台中县清水镇三田国小九十四学年度第一学期

1、台中縣清水鎮三田國小九十四學年度第一學期 四年級自編綜合課程教學計畫一四年級上學期之學習目標1.暸解自己喜歡的事物。2.說明自己的興趣與專長。3.能與人合作策畫聯歡會活動，並說出自己的想法。4.能依興趣和專長設計節目表，並從中比較出自己與他人的異同。5.藉由活動的進行，學習與人溝通的能力。6.培養積極且樂於參與活動的精神。7.藉由團體活動促進情誼，並達到兩性和諧互動。8.認識家庭工具的用途使用方法及注意事項。9.能運用家庭工具處理生活問題。10.認識生活中各種家電用品。11.能使用家電用品處理家事。12.探討家電意外事故發生的原因及預防的方法。13.體察在無電環境下的心情。14.瞭解食物選購的

2、方法與技巧。15.學習烹調食物的技巧與安全。16.學習製作簡易餐點。17.學習對家人表示感恩。18.學會做簡易家事。19.養成維護家中環境整潔的好習慣。20.主動參與學校的大型活動。21.積極投入學校綠化、美化工作。22.藉由集體布置校園的服務工作，發揮團隊合作的精神。23.學習規畫服務工作，體察自己的能力和專長。24.參與團體的事務，並遵守團體的規則。25.認識不同的團體活動及其特色。26.認識在團體中自己的角色27.規畫班級的團體活動。28.學習以行動及言語具體表達關懷。29.培養樂於表達自我並願意與人溝通、分享。(二)四年級上學期九年一貫綜合活動課程各單元內涵分析週次實施期間統整主題主題

3、單元名稱節數分段能力指標學習目標教學策略與重點評量方法教學資源十大基本能力相關領域、六大議題能力指標一8.28至9.3壹、展現自我一、展現自我31-2-2參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長1.了解自己喜歡的事物1-1能說出與中秋節相關的活動1-2能說出自己喜愛的中秋活動及原因2.說明自己的興趣與專長2-1能說出自己的興趣與專長2-2能認真練習，並展現自己的專長2-3能與他人合作，並欣賞別人的優點1-1討論中秋節的相關活動1-2分享自己喜歡的中秋節活動及原因2-1 討論平常自己喜歡的活動及自己專長的活動2-2 討論這些活動包含哪些內容2-3 討論日光劇場的內容及角色扮演3-1反思本次討論活

4、動，並給予回饋口語評量實作評量教師準備：準備中秋節相關活動的照片或圖卡、聯歡會可進行的表演活動圖卡、中秋節相關故事或劇本。學生準備：蒐集中秋節相關資料、個人表演項目所須之器材或道具。一、了解自我與發展潛能生涯1-2-1認識有關自我的觀念人權1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利語文B-2-1 能培養良好的聆聽態度C-2-1 能充分表達意見C-2-4 能把握說話重點，充分溝通二9.4至9.10壹、展現自我一、展現自我31-2-2參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長1.了解自己喜歡的事物1-1能說出與中秋節相關的活動1-2能說出自己喜愛的中秋活動及原因2.說明自己的興趣與專長2-1能說出

5、自己的興趣與專長2-2能認真練習，並展現自己的專長2-3能與他人合作，並欣賞別人的優點1-1討論中秋節的相關活動1-2分享自己喜歡的中秋節活動及原因2-1 討論平常自己喜歡的活動及自己專長的活動2-2 討論這些活動包含哪些內容2-3 討論日光劇場的內容及角色扮演3-1反思本次討論活動，並給予回饋口語評量實作評量教師準備：準備中秋節相關活動的照片或圖卡、聯歡會可進行的表演活動圖卡、中秋節相關故事或劇本。學生準備：蒐集中秋節相關資料、個人表演項目所須之器材或道具。一、了解自我與發展潛能生涯1-2-1認識有關自我的觀念人權1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利語文B-2-1 能培養良好的聆聽態

6、度C-2-1 能充分表達意見C-2-4 能把握說話重點，充分溝通三9.11至9.17壹、展現自我一、展現自我31-2-2參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長3-2-1參與團體自治活動，並養成負責與尊重紀律的態度3.能與人合作策畫聯歡會活動，並說出自己的想法3-1能主動發表意見3-2能聆聽並尊重別人的意見3-3能服從多數人的意見4.能依興趣和專長設計節目表，並從中比較出自己與他人的異同。4-1能說出自己的興趣和專長，並提出適合的節目4-2能與人溝通、討論、安排節目表4-3能積極參與活動，了解班級的特色1-1討論並決定中秋聯歡會要舉辦的方式1-2討論活動的地點1-3討論活動時易發生危險的地方及

