辛勤工作乐于奉献关爱学生成长

1、辛勤工作 乐于奉献 关爱学生成长 感动碧江教育人物材料铜仁市碧江区逸群小学 王国萍夸美纽斯说过：“教师的事业是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言，激发了我选择教师这个行业的热情。二十八年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界”。是呀，作为教师，我必须具备奉献精神，敬业精神工作当作是一个用爱心、耐心、关心、，要把教育细心、热心有的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中

2、育人。 一、怀揣梦想，山区耕耘1982年初中毕业后，成绩优秀的我经过激烈的思想斗争，最终选择了报考师范学校（幼师专业），85年秋季即将踏上工作岗位,那时的我怀揣着梦想，心情特别激动，毕竟我从来还没有去过农村，当我来到坝黄中心小学（现坝黄民族小学），见到的是一张张热呼呼、汗淋淋、脏兮兮的小花脸，可我并不觉得他们讨厌，有的只是深深的同情和太重的责任，而后我就下定决心要用自己满腔的热情和真挚的爱心去点燃这些“野”孩子的心灵和智慧的火花，有了这一目标，我就执着去追求。终于，孩子们有了进步，我也被评为区级“先进幼儿教师”。1997年，我经过自己的努力，又从贵州省教育学院（汉语言）文学专业毕业（大专）。从

3、此，离开了从事12年之久的幼儿教育，在小学担任语文教学（兼班主任）和学校少先队大队辅导员工作。白天，站在孩子们的中间，和他们一起学习。深夜，我伴着孤灯，书写着教案，批改着孩子们的作业，自制着那些教具，有时桌子一片狼籍，可我依然开心，就这样，春、夏、秋、冬周而复始。一晃三年又过去了，在那三年中孩子们的进步很快，学习很努力，我所教班级的语文总成绩一直名列全镇前茅，每年教师节都被镇政府评为先进教师，9799连续三年年终考核评为“优秀”。2000年，由于工作需要，我被调到现在的学校任教，无论是在农村，还是在城市，我总是一如既往地工作着，每天看到孩子们高兴劲儿，我很欣慰，从来没有因为自己选择了教师这个职

4、业而后悔过。二、严爱相济，无私忘我班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人，管理班级锁琐碎繁冗的工作中，我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到爱之乐，他们才会学着去爱别人，“金凤凰要爱”，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥后进生，对于暂时的学困生我更是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠，一样格外小心，做到多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点，趁势表扬，促其发光，如：在班级里，有一个叫刘阳的学生。他作业马虎，不能按时、按量地完成；上课不听课，喜欢做小动作；下课后和别的同学打打闹闹

5、。为了转化他，我仔细观察他的言行。发现他有时候喜欢去招惹别的同学，而且还和别班的同学混在一起。于是我利用家访和课下时间去和他交流，和他谈心，配合家长对他进行疏导和教育。渐渐地，他的作业质量提高了，上课时候有时也能看到他举起手回答问题了。这一转变让我很是欣慰，根据他特爱表现的特点，于是，我便让他担任语文小组长，我发现他收作业本的时候特别积极，而且完成得非常快速。有一天，他突然对我说：“老师，谢谢你的信任，今后我一定会好好学习的。”现在他虽然偶尔也会犯错误，但是他都能勇于承认并且及时地改正。这让我很是开心。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决

6、不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的身心健康发展，一些班上的“留守学生”由于远离父母，远离亲情，对他们的健康成长造成一定的影响。据我调查，如：我班外出打工的父母半月或一个月才给家里打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年返家一次，甚至有的父母常年在外不回家，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，当学生学会写信以后我就利用飞信、家校通、“父亲”节、“三八”妇女节和“母亲”节等活动形式，鼓励孩子们为自己的父母洗洗

7、脚或做一件家务活，让“留守学生”利用每个周末的时间和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。在心中我始终记着这样一句话：做学生生活中的家长，错误中的大夫，交往中的挚友。几年来我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成了班风、学风浓的先进班级。作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、为地震灾区捐款等形式的主题班、队会，展示各方面的才

