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文档简介

1、一幅名扬中外的画教学设计一环节设计(一)激趣交流，学习第一小节。1.揭题，提出希望学生自学读懂课文的要求。2.检查预习成果，出示本课新词，重点正音三个多音字作溜乘。3.用自己的话说说名扬中外的意思，知道这幅名扬中外的画就是指?清明上河图?，并板书。4.结合预习时查找的资料，交流对?清明上河图?的理解。5.肯定学生的预习成果：同学们真会学习，你们已经预习中把课文第一小节的内容学懂了。能读好它吗?齐读第一小节。(二)欣赏感知，明确方法。1.出示?清明上河图?的摹本，让学生自由欣赏，谈谈自己看后的体会。2.老师激趣：从刚刚同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜欢。这幅图到底有什么特

2、别之处?我们的课文对它进展了生动详细的描写。读懂了课文，你一定会更喜欢它。想用什么方法来读懂课文呢?引导学生交流学习方法。3.引导学生读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用图文对照法。(三)看图读文，激发情感。1.默读25小节，对照图画找一找课文写了画面上的哪些内容。2.选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。3.交流感悟，随机24小节。(1)读第2小节时，重点引导学生看图上画了哪些人?通过读句子，并想象补充省略的人物，来体会三百六十行，哪一行的人都画在上面了。体会张择端花了很大工夫，画出来的画了不起。(2)读第3小节，重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解形态各异

3、，引导朗读画面上的这些人有的布道一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。(3)读第4小节，先引导学生看画面说说看到了什么，体会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会张择端画的画，是多么传神啊!(四)抒发情感，运用语言。1.学生已有一定的情感根底上，朗读课文第5小节。引导学生：欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，如今你想说什么?2.老师出示自己写的小诗，与学生共勉。历经风雨八百年，繁华古都在眼前。千姿百态众生相，尽在绵绵画中间。扬名海外震国威，惊世绝技人人赞。绝!中华文化真叫绝!教学目的1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.对照画面，理解课文描写了哪些

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