7、防範措施2-1討論與比較大家所提出來的興趣與專長的異同2-2設計中秋聯歡會的節目表口語評量實作評量教師：1.小紙卡2.全開壁報紙3.聯歡活動情境圖學生：1.長尺2.畫圖用具或材料一、了解自我與發展潛能性別1-2-6學習規畫、組織的能力，不受性別的限制2-2-2尊重性別在溝通的過程中平等的表達機會3-2-1學習尊重性別的行為3-2-2欣賞性別的創意表現人權1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利語文B-2-1 能培養良好的聆聽態度C-2-1 能充分表達意見C-2-4 能把握說話重點，充分溝通健體6-2-3參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法藝文1-2-5嘗試與同學分工、規畫、合作，從事

8、藝術創作活動四9.18至9.24壹、展現自我一、展現自我31-2-2參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長3-2-1參與團體自治活動，並養成負責與尊重紀律的態度3.能與人合作策畫聯歡會活動，並說出自己的想法3-1能主動發表意見3-2能聆聽並尊重別人的意見3-3能服從多數人的意見4.能依興趣和專長設計節目表4-1能說出自己的興趣和專長，並提出適合的節目4-2能與人溝通、討論、安排節目表4-3能積極參與活動，了解班級的特色1-1討論並決定中秋聯歡會要舉辦的方式1-2討論活動的地點1-3討論活動時易發生危險的地方及防範措施2-1討論與比較大家所提出來的興趣與專長的異同2-2設計中秋聯歡會的節目表口

9、語評量實作評量教師：1.小紙卡2.全開壁報紙3.聯歡活動情境圖學生：1.長尺2.畫圖用具或材料一、了解自我與發展潛能性別1-2-6學習規畫、組織的能力，不受性別的限制2-2-2尊重性別在溝通的過程中平等的表達機會3-2-1學習尊重性別的行為3-2-2欣賞性別的創意表現人權1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利語文B-2-1 能培養良好的聆聽態度C-2-1 能充分表達意見C-2-4 能把握說話重點，充分溝通健體6-2-3參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法藝文1-2-5嘗試與同學分工、規畫、合作，從事藝術創作活動五9.25至10.1壹、展現自我二、歡度聯歡會33-2-2參加團體活動，

10、了解自己所屬團體的特色，並能表達自我並以及與人溝通1.藉由活動的進行，學習與人溝通的能力1-1能主動發表意見1-2能聆聽並尊重別人的意見1-3能服從多數人的決定1-4能設計邀請卡並邀請家人、師長參加1-1討論節目表張貼的地點1-2共同將節目表張貼出來2-1設計邀請卡並展示2-2邀請家人、師長或同學參加口語評量實作評量教師：雙面膠、透明膠帶或場地需要的材料。學生：設計邀請卡有關的工具，如：水彩、色紙、剪刀、膠水等四、表達、溝通與分享性別1-2-6 學習規畫、組織的能力，不受性別的限制家政3-2-4熟悉並表現合宜的生活禮儀人權1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利語文B-2-3能聽出對方說話

11、的表達技巧C-2-2能合適的表現語言藝文1-2-5嘗試與同學分工、規畫、合作，從事藝術創作活動健體6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法六10.2至10.8壹、展現自我二、歡度聯歡會33-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我並以及與人溝通1.藉由活動的進行，學習與人溝通的能力1-1能主動發表意見1-2能聆聽並尊重別人的意見1-3能服從多數人的決定1-4能設計邀請卡並邀請家人、師長參加1-1討論節目表張貼的地點1-2共同將節目表張貼出來2-1設計邀請卡並展示2-3邀請家人、師長或同學參加口語評量實作評量教師：雙面膠、透明膠帶或場地需要的材料。學生：設計邀請卡有

12、關的工具，如：水彩、色紙、剪刀、膠水等四、表達、溝通與分享性別1-2-6 學習規畫、組織的能力，不受性別的限制家政3-2-4熟悉並表現合宜的生活禮儀人權1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利語文B-2-3能聽出對方說話的表達技C-2-2能合適的表現語言藝文1-2-5嘗試與同學分工、規畫、合作，從事藝術創作活動健體6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法七10.9至10.15壹、展現自我二、歡度聯歡會33-2-3參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我並以及與人溝通1.藉由活動的進行，學習與人溝通的能力1-1能主動發表意見1-2能聆聽並尊重別人的意見1-3能服從多數

