析和解释二、幼儿行为分析和解释一幼儿行为解释的准备工作一幼儿行为解释的准备工作二解释二解释三记录者主观认知的整理三记录者主观认知的整理第四节第四节 幼儿行为观察量的记录的统计幼儿行为观察量的记录的统计与分析与分析一、描述性统计一、描述性统计二、推断性统计二、推断性统计第五节第五节 幼儿行为观察的多媒体记录材料分析幼儿行为观察的多媒体记录材料分析一、照片分析一、照片分析二、录音分析二、录音分析三、摄像分析三、摄像分析第六节第六节 幼儿行为观察记录的指导与评幼儿行为观察记

5、录的指导与评价价一、幼儿行为观察记录的指导一、幼儿行为观察记录的指导二、幼儿行为观察记录的评价二、幼儿行为观察记录的评价一幼儿行为观察记录评价概述一幼儿行为观察记录评价概述二幼儿行为观察记录评价的功能二幼儿行为观察记录评价的功能三幼儿行为观察记录质量的评价三幼儿行为观察记录质量的评价 【本章小结】【本章小结】本章主要讨论了以下问题：一是幼儿行为观察记录整理与分本章主要讨论了以下问题：一是幼儿行为观察记录整理与分析的意义。二是幼儿行为观察记录整理与分析过程、登录过析的意义。二是幼儿行为观察记录整理与分析过程、登录过程及意义的解释。幼儿行为观察记录后需要及时进行整理和程及意义的解释。幼儿行为观察记

6、录后需要及时进行整理和分析，需要屡次阅读和整理，需要遵循客观性和点面结合原分析，需要屡次阅读和整理，需要遵循客观性和点面结合原那么。整理后，要及时寻找记录中反映出的幼儿行为的意义那么。整理后，要及时寻找记录中反映出的幼儿行为的意义。幼儿行为观察记录整理后需要进行登录和意义解读。登录。幼儿行为观察记录整理后需要进行登录和意义解读。登录需要建立编目系统，确立码号，再登录，特别标注问题。幼需要建立编目系统，确立码号，再登录，特别标注问题。幼儿行为解释工作包括准备、解释和记录者主观认知的整理三儿行为解释工作包括准备、解释和记录者主观认知的整理三个环节。三是幼儿行为量的记录数据的统计与分析。四是多个环节。三是幼儿行为量的记录数据的统计与分析。四是多媒体记录分析。五是幼儿行为观察指导与评价。媒体记录分析。五是幼儿行为观察指导与评价。 【实践练习】【实践练习】v1.在教师指导下搜集一份幼儿行为观察原始记录资料，学在教师指导下搜集一份幼儿行为观察原始记录资料，学习编码、登录、解释，形成一份记录整理和分析报告。习编码、登录、解释，形成一份记录整理和分析报告。v2.下园见习或实习过程中，在园方原任教师指导下，学习下园见习或实习过程中，在园方原任教师指导下，学习对幼儿行为进行分析和解释，指导和评价，形成一份幼儿行对幼儿行为进行分析和解释，指导和评价，形成一份幼儿行