语文词典中义项排列顺序研究-精选教育文档

1、语文词典中义项排列顺序研究一、前言一般语文词典中有两种类型的释文，一是针对单字条目的释文， 一是针对复合词的释文。本文主要探讨单字条目义项的排列顺序问题。辞书编纂讲究系统性，单字条目的义项排列应该依据一定的规律。一般来说，排列义项可以按义项的常用程度或义项产生的先后顺序来处理。就现代汉语语文词典来说，收录的单字条目， 其义项本身就反映着现代汉语词汇的面貌，而且各义项一般都有一定的常用性，因此，排列义项顺序的时候，从常用度来排列顺序意义不大，理想的办法是按字义产生的先后顺序来排列， 也就是说，根据义项间所存在的本义和引申义的发展关系来排列。一般来说，一个字有一个本义义项，其他义项有些是通过本义引

2、申出来的，有些是通过本义的引申义再引申出来的。我们设想： 只要抓住基本的引申点，让各基本引申点所引申出来的引申义聚集于该引申点之下，并按词义引申的顺序排列义项，就能体现出词义之间的脉络关系，也有利于读者以简驭繁，掌握其中各义项的含义。汉字形义分析字典（1999 ，以下简称形义） 的“内容简介”指出， 形义“是一种新类型的字典，共收现代汉语通用字表所列汉字7000 个， 每个字都列出现代的读音和意义。然后分析每个字的字形，一般追溯到小篆，有的还溯及甲骨文和金文。从字形分析人手，说明字形和字义、字音的联系，说明本义和引申义之间的联系，举出例证说明古今字义的传承和用法的重要变化”。 此书的目的是帮助

3、读者正确掌握和使用汉字。基于这样的编纂方式，形义既提供了字的现代意义，也提供了字义的引申联系。透过字义的引申联系，可显示字的各义项在整个引申发展过程中所处的位置，从而得知该字的各义项之间联系的紧密程度。另外， 由于字义引申都必然涉及一个或者一个以上的基本引申点，全面掌握字义的基本引申点与字义的各种引申联系，可使基于基本引申点的义项顺序排列成为可能。因此，本文以形义里“发”字的字义引申发展情况为基础，根据引申义与基本引申点联系的紧密程度，分析形义中“发”的义项排列问题，并提出根据引申发展关系排列义项的构思。二、“发”的字义引申发展情况1. “发”的义项形义中“发 (fa) ”有九个义项，具体情况

4、如下：发射：炮I百百中。送出，交付：信I工资。产生，发生：电I病。表达，下达，说出：言I命令I话。因得到大量财物而兴旺：财I家。食物因发酪或水浸而膨胀：面I海参。因变化而显现、散发：绿I臭。进露出（感情）：怒I脾气。感到（多指不愉快的情况）：烧I涩。2. “发”的引申义根据形义的分析，“发”的本义是：把箭射出去。它有两个基本引申点，一是“发射”， 二是“兴起、 产生”。 “发射”引申出三个意义，即“出发、 离去”、 “派出、 派遣”和“送出、交寸”。“兴起、产生”引申出两类意义，第一类引申出上文“发”的义；第二类引申为“表见、显露”义，通过此义又产生了三方面的引中义，即“发”的义、“打开”义、

5、“感到”义。因此，“发”的本义和引申义关系如图 1 所示（带圈数字是形义中“发”的义项编号 ） ：3. “发”的字义发展关系位置按“发”的本义和引申义关系，我们给其各引申义一个代号，形成“发”的字义发展关系位置图 （ 见图 2） ，以标示“发” 的各引申义在字义引申发展过程中所处的位置。说明：“发”的字义发展关系位置图是以形义对“发”的各义项引申关系的描写为基础的示意图。箭头表示字义引申发展的路径。位置图有两个分区，一是 A区，二是B区。A区以基 本引中点A为发展核心；B区则以基本引中点 B为发展核心。区 后的数字仅用于区别引申出的不同义项，不表示意义引申的先后顺序。B2冒号之后的数字用于区别

6、由B2引申出来的不同义项。又根据形义，B1a和B1b是直接从B的位置引中出来的，而B2： 1 的位置则是古汉语的引申义，因此，B1 和 B2： 1 是虚拟位置，在现代汉语中没有实际义项。三、形义中“发”的义项排列及改进建议根据形义义项排列的顺序，“发”的各义项在AB区内分布如下：义项排列顺序义项位置发射：炮|百百中。A送出，交付：信|工资。A3产生，发生：电|病。 B表达，下达，说出：言|命令|话。 B2: 1a因得到大量财物而兴旺：财|家。 B1a食物因发酪或水浸而膨胀：面I海参。B1b因变化而显现、散发：绿|臭。B2: 1b进露出（感情）：怒|脾气。B2: 1c感到（多指不愉快的情况）：烧

7、|涩。 B2: 3比照形义的义项排列顺序和“发”各义项在AB区内的分布位置，可以发现：形义的义项排列顺序大体上考虑到了A、 B 两个基本引申点的成员排列系统性的需要。然而，形义没有为基本引中点 A之下的A1和A2位置的意义设立义项，也没有为基本引申点B 之下的B2： 2 位置的意义设立义项。另外，B区的义项排列情况混乱：B1a、B1b置于B2: 1a和B2: 1b中间， 打乱了 B2: 1a、B2: 1b、B2: 1c 的系统性。根据引中发展关系排列义项的构思，形义可做两方面的补充和改善。首先，是补充 A1、A2和B2: 2位置的三个义项； 其次，是按义项位置和基本引中顺序关系 (指从A区到B

8、区的排 列顺序)调整义项编号。1 .就义项补充来说，可以做如下的补充：(1)在A1里设立义项：起程。例：出|整装待。(2)在A2里设立义项：派遣。例：兵|配|打。(3)在B2: 2里设立义项：打开。例：开|掘。2,根据义项位置和基本引中顺序关系，“发”的义项编号可以调整如下：义项位置义项编号及释文A发射：炮|百百中。A1起程：出|整装待。A2派遣：兵| 一配|打。A3 送出，交付：信|工资。B产生，发生：电|病。B1a因得到大量财物而兴旺：财|家。B1b食物因发酪或水浸而膨胀：面|海参。B2: 1a表达，下达，说出：言|命令|话。B2: 1b因变化而显现、散发：绿|臭。B2: 1c 迸露出(感

9、情)：怒|脾气。B2: 2 11打开：开|掘。B2: 3 12感到（多指不愉快的情况）：烧|涩。可以说，这个排列顺序是根据形义对“发”的字义发展情况的描写而建立起来的。由于有关的描写并不涉及字义引申的顺序， 因此， 据此而产生的义项排列顺序也不受字义引申顺序的束缚。也就是说，原则上，B1组和B2组的排列顺序是可以互换的，同样地，B2： 1 组，B2： 2 和B2： 3 的排列顺序也是可以互换的。 但是， 同组中插入别组成员则会破坏义项排列顺序的系统性。四、结语根据“发”的字义引申发展情况， 我们得出了“发”的字义发展关系位置图。利用此图，我们比照了形义的义项排列顺序，发现形义中“发”的义项数量及义项编号问题，并提出了改进的方法。总的来说，我们认为，根据字义引申发展关系排列义项是合理、可行的，不但可以帮助决定义项的排列顺序，也可以帮助检测所立的义项数量是否充分。另外， 在不同的语文词典中，同一字的义