13、人的決定1-5能設計邀請卡並邀請家人、師長參加1-1討論節目表張貼的地點1-2共同將節目表張貼出來2-1設計邀請卡並展示2-4邀請家人、師長或同學參加口語評量實作評量教師：雙面膠、透明膠帶或場地需要的材料。學生：設計邀請卡有關的工具，如：水彩、色紙、剪刀、膠水等四、表達、溝通與分享性別1-2-6 學習規畫、組織的能力，不受性別的限制家政3-2-4熟悉並表現合宜的生活禮儀人權1-2-2欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利語文B-2-3能聽出對方說話的表達技C-2-3能合適的表現語言藝文1-2-6嘗試與同學分工、規畫、合作，從事藝術創作活動健體6-2-4 參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法八

14、10.16至10.22壹、展現自我二、歡度聯歡會33-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我並以及與人溝通2.培養積極且樂於參與活動的精神2-1能和同學快樂的遊戲2-2能快樂的唱歌和跳舞2-3能演好自己扮演的角色3.藉由團體活動促進情誼，並達到性別和諧互動3-1能說出同學表演的優點3-2能尊重同學的表演1-1根據所設計的節目單進行活動2-1發表活動後的感覺2-2討論如何使活動進行得更流暢口語評量實作評量教師：1.收錄音機2.嫦娥拼圖卡學生：晚會需用到的道具四、表達、溝通與分享性別3-2-1 學習尊重性別的行為人權1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利語文B-2-3能聽出

15、對方說話的表達技巧健體6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法藝文1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。九10.23至10.29壹、展現自我二、歡度聯歡會33-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我並以及與人溝通2.培養積極且樂於參與活動的精神2-1能和同學快樂的遊戲2-2能快樂的唱歌和跳舞2-3能演好自己扮演的角色3.藉由團體活動促進情誼，並達到性別和諧互動3-1能說出同學表演的優點3-2能尊重同學的表演1-1根據所設計的節目單進行活動2-1發表活動後的感覺2-2討論如何使活動進行得更流暢口語評量實作評量教師：1.收錄音機2.

16、嫦娥拼圖卡學生：晚會需用到的道具四、表達、溝通與分享性別3-2-1 學習尊重性別的行為人權1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利語文B-2-3能聽出對方說話的表達技巧健體6-2-3 參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法藝文1-2-3嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。十10.30至11.5評量週貳、生活高手三、寶貝當家32-2-2操作一般的家庭工具及家電用品，參與家庭生活並增進與家人互動品質1.認識家庭工具的用途、使用方法及注意事項 1-1能說出家庭工具的名稱及用途1-2能說出家庭工具的使用方法及注意事項2.能運用家庭工具處理生活問題2-1能正確安全的操作

17、家庭工具 2-2會利用家庭工具安全處理自己周遭的事情1-1發表家庭生活經驗1-2討論家庭工具之用途與使用方法2-1分組輪流操作各類工具，以熟悉工具的使用2-2手腦並用大考驗口語評量實作檢核教師：1.家庭工具放大圖2.家電用品放大圖及拼圖3.配合工具操作之各類物品4.工具高手獎章5.情境掛圖學生：各組準備不同種類之家庭工具三、生涯規畫與終身學習生涯3-2-1覺察如何解決問題及做決定家政3-2-3養成良好的生活習慣3-2-6察覺個人生活中可利用的資源4-2-6藉由參與家庭活動，增加家庭凝聚力語文C-2-1 能充分表達意見自科6-2-3-1養成主動參與工作的習慣7-2-0-3能安全妥善的使用日常生活

18、中的器具十一11.6至11.12貳、生活高手三、寶貝當家32-2-2操作一般的家庭工具及家電用品，參與家庭生活並增進與家人互動品質3.認識生活中各種家電用品 3-1能說出家電用品的名稱和用途 3-2能說出家電用品的使用方法及注意事項4.能使用家電用品幫忙做簡易家事4-1能學會正確安全的操作家電用品4-2會利用家電用品協助家事5.探討家電意外事故發生原因及預防方法5-1說出因用電不當而產生的事故5-2說出預防事故方法6.體察在無電環境下的心情6-1能體察並說出無電可用時的心情1-1家電用品拼拼樂1-2分享使用家電用品的經驗1-3分組上台報告事先收集的家電用品資料2-1分組討論有哪些用電不當行為會