8、能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上，团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，更丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。每当我新接任一个班时，我总会十分地关心每一个孩子，注重孩子们的全面发展。如：每天早上一来到学校，我就会和孩子们一起锻炼身体，指导学生打篮球，学生生病住院我就和班干部一起去看望,放学下雨了，我提醒孩子们拿雨伞，天热了，我提醒孩子们不要乱脱衣，天冷了，我又提醒孩子们要及时多穿衣服，小心感冒，别影响学习。 如：我班学生杜琬钰，妈妈因患肺癌去世，爸爸又远在南京工作，只有每年的春节才能回来，自己和年迈的外公、外婆一起

9、生活，她的身体又特别的不好，上一个星期课就要休息一星期，病重时还会一个月都不能来上学，每次落下的学习内容我就利用放学时间给她补上，虽然每天很晚才回家，也很累，可一想到孩子们的学习个个有了进步，心理也就无怨无悔。有一次，她病得很厉害，在家休息，我组织班上几个同学去看望她，当我们来到她家里，当时这个学生什么也不说，眼泪不停地往外流，在场的同学看到这情景也跟着流泪，那场面真让人感动。一个月后的一天早上， 我因急急忙忙去上班，不小心把脚给扭伤了，没能去上课，当班里的学生得知后，一放学，十几个学生就来到我家里，其中一位名叫刘蒙的学生手里还拿着药，并对我说：“王老师，这包药您一定收下，这是全班同学的一点心

10、意”，另一个名叫何英的学生说：“您把药贴在脚上一定会好的！”面对此情此景，我无言地笑了，这笑里包含着我的谢意，孩子们给了我人间最无价的真情。平日里，孩子们常对我说：“王老师，您就像我们的妈妈”。“妈妈”多么神圣的称呼，多么深情的称呼啊！三、 文化育人，求实创新作为新时期的教师，我由此感受到自己肩上的担子之重，谁在教育上领先一步，谁就拥有辉煌的明天，为了提高自己的教育教学水平，适应新形势下的教育教学工作。我深知，作为一名教师，不论是自身的需要，还是职业的要求，都必须不断学习，我除了认真地参加学校每周的政治理论和业务能力提高的学习外，还在2007年5月，参加了“全国中小学优秀班主任老师专题研讨”学

11、习。2008年7月，又参加了“全国第三届小学语文青年骨干教师研修班暨第二届新经典 大讲坛”学习。平时，我利用课余时阅读大量有关教育教学的书籍，时常床头摆着名师的教育叙事和精彩课堂实录。教育方面：我非常注重学生的德育教育，孩子是明天的希望，少年儿童接受健康向上的教育，培养高尚的情操，树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。近几年来，我校把诵读中华经典活动一直渗透到校园活动之中，我所带的班级里特别重视对传统经典文化的传承，为了让传统美德根植于幼小心灵，我要求学生除了诵读小学生必背古诗70首外，还分年级对中国传统经典国学教本弟子规、三字经、立翁对韵、论语等进行诵读

12、和解读，对学生实施入耳、入脑、入心、且行之有效的爱国主义传统美德教育。同时结合校本教材，加强思想道德的文明礼仪教育，进一步帮助学生树立正确的道德观、价值观、人生观。更重要的是用中华民族历经数千年的优秀文化和优良品德浸润孩子们的心灵，让孩子们懂得做人和做事的道理。如：我班学生刚进学校上一年级的那时，每天下午打扫卫生，总发现学生书桌里有馒头、包子等食物，于是我就想：经典诗文是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体，用中华几千年传统文化的精髓来滋润孩子们的心灵，是中华民族兴旺发达的重要保证。于是，我就带着学生诵读经典诗文悯农。学生在诵读中理解，并知道粮食来之不易，是农民伯伯用汗水换来的，于是，学生分分

