第三册阶段教学反思

1、阶段教学反思（九月份） 本月学习了第一、二单元的内容。第一单元围绕“爱祖国”这个主题安排了四篇课文，教材以优美的文字、朗朗上口的语言向我们展示了几幅祖国美丽的风景图。第二单元是围绕“革命传统、爱心”编排的。共安排了四篇课文、一篇识字课和语文百花园二。通过学习，引导学生体会革命前辈的高尚品质，激发学生敬爱革命前辈、继承革命传统的感情。我在教学中依据教材，因材施教，因人施教。采用愉快教学法、情境教学法、讲授法等。通过运用小黑板、生字卡片、教学挂图等教具。指导学生识字、写字、理解课文内容。还通过朗读，结合生活实际，去感悟课文中的情，感受祖国山河的壮美，从而激发学生的爱国主义情感。存在问题：在教学中，

2、学生能掌握生字，能理解课文内容。但学生看图说话、写话的能力还有待提高。学生只能用简单的几句话把图中画的说出来，但不够完整、具体。还有个别学生说的话、写的句子不通顺。今后的教学设想：1、平时加强字、词、句的训练，引导学生能把句子说完整。2、创设轻松愉快的教学氛围，使学生好学、乐学。3、善于发现后进生的闪光点，激发他们的学习兴趣。阶段教学反思（十月份） 本月学习了第三、四单元的内容。第三单元围绕“明理、团结”这个主题安排了四篇课文，其中一篇是寓言诗，三篇是童话故事。让孩子们在丰富多彩的寓言和童话世界里得到愉快的享受，受到深刻的教育。第四单元以“爱科学”编排的。共安排了四篇课文、一篇识字课和语文百花

3、园四。我在教学中依据教材，因材施教，因人施教。采用愉快教学法、情境教学法、讲授法等。通过运用小黑板、生字卡片、教学挂图等教具。指导学生识字、写字、理解课文内容。还通过朗读，结合生活实际，去感悟课文中的情，感受祖国山河的壮美，从而激发学生的爱国主义情感。存在问题：在阅读教学方面，有个别同学没有掌握读书的方法，不会讲述故事内容。在教学中，学生能掌握生字，能理解课文内容。但学生看图说话、写话的能力还有待提高。学生只能用简单的几句话把图中画的说出来，但不够完整、具体。还有个别学生说的话、写的句子不通顺。今后的教学设想：1、善于发现后进生的闪光点，激发他们的学习兴趣。2、创设轻松愉快的教学氛围，使学生好

4、学、乐学。3、平时加强字、词、句的训练，引导学生能把句子说完整。阶段教学反思（十一月份） 本月学习了第五、六单元的内容。第五单元围绕“保护环境、可爱的小动物”这个主题安排了五篇课文，通过本单元的学习，唤起学生的环保意识，引导学生探索、发现大自然的奥妙。第六单元围绕“优秀品格”编选了四篇课文。几篇课文寓诚信、勤勉于生动的故事之中，使学生潜移默化地受到教育。我在教学中依据教材，因材施教，因人施教。采用愉快教学法、情境教学法、讲授法等。通过运用小黑板、生字卡片、教学挂图等教具。指导学生识字、写字、理解课文内容。还通过朗读，结合生活实际，去感悟课文中的情，感受大自然的奥妙，在读中发现主人公的优秀品质，

5、感悟做人的道理。存在问题：在教学中，学生能掌握生字，能理解课文内容。但学生看图说话、写话的能力还有待提高。学生只能用简单的几句话把图中画的说出来，但不够完整、具体。还有个别学生说的话、写的句子不通顺。今后的教学设想：1、平时加强字、词、句的训练，引导学生能把句子说完整。2、加强对课文朗读的指导。3、在写作教学中，多培养学生说话、写话的能力。阶段教学反思（十二月份） 本月学习了第七、八单元的内容。第七单元围绕“感受冬天的快乐“这个主题安排了四篇课文，通过本单元的学习，教育学生学习梅花顽强的品格，学会与人真诚合作，做一个健康、快乐、有理想，勇探索，将来担当祖国重任的好少年。第八单元围绕“中外优秀传

6、统文化”编选了四篇课文。四篇课文故事性、可读性很强，为学生所喜闻乐见。我在教学中通过运用小黑板、生字卡片、教学挂图等教具。依据教材，因材施教，因人施教。采用愉快教学法、情境教学法、讲授法等。指导学生识字、写字、理解课文内容。还通过朗读，结合生活实际，去感悟课文中的情，感悟做人的道理。存在问题：在教学中，学生能掌握生字，能理解课文内容。但学生看图说话、写话的能力还有待提高。学生只能用简单的几句话把图中画的说出来，但不够完整、具体。还有个别学生说的话、写的句子不通顺。今后的教学设想：1、加强对课文朗读的指导。2、平时加强字、词、句的训练，引导学生能把句子说完整。3、在写作教学中，多培养学生说话、写