19、產生的危險3-1教師揭示文章或分享學生收集的文章或經驗來引起動機3-2將討論內容作為劇情的題材3-3排演並演出情境劇3-4針對情境劇內容討論預防事故的方法4-1教師關掉教室電器使學生沒電用的心情 口語評量實作評量教師：1.壁報紙2.家電用品放大圖及拼圖3.不當用電行為放大圖4.用電意外資料放大圖學生：1.家電用品使用說明書2.分組報告海報3.長條卡三、生涯規畫與終身學習生涯3-2-1覺察如何解決問題及做決定家政3-2-3養成良好的生活習慣3-2-6察覺個人生活中可利用的資源4-2-6藉由參與家庭活動，增加家庭凝聚力語文C-2-1 能充分表達意見自科2-2-6-1認識傳播設備，如錄音、錄影設備等

20、4-2-2-2認識家庭常用的產品4-2-2-3體會科技與家庭生活的互動關係6-2-3-1養成主動參與工作的習慣7-2-0-1利用科學知識處理問題（如由氣溫高低來考慮穿衣）7-2-0-2做事時，能運用科探究的精神和方法7-2-0-3能安全妥善的使用日常生活中的器具十二11.13至11.19貳、生活高手三、寶貝當家32-2-2操作一般的家庭工具及家電用品，參與家庭生活並增進與家人互動品質3.認識生活中各種家電用品 3-1能說出家電用品的名稱和用途3-2能說出家電用品的使用方法及注意事項4.能使用家電用品幫忙做簡易家事4-1能學會正確安全的操作家電用品4-2會利用家電用品協助家事1-1家電用品拼拼樂

21、1-2分享使用家電用品的經驗1-3分組上台報告事先收集的家電用品資料2-1分組討論有哪些用電不當行為會產生的危險3-1教師揭示文章或分享學生收集的文章或經驗來引起動機3-2將討論內容作為劇情的題材3-3排演並演出情境劇3-4針對情境劇內容討論預防事故的方法4-1教師關掉教室電器使學生沒電用的心情 口語評量實作檢核活動檢核觀察檢核教師：1.壁報紙2.家電用品放大圖及拼圖3.不當用電行為放大圖4.用電意外資料放大圖學生：1.家電用品使用說明書2.長條卡三、生涯規畫與終身學習生涯3-2-1覺察如何解決問題及做決定家政3-2-3養成良好的生活習慣3-2-6察覺個人生活中可利用的資源4-2-6藉由參與家

22、庭活動，增加家庭凝聚力語文C-2-1 能充分表達意見自科2-2-6-1認識傳播設備，如錄音、錄影設備等4-2-2-2認識家庭常用的產品4-2-2-3體會科技與家庭生活的互動關係6-2-3-1養成主動參與工作的習慣7-2-0-1利用科學知識處理問題（如由氣溫高低來考慮穿衣）7-2-0-2做事時，能運用科探究的精神和方法7-2-0-3能安全妥善的使用日常生活中的器具十三11.20至11.26貳、生活高手四、家事高手32-2-1做好日常保健，實踐個人生活所需的技能及一般禮儀1.了解食物選購的方法與技巧1-1能說出選購食物時應注意的事項1-2能分辨食物是否新鮮1-3能選購製作餐點時所需之材料2.學習烹

23、調食物的技巧與安全2-1能說出烹調食物前的準備工作 2-2能說出烹調食物時應注意的衛生習慣與安全事項3.學習製作簡易餐點3-1能說出製作簡易餐點所需的材料與方法3-2能說出製作與品嚐餐點之感想1-1參觀超市：學習選購新鮮食物的方法與技巧1-2挑選與購買製作簡易餐點的材料2-1動手製作簡易餐點2-2品嘗製作完成之餐點並發表感想口語評量實作評量教師：1.食物圖卡或實物2.製作三明治所需的材料。三、生涯規畫與終身學習家政1-2-3選用有益自己生長發育的食物1-2-4察覺食物在烹調、貯存、加工等情況下的變化1-2-5製作簡易餐點1-2-6注重個人飲食衛生健體2-2-1了解不同的食物組合能提供均衡的飲食

24、7-2-1表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體的安適十四11.27至12.3貳、生活高手四、家事高手32-2-1做好日常保健，實踐個人生活所需的技能及一般禮儀2-2-2操作一般的家庭工具及家電用品，參與家庭生活並增進與家人互動品質4.學習對家人表示感恩4-1能由討論中省思平日家中家事由誰來做4-2能說出對家人表示感恩的方式4-3能學習表達感恩的方式與語句4-4能表達對家人的感恩，並付諸行動4-5能說出自己做家事的感受5.學會做簡易家事5-1能由教師示範與分組實作中學習做簡易家事6.養成維護家中環境整潔的好習慣6-1能將學校所學之家事技巧應用到家庭生活中6-2能和家人共同做家事，維護家中環境

