中学教学水平评估自评报告-

1、高品质文档中学教学水平评估自评报告徐闻中学创建于1938年，位于中国大陆最南端的徐闻县城，是徐闻县唯一一所重点中学，素以“校内美，管理严，校风好，质量高，全面进展，体艺见长”饮誉雷州半岛。学校现占地面积220亩，建筑面积约63442m2，绿化面积 95894m2;有75个教学班，在校学生4604人，教职工303人;专职老师273人，其中高级老师41人，一级老师60人，老师学历达标率100%。70载的悠久历史，70载的风雨兼程，铸就了徐闻中学今日的辉煌：近年来，学校获得的市级以上的荣誉有市高考先进单位、市花园式单位、市园林式单位、市现代训练技术试验学校、湛江市义务训练阶段教学质量目标管理方案及湛

2、江市高考评价嘉奖方案先进学校、市“双优”学校、市法制宣扬训练先进单位、市优秀家长学校、市先进基层党组织、市先进职工之家、市关怀下一代工作先进集体、市组织学生参与社会实践先进单位、市中学校“蓝色国土”训练活动先进集体、市中学校开展“两学会两主动”德育活动先进学校、市维护稳定及社会治安综合治理先进单位、市“不让黄赌毒邪进我家”活动先进集体、市贯彻学校体育工作条例优秀学校、省平安文明校内、省绿色学校、省一级学校、省文明单位、全国读书特色学校。如今，我们乘申报国家级示范性高中的强劲东风，得各级训练行政部门的大力支持，正全力打造徐闻中学办学历史的又一品牌，以高质量迎接广东省一般高中教学水平评估。一、科学

3、管理全面实施新课程改革。（一）提升教学理念，明确办学目标。在70年的办学历程中，学校秉承优良文化传统和深厚人文精神，锐意进取，不断更新训练观念，创新训练模式，逐步形成了“以人为本，质量为基，立体培才，全面进展”的办学理念，充分发挥训练在促进人的生命价值的丰富性方面的基础性作用，敬重老师与学生的生命价值，以关注学生的成长，保证学生的和谐进展为动身点，以促进老师的可持续进展为提高办学质量的根本保证，使老师与学生的学校生活富有生命意义，为学生一生的幸福生活打下坚实的基础。在新的训练征程上，学校领导班子与时俱进，提出了新的办学目标：建设适应二十一世纪经济进展需要的现代化示范性高中。在新一轮课改中，结合

4、本校实际，更新教学理念，确立了“因材施教、激发潜能、彰显共性、全面进展”的教学理念和“创设情景、互动探究、训练提高”的教学模式，并用详细的教学实践诠释了我们新的教学理念，推动了新课改的实施。（二）构建管理机制，实施新课程教学。“向管理要质量!”这是我校在办学过程中提出的一个口号。多年来,我们始终非常注意搞好学校规章制度的建设，结合本校实际,逐步建立健全了一套科学、可行的规章制度,实现了管理制度化、规范化。1、加强新课改教学管理。学校严格根据上级要求规范办学行为，严格执行国家制订的新课程方案，开齐开足各类必修课、选修课。在教学管理过程中做到“以人为本，教书育人”，努力提高老师队伍素养和整体教学水

5、平，把训练、教学、教研等管理与教学质量的提高紧密结合。为加强新课改教学管理，依据广东省一般高中新课程试验学校教学管理意见，学校制订和完善了徐闻中学新课程试验工作方案徐闻中学学生选修课指导手册徐闻中学必修模块考试评价规定徐闻中学（学科类课程）学分认定方案等，保证顺当实施新课改。2、建立科学评价方案。为考核评价老师的业务，我们建立了岗位责任制和科学的考核评价制度。其中制定实施徐闻中学老师量化考核方案，加强了对老师的学年考核；每个学期进行一次学生对老师评价的问卷调查，促使老师转变观念，真正使自己的教学服务于学生；开展各种新课改教学业务竞赛活动，如新课改汇报课、竞赛课，新课改论文竞赛、教学设计竞赛等，

6、在评价中促进老师专业进展。对学生的考核评价，我们彻底抛弃过去唯学业成果论的评价观，更重视学生全面素养的考查，留意发觉和进展学生多方面的潜能，充分发挥评价的导向作用，促进学生熟悉自我，建立自信，重视自己在原有水平上的进展提高。每学段每学科的总评价由学习态度（学习的过程与方法）、平常测试以及教学模块考试组成。除此之外，我们对学生评价还有非正式的定性评价，例如课堂评价、作业批改评价、试验操作评价、师生沟通评价等。这些形式多样的评价起到正式评价不能代替的作用，同时也对学生的共性进展、人格的完善起到了很好的作用。3、全面实施学分制。为了保证新课程的实施，促进学生的全面进展，确保人才培育的质量，我们按新课