7、话的能力。2012 年 9月27日 第 4周（星期四_）第2、3节 总第28、29课时课题第二单元（测验）课型复习课教学目标知识目标：通过测验，让学生巩固本单元知识。能力目标：培养学生的分析能力及答题能力。情感目标：培养学生独立思考能力。教学重点让学生读清题意。教学难点让学生理解题意并正确答题。教学用具试卷教学方法问卷法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图一 讲清考试要求二 发放试卷1 老师讲清考试要求。2表扬进步快学生名单1组长发放试卷2提醒浏览题目 学生认真听。1 领卷2 浏览题目让学生养成动手动脑的习惯三 答题四 收试卷1 提醒学生审题2 让学生认真答题3 让学生答完题

8、后要检查。1 学生审题2 认真答题3 学生检查。培养学生独立思考能力。板书设计： 第二单元（测验）教学反思：、教学的成败得失； 、学生的信息反馈； 、今后的教学建议；2012年9月28日第4周（星期五）第1、2节 总第30、31课时课题第二单元试卷分析课型复习课教学目标知识目标：巩固本单元所学的知识。能力目标：通过测试，加强字词句训练。情感目标：培养学生的阅读能力。教学重点第3、5、6题。教学难点培养学生的阅读能力。教学用具测试试卷教学方法讲授法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话导入。二、测试三、分析本次测试的情况。1、 强调考试的要求。2、 发卷、老师念题。3、

9、老师巡视。4、 表扬有进步的学生。5、 表扬95分以上的学生。6、提出要求和希望。1、领取试卷。2、听老师念题。3、独立完成试卷。4、检查、交卷。5、领取试卷，自我检查得失分原因通过测试了解学生对本单元知识的掌握情况。四、试卷分析。五、小结。六、作业。7、分析试卷二、填空：（3）填上动词（挑）水 （捉）虫 （送）礼物 （抱）小孩四、写反义词高兴（伤心）阴（阳） 苦（甜）休息（工作）8、指导学生更正错题。6、听老师评讲试卷。7、把错的地方改正过来。8、把错题重写一次。9、把试卷带回家，家长查阅后签名。培养学生的阅读能力。板书设计： 四、写反义词高兴（伤心） 阴（阳）休息（工作） 苦（甜）教学反思

10、：1、教学的成败得失：2、学生的信息反馈：3、今后的教学建议：我的数学教学故事一、以“玩”为引子，让学生“兴”起来。从学生已有的生活经验出发，以学生熟悉的生活为素材，创设一种模拟生活的情境，让学生在生动、具体、现实的情境中去学习数学、玩数学，使学生感到数学就在我们身边，让学生在不知不觉的情景中展开对数学问题的探索，在玩中产生求知的欲望。如教学圆的周长一课时，我让学生分组合作到校园去求出几棵大树的周长，汇报他们的求法，显然，正是由于学生爱玩的天性，又非常熟悉情境中的生活，所以学生不仅学得主动，而且兴致盎然。二、以“用”为引子，让学生“动”起来。低年级学生生性好动，让学生在数学课堂上适当地“玩”，

11、调动学生多种感官参与学习，让学生大胆尝试，大胆实践，积极主动地参与学习过程,能有效地提高学生的学习效率。如简单的统计我提出问题“我班同学的近视率是多少”同时放映一些我国近年青少年近视不断上升的片子，引导学生如何去统计，学生带着现实生活中富有挑战性的情景去学习，不经意激发了他们的学习知识的求知欲，学习就主动，自觉的用数学的目光去看待生活。从生活为素材，创设一种模拟生活的情境，让学生在生动、具体、现实的情境中去学习数学、玩数学，使学生感到数学就在我们身边，让学生在不知不觉的情景中展开对数学问题的探索，在玩中产生求知的欲望。三、以“想”为引子，让学生“飞”起来小学生是想象的大师，每个学生都具有丰富的想象力，在想象的空间孩子是最自由的。他们在这自由的空间中大胆思索，有时甚至还会有奇思妙想。这种潜能倘若能有效地挖掘，学生就能展开想象的翅膀，飞向知识的太空。如教学“圆柱的展开图是什么图形”让学生发挥形象，从不同角度去想象，去