25、整潔1-1教師示範簡易家事技巧1-2分組練習1-3多元評量檢核家事技巧（如：闖關評量）2-1發表如何將所學之家事技巧應用於家中或學校2-2配合校慶（或學校活動）進行大掃除口語評量實作評量遊戲式評量教師：課前先將學童分組，每組約四六人。三、生涯規畫與終身學習生涯3-2-1覺察如何解決問題及做決定家政3-2-3養成良好的生活習慣4-2-2認識自己與家人在家庭中的角色4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感4-2-4察覺家庭生活中，家人關係、事物的特質與現象的改變4-2-6藉由參與家庭活動，增加家庭凝聚力十五12.4至12.12貳、生活高手四、家事高手32-2-1做好日常保健，實踐個人生活所

26、需的技能及一般禮儀2-2-2操作一般的家庭工具及家電用品，參與家庭生活並增進與家人互動品質4.學習對家人表示感恩4-1能由討論中省思平日家中家事由誰來做4-2能說出對家人表示感恩的方式4-3能學習表達感恩的方式與語句4-4能表達對家人的感恩，並付諸行動4-5能說出自己做家事的感受5.學會做簡易家事5-1能由教師示範與分組實作中學習做簡易家事6.養成維護家中環境整潔的好習慣6-1能將學校所學之家事技巧應用到家庭生活中6-2能和家人共同做家事，維護家中環境整潔1-1教師示範簡易家事技巧1-2分組練習1-3多元評量檢核家事技巧（如：闖關評量）2-1發表如何將所學之家事技巧應用於家中或學校2-2配合校

27、慶（或學校活動）進行大掃除口語評量實作評量遊戲式評量教師：課前先將學童分組，每組約四六人。三、生涯規畫與終身學習生涯3-2-1覺察如何解決問題及做決定家政3-2-3養成良好的生活習慣4-2-2認識自己與家人在家庭中的角色4-2-3用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感4-2-4察覺家庭生活中，家人關係、事物的特質與現象的改變4-2-6藉由參與家庭活動，增加家庭凝聚力社會3-2-1關懷家庭內外環境的變化與調適健體6-2-2 了解家庭在增進個人發展與人際關係上的重要性十六12.11至12.17參、關懷不打烊五、校園服務隊33-2-3參與社會服務活動，並分享服務的心得1.主動參與學校的大型活動1-1

28、能知道學校的大型活動內容 1-2主動宣傳學校的大型活動2.積極投入學校綠化、美化工作 2-1能說出美化、綠化校園的方法2-2能和同學分工合作美化校園3.藉由集體布置校園的服務工作，發揮團隊合作的精神3-1能認真負責，配合小組的其他成員完成工作3-2能用寬容的態度對待小組成員1-1引起動機：知道學校的大型活動2-1巡視校園需要布置的地方2-2分組並分配認養工作3-1分工合作布置校園3-2省思參與服務活動的經過，並發表活動感受口語評量實作評量教師：美麗校園的圖片數張。學生：1.盆栽2.清掃用具3.各種耶誕樹裝飾品、海報4.許願卡5.標語五、尊重、關懷與團隊合作環境3-2-2能主動親近並關懷學校暨社

29、區所處的環境，進而了解環境權的重要生涯3-2-2培養互助合作的工作態度3-2-4培養工作時人際互動的能力社會5-2-3舉例說明在學習與工作中，可能和他人產生合作或競爭的關係健體6-2-3參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法十七12.18至12.24參、關懷不打烊五、校園服務隊33-2-3參與社會服務活動，並分享服務的心得4.學習規畫服務工作，體察自己的能力和專長4-1能知道認養可勝任的工作並完成之 4-2能規畫分配工作和安排服務時間5.參與團體的事務，並遵守團體的規則5-1能訂定小組的服務規則並切實遵守5-2能尊重他人，合乎民主精神1-1誰要我幫忙：尋找校園中需要認養的工作1-2分配服務時間1-3到校園出任務2-1宣誓：訂定服務規則2-2助人為快樂之本：分享服務心得口語評量實作檢核教師：1.蒐集校園中需要協助的工作項目。2.情境圖五、尊重、關懷與團隊合作環境2-2-5能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響生涯3-2-2培養互助合作的工作態度性別2-2-4 學習在團體中性別共同合作以解決問題人權1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利社會6-2-3實踐個人對其所