中心学校2016年秋期业务工作总结

1、.xx中心学校2016年秋期业务工作总结xx中心学校2017年元月2016年秋期xx中心学校业务工作总结2016年秋期，在县教体局的关心支持下，教学质量、学校管理均实现了跨越式发展。秉承抓管理就是抓质量，抓质量就是为学生成长奠基的理念，强力推行制度建设，依法治校，以办百姓满意的教育、培养合格+特长的学生为目标，全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育,与时俱进，开拓创新，使凤瑞中心校的教育工作稳步健康向前发展。现将本学期的工作汇报如下：一、均衡发展工作总结本期均衡工作的经验，我们感到欣慰。此项工作保质保量完成任务，并走在全县的前列。至目前，xx所辖四所小学均圆满完成了教体局安排的阶段性的各项工作

2、。在本期几次学校现场会全县工作总评中我们多次取得了前三名的好成绩。取得这样的成绩一是得益于教体局各级领导的正确指导，二是我们中心校把握“两个选好”（选好挂线领导、选好均衡专干）、落实“六个多跑”（多开会、多请示、多集中、多督导、多评比、多总结）的结果。二、开展亲近母语的实践活动，抓好三项重点工作写字 为了加强学生写字教学，全面提高学生书写水平，12月21日,我们中心校开展了 “小学生写字比赛”。 目的在于了解上学年以来学生写字训练的成果。激发同学们对祖国文化的热爱，尤其对祖国文字的热爱，培养学生规范书写汉字的意识，养成良好的汉字书写习惯，提高学生的学习兴趣和写字能力，营造书香校园的浓厚氛围。写

3、作 为了激发小学生习作兴趣和创作欲望，提升小学生习作水平，提高习作教学质量，11月22日下午，xx中心校在郝林坡校长的安排下，组织了四至六年级学生作文竞赛活动。 总之，本次活动是一次有意义的活动。虽然还存在很多不足，但是，我们看到了亮点，看到了希望。学生习作能力的提高，是需要一个过程的。作文教学是项长期而坚韧的工作，为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，坚持不懈，细水长流的培养指导好学生的习作。 诵读 为了弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得诗文经典的基本熏陶和修养，三、五、七小学在去年都被定为“亲近母语、儿童阅读课程化课题实验学校”，中心校特别

4、重视，各个学校分别坚持使用日有所诵、分级读本教材，进行日常诵读。凤瑞中心学校于2016年12月29日下午组织四个学校三年级级段学生进行了以“诵读中华经典，传承华夏文明”国学经典诵读活动.通过此次经典诗文诵读活动，全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精深，促使了全体同学们更加积极背诵经典。三、大力实施素质教育，促进学生全面发展1、坚持面向每一个学生。重视学生个性特长的培养和发展。各学校以学科类、艺术类、技能类兴趣小组活动为载体，选专业教师定时间、定地点、定内容，进行辅导，积极引导学生走出校门，走向社会参加综合实践活动。三小在各个年级段主要成立了读书社团，读国学经典，背唐诗宋词，在每年六一节期间

5、，学校搭建舞台让每一位学生进行展示。五小分别设立了美术、广播站、乒乓球、三人制篮球等社团。各个社团均有自己的活动教室或场地，社团成员从学生个人的爱好申报、班主任推荐、社团教师综合考评中综合产生，每个社团均有自己的考评细则、章程等具体内容，学生们在社团活动中充分发挥了特长，个性得到了发展。七小成立了“童慧报社”，本学期共征集学生优秀作文200多篇，印刷成品报纸30多份，被南阳作文报选中5篇刊登。各校活动开展枚不胜举，充分挖掘学生潜能，张扬学生个性，学生在活动中快乐成长。2、切实加强学生的思想道德教育。凤瑞各校在抓好德育常规工作的同时，创造出了各校德育特色亮点。七小的养成教育已经形成了一种自觉行为

6、，轻声漫步走路，出门自觉排队等。五小的闪光教育，让每一位师生理想闪光、心灵闪光、语言闪光、行动闪光，已成为一种成熟的德育教育模式，也是全县观摩学习的课题。三小的国学经典教育，学生文雅气质的培养，已是全县的典范。四、加强教学过程管理，突出以教学为中心的工作重点1、认真落实教学工作目标责任制，校长是教学工作的第一责任人。中心校要求，校长及班子成员必须深入教学一线抓一个学科，每周坚持深入课堂听课、评课、指导教学。中心校每学期对校长的听课、评课情况检查两次，检查结果进行通报。在10月份的业务督导检查中，对学校班子成员的听课评课记录进行了认真统计，三小的曹攀月校长95节，五小的李姝亚校长带病坚持听课56

7、节，七小的张磊校长听课46节，九小的刑乐校长，自己担任五年级语文课听课35节，其他的班子成员也都完成了县级规定的听课节数。通过学校领导在教学工作中身先士卒、带头示范的作用，大力弘扬了教学工作求真务实的风气。2、围绕教学开展活动，抓出实效促进教学。各学校在教师人人参与讲课的基础上评选校级优质课，按比例推荐参加镇标兵赛课。中心校抽调评委认真组织，评选镇级优质课。评选出的镇级优质课教师参加县级优质课竞赛。在今年12月份凤瑞中心校组织标兵赛课，共计参加了21位教师。三小、五小、七小各6位教师参加镇标兵赛课，九小三位教师参加镇标兵赛课。通过点评研讨，推广成功的教学模式。二是认真做好教学质量分析，在每次期