13、表示：一定要爱惜粮食，尊重农民伯伯的劳动成果。如今，浪费粮食的现象在我班级里再也没有了。再如：班里的学生滕自豪同学，小伙子长得很帅，但特别好动，每天与别的小朋友在一起，总是爱动手动脚。这时，我就带领学生诵读有关文明礼仪的儿歌。久而久之，这个学生就有了很大的转变。钟坤同学不爱学习，作业本总是乱画乱写，我就带着学生诵读三字经，在班里开展“一帮一，一对红”活动时，去帮助他的同学总会说“子不学，非所宜；幼不学，老何为？”钟坤同学听到后，就有一点点不好意思，从此，他上课十分专心，作业认真完成，现在，他的学习成绩有了很大的进步。现在的学生在家里都是独生子女，都是以自我为中心，很少考虑到身边的人，做起事来也

14、三分钟热度，很难坚持到底，但这几年我班学生从最初的小学生必背古诗70首到后来的弟子规再到三字经，学生已经有了很大的改变，这跟经典诵读有很大的关系。再如：我班的吴俊操同学，因父母离异，随母亲生活，随后又被生活所迫，母亲不得不外出打工挣钱，后来又随外婆一起生活，平时对他的教育不是很严，这孩子很不懂礼貌，也不知道尊敬长辈，当我得知他的情况后，在每天的经典诵读和解读时，我有意地领着学生读“弟子规，圣人训。首孝梯，次谨信。泛爱众，而亲人。”目的是为学生营造积极向上的氛围，让他们懂得待人接物的基本礼仪，自身行为，与长辈、同学的关系。说实话还真的管用，孩子们在家里发生了很大变化，尤其是吴俊操同学的外婆每次来

15、到学校，总是欣慰地对我说：“王老师，吴俊操这孩子懂事了，长大了！”就是在那时离期末考试还剩二十几天的那段时间，我因身体不适（腰椎间盘突出症），学校领导建议我在家休息，但我因怕耽误学生的学习，没有在家休息，每天来到教室，我只能坐着给学生上课，吴俊操同学看到后，每天总是争着给我搬椅子，帮我拿书，下课后又送我回办公室休息，这一切，我看在眼里，喜在心头，真是好感动啊！几年的学习，学生初步了解了中国优秀文化经典，感悟了中华文化的瑰丽，在积累经典文化的同时，又使传统美德根植于学生幼小的心灵里，让优秀的民族精神流淌在学生的血脉中，让民族的文化智慧支撑起每个学生的人格脊梁。教学方面：我始终以高标准要求自己，对

16、工作精益求精，勇于开拓创新，努力探索新形式下教学的新途径。我认真地学习新的语文课程标准，以新思想，新方法来指导工作，教学工作中，我认真掌握教学大钢，刻苦钻研教材，根据内容精心设计教学方法，深入浅出，因材施教，形成了自己独特的教学特色。我探索出的“力改教法，寓教于乐，变课堂为舞台”的教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，提高学生的学习兴趣的教育理念，合作学习、快乐学习的教育理论”，树立了“以学生为主体，以教师为主导”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教育氛围，促进了学生全面和谐地发展。我坚持面向全体，照顾个别，把集体教育和个别辅导结合起来，采取多种教学方法，使每个学生的才能得到充分发展。针对学

17、生在学习上的个体差异，我十分注意加强课堂指导和课外辅导，因此，我经常利用课余时间辅导在学习上有困难的学生，尤其是农民工进城打工的子女，多关心他们，增强他们学好知识的信心。如：每学期，都会有农民工进城打工子女来我班学习，学习成绩参差不齐，在教学中，特别是严伟、杨娇丽、杨宇等同学，他们的学习成绩不是很好，基础都比较差。来到我班后，我先帮助他们提高学习认识，懂得学习的重要性，明确目的，找出差异，每天坚持让他们从最基础拼音、字、词、句开始学习，由浅入深。实干、苦干，早出晚归，通过一年的努力，他们的学习成绩有了很大的变化，由刚来的30几分、40几分、50几分上升到90分以上，如今，他们的脸上总是带着微笑，越来越刻苦，越来越爱学习了。 近几年来我通过自己的不懈努力和积极创新，在教育教学上取得了显著效果。所教班级的学生语文总成绩在同级同科中一直名列前矛。2007年由我本人执教的优质录像课夜书所见获国家级二等奖。四、默默奉献，成绩突出