7、程的要求实施学分制。学校建立学分管理小组，负责制定学分认定的标准和程序，负责学分认定过程的监督和检查。学生只要修习完一个学段（或模块），完成规定课时数，满意肯定的条件即可获得相应学分；模块综合评价不满60分者，要进行补考。音乐、美术、信息技术、社会实践及选修等，严格根据规定开设课程，模块考试、综合评价合格后才认定学分。几年来，通过学分认定的促进，学生重视学习过程的表现，有事请假，作业、练习自觉完成，课堂上师生双边活动活跃。4、实行奖学奖教制度。依据我校的实际状况，学校出台了徐闻中学学生奖学方案，对高中各班级学年成果前50名的同学分三个档次进行嘉奖，奖金分别为1000元、700元、500元。对高

8、考中成果优秀者，我们还设立了多种奖项，使家庭困难的优秀学生得到准时的资助，同时诱发了学生勇于竞争的潜意识。由于学校扩招，近几年我校每年均聘请了一批高校应届毕业生，年轻老师在老师中占了85%。为鼓舞中青年老师勇挑教学重担，我校出台了徐闻中学老师奖教方案，重奖教学上成果突出的老师。此外，学校还制订了“十佳老师”和“十佳班主任”的评比方案，在老师中也形成了良好的竞争氛围，有力地推动了学校的教学工作。5、传统做法形成常规。学校在多年的办学历程中，不断发扬自己在管理上的优良传统，形成了常规的管理模式。每学年第一学期进行开学典礼，通过表彰先进以及通报上学年度学校各方面取得的荣誉激励学生努力学习。每学年召开

9、教学工作会议和高考总结会议。学校的教学会议，主要是让老师尤其是新老师熟知学校系列训练教学管理制度，并结合实际拟定自己的工作方案；高考总结会，既是总结表彰过去，又是动员高三老师，充分调动他们工作的乐观性。因材施教，实行班级动态竞争。班级管理中我们实行因材施教，高一入学始，学生按入学成果分层次编班；以后每学期，依据学生不同的爱好和特长来调整班级，实行动态管理。强化学科限时训练。各班级各科组依据学校的支配，抓好周测与月测。每周每科用一个单位时间限时训练，提高学生解题速度及精确度。各备课组的月测做到了宏观调控，有所侧重，所命制的试题必需经备课组争论，优化每一道测试题。开展社团活动，激发学生制造热忱。我

10、校的学生社团活动开展时间早，成果突出。实施新课程以来，学校把学生社团活动作为拓展学习空间，开发课程资源，更新学习方式，进展学生多元智能的重要途径，学校的社团活动更是蓬勃进展，成为开展学生综合实践活动的主要阵地之一。现在学校共有“蒲公英文学社”、“英语角”、“广播站”、“学生会”等学生社团，每学期举办各类社团活动，学生踊跃参加，从中陶冶了性情，进展了共性特长，大大活跃了校内文化，为推动素养训练，建设和谐校内，发挥了很好的作用。（三）加强班子建设，提升管理水平。1、优化领导结构，选好配强治校团队。以打造“团结、务实、开拓、进取”的领导集体为目标，近年来，学校不断充实和调整各职能部门、各班级组和教研

11、组。通过“竞争上岗、量化考核”的制度，实现干部选拔工作的规范化、民主化，真正做到能上能下，能进能出。近年来，通过“竞争上岗”，配足配强配好学校各级领导班子，他们具有丰富的教学阅历与较强的训练科研和管理力量。现在，学校领导班子成员中书记、正副校长共5人，均为高校本科以上学历，其中，中学高级职称4人；中层干部15人，均为高校本科学历，其中，中学高级职称10人，班级组长和科组长22人，均为县市级以上骨干老师，其中，全国优秀老师1人，省基础训练系统“百千万人才”工程名老师培育对象1人，市劳动模范1人，县十大杰出青年1人。2、加强学习培训，提高干部素养。学校先后对校级、中层、班级组长和科组进步行了上岗前

12、培训，对干部们提出了讲学习、讲团结、讲创新、讲原则、讲务实、讲廉洁的基本要求。竞争上岗，持证上岗，仔细落实学校干部廉政建设八条规定和干部纪律十不准等规章制度，树立起勤勉踏实、务实求精的工作信念和开拓创新、不断进取的改革新风。学校要求干部们糊涂地熟悉形势，立足学校自身实际，乐观努力学习训练学、心理学、管理学、现代训练理论，乐观参与干部培训和研修，乐观投身训练科研和教学改革。3、深化教学一线，服务训练教学。学校干部坚持勤勤恳恳，深化实际的工作作风，支配领导和中层干部抓一条线，管一个面，上一门课，蹲一个点，下一个班。我们提倡干部兼课，把握教学规律，更好地指导训练教学工作。学校规定了干部听课制度，对新老师有了解性听课，