8、中教学质量测查后，中心校认真组织教师研讨交流，分析教情、学情，及时查漏补缺，如本学期期中考试后，中心校在做好全镇教学质量分析的同时，深入各学校和教师、学生座谈。指导学校教师认真开展教学工作回头看活动，动员教师进一步统一思想，凝聚力量，全身心投入到教育教学工作中来，教学成绩不断提高，在今年五年级的作文竞赛中，我们的十个一等奖学生的成绩都在98分以上，最高是102分。三是扎实安排好丰富多彩的教学活动，每次活动有目的、有计划、有落实、有总结，如本学期中心校组织举行了六年级数学竞赛、作文竞赛等活动，活动达到预期的效果。有力地推动了教学工作。3、实行教学工作月视导制度，强化教学过程管理。每月镇中心校深入

9、各校教学一线听课、评课，落实教学常规检查，推进课改实验。本学期业务专干深入课堂听课、评课60多节，通过听课、评课、查教案作业、和教师、学生座谈等不同形式，把握教学工作状况，及时帮助学校、教师解决教学工作中存在的实际问题。视导结果做为一项指标计入学校教学工作考核。目前，凤瑞上下呈现出心往一处想，劲往一处使，齐心协力抓教学，想方设法促质量的良好氛围，教学工作稳步进展。五、加强队伍建设，培养高素质的教师队伍。1、校长队伍建设。校长是学校发展的灵魂。在校长队伍建设中，一是尊重信任校长，给他们授权压担子。鼓励支持校长因校制宜，创造性的开展工作，努力打造特色校园。三小打造“雅而有致，行而有范”的雅致校园；

10、五小打造“闪光教师、闪光班级、闪光学生”的闪光校园；七小打造“滋养温润”的阳光校园；九小打造“关爱留守儿童、播撒爱心阳光”的温暖校园。二是开展学习活动，提高校长的思想政治素质。中心校组织校长认真学习有关名校长治校经验和管理事迹，并在内部召开学习讨论，组织四所校长解建民校长、徐建坤校长、唐爱华校长、陈寿涛校长开座谈会，谈各自的管理经验，并相互交叉参观学习，借鉴各校先进的办学理念、科学规范化的学校管理，用来指导自身的工作实践，提高校长的学校管理水平；通过学习交流，校长的思想政治素质和教育教学理论水平不断提高；三是鼓励支持校长外出学习培训。适时组织校长外出学习。一年内，三、五、七三所小学校长两次去湖

11、南学习群文阅读的经验，四是实施岗位目标责任制，逐步完善校长考评机制。中心校与各校长签定任期目标责任书，加强过程管理，每学期对校长各项工作进行综合考评，考核结果与校长评先晋级挂钩。目前校长善于学习，勤于思考，率先垂范、廉洁自律，逐渐向学者型、创新型校长发展。2、教师队伍建设。教育大计、教师为本，教师大计、师德为首一是请进来走出去参加学习。一年内凤瑞中心校组织教师多次参加培训学习，在县一高参加县教体局组织的班主任培训，参加南阳油田小学的作文教学培训，参加南阳教体局组织的北京专家窦桂梅的讲座、授课培训，参加国学培训，参加培训的教师在300人以上。二是利用凤瑞教育资源，加强校际交流培训，提高教师的业务

12、素质。一是加强学区间集中教研活动，每月进行一次，每次教研活动四所相应学科的教师都参加，中心校结合调研情况，确定研讨主题，业务校长、教师共同参与交流研讨。九月份在五小召开数学大教研活动，教导处副主任屈平上了专题研讨课，十月份在三小召开语文大教研活动，教导处主任刘长玉上了专题研讨课，十一月份在七小召开英语大教研活动，英语骨干教师王喆上了专题研讨课，教师在研讨中解决了学科中的困惑和疑难问题，教学教研能力不断提高；三是充分发挥骨干教师的带动辐射作用。加大名师培养力度，为教师成才搭建平台。扎实开展帮带活动，三小是一个县级课改标兵指导一个年级组的教师，五小是一个县级课改标兵自己讲五节师范课，指导五名青年教

13、师，七小是一个课改标兵自己讲两节师范课，指导两名青年教师，期初有计划，期末有检查查、有效果。目前，一支思想上有追求、专业上有水平教师队伍逐渐形成。六、转变工作方法，向精细化管理跃进1、改变听评课的方式。由原来的只在督导检查是听课改为月月或随时听课，由原来的只听评一位教师的一节课改为跟踪听评一位教师的多节课。抓业务的郝主任带领教研员进班听课，听课结束进行评课，评课之后让授课教师归纳大家的评课建议，就本节课再准备，再讲，再评，达到大家满意为止。2、改变汇报工作。为了把工作抓实抓细，听到学校工作中的真实具体的做法，中心校每次业务督导检查中，由一把手汇报转变为主抓主业务的副校长和抓德育的副校长汇报，因

14、为他们是业务和德育工作第一手材料的规划者、操作者。3、再现真实面目。撕破你好我好大家都好的面纱，显现出真实的面目，改变工作中为了照顾面子只说优点，掩盖不足的局面。今春的督导检查工作总结中，郝主任针对学校的不足直言不讳，让工作在真实中改进，在改进中提高。七、认真做好安全工作认真做好学校安全稳定工作，营造安定和谐的教育环境。安全稳定是做好一切工作的前提和保证，我们始终坚持教育在先、预防为主的方针，把安全稳定放在工作的首位来抓好落实。扎实落实安全稳定目标责任制和责任事故追究制，认真研究不同时期安全工作的新问题，新方法，特别是对小学生的自救自护逃生能力的培养持之以恒。本学期凤瑞中心校组织两次两次大型安全检查，并开展一次疏散演练观摩，学校的校长、教师都在最短时间内组织学生有秩序的进行了紧急疏散。总之，在县教体局的正确领导下，凤瑞虽然