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文档简介

1、?鸟的天堂?第二课时教学设计4教学目的：1、自学本课生字新词。2 、感受榕树的美丽，体会群鸟纷飞的热闹景象，受到热爱大自然的教育和美的熏陶。3 、培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的才能。4 、有感情朗读课文，背诵喜欢的段落。教学重、难点：体会鸟的天堂的美。鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种喜欢的方式表达感受。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、承接前课时的学习，由情景引入本节课。由简笔画板书过滤到媒体播放大榕树，教师配图诵读第七、八自然段。自然引导对重点段的学习二、重点学习第七、八自然段，体会榕树的美。1、默读。找出作者描写榕树美的句子勾画体会，在不理解的地方做上记号。引导学生

2、自读、感受、质疑2、交流自学情况，发表自己的见解。A教师注意学生在谈体会的过程中，利用简笔画板书让学生理解绿叶的多、枝上又生根等特点。通过交流，互相启发，分享学习心得B学生提出不理解的地方，教师组织学生讨论，启发学生联络上下文，联络生活实际和平时的感受发表自己的见解，重点体会：每一片绿叶上都有一个新的生命在颤抖。鼓励学生充分发表自己的见解的感受，教师对学生各自的见解均给予肯定。联络本组重点训练工程阅读要有自己的见解，教师尊重学生阅读的多元感受C通过教师参与的反复朗读，表达自己对课文重点局部的理解、感受。D通过自己对这段描写的体会和感悟，由衷地赞叹这美丽的南国的树三、情景引入，学习12、13自然

3、段。1、播放12、13自然段群鸟纷飞的课件，让学生形象感受这局部动态美的描写。2、教师引导：让我们走进课文，欣赏热闹的场面，鼓励学生通过自由朗读课文，尽情地感受这局部语言文字描绘的美。学生可站、可坐，可请教师、可找伙伴3、利用学生美术课上画的小鸟，并把它们放飞到大榕树上。配上欢快的音乐4、引导学生想象小鸟在榕树上生活的情景，并再次点明课题鸟的天堂，体会其含义。学科间的交融，恰当利用美术课的资源5、再读课文，在欣赏课文的过程中，领会作者对这一情景的描写。四、拓展思维，深化主题。1、播放小画眉。2、提示：假设你是小画眉，有些什么感受？表达感受的方式：想说些什么？说一说。写一段文字小诗，顺口溜，读一读。编写歌词，唱一唱。看到些什么？画一画。让学生自主选择其中的一种，用自己最喜欢的方式表达自己学习的感受。开发学生的潜力，调动学生已有的知识储藏，鼓励学生创新。因材施教，让每个学生都有展示自己才能的时

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