幼儿园中班教育随笔(精品10篇)

1、教育随笔1输不起的孩子今天早上的户外游戏是拔河，小朋友做完早操以后在老师的率领下排好队，摆好了轻器械,对于拔河比赛，我班小朋友并非陌生,而且很感兴趣，比赛开始后，小家伙们都使出吃奶的劲，小脸憋的红彤彤的.第一轮比赛结束后,我宣布获胜的一队后，欣欣小朋友大发脾气,一把摔掉绳索，踢翻了眼前用来做线的罐子，情绪不能控制的高声尖叫，让我和观看的家长措手不及,我立马抱住他，安慰他,让周老师带他去隔壁安抚情绪,然后组织女孩子比赛，女孩子结束比赛后，我为了让欣欣能平复心里的失落感，我又组织了一场比赛,这一次我决定两组无论哪一组赢结果都会是共赢.比赛开始了，我始终站在中心位置，以防绳索多偏向哪一边，家长们也热

2、情高涨，纷纷加入两边的队伍帮忙，这让局面加倍壮观且不好控制，最后，欣欣那一队又输了（我尽力了.）欣欣小朋友又重演了发脾气那一场面，我快速抱起他,并和他说：“你赢了，王老师尚未来得及宣布，你就发脾气了，你看你适才拔河的时候脸都红了，说明你使了超级大的力气，你赢了，可是你没有听完王老师宣布结果，你就发脾气，你感觉如此做好吗？欣欣安静了下来我带他回到班上让他先洗手预缶吃早饭，吃完早饭后，在他写作业的时候，我表扬了他作业写的愈来愈好了，趁他情绪稳固愉快时，我对他说"今天早上你比赛不是得了第一名吗？可是王老师感觉就算没有得第一名也没有关系啊，因为还有下一次的机缘，王老师还会组织拔河比赛的，然后

3、我讲了班上尹滕宇小朋友的事例.告知他失败一次没关系，下次好好尽力就好了，只要尽力了就必然会成功的，关键是要相信自己必然能够做好.“若是你下次输了，你还会发脾气吗？"欣欣小朋友摇摇头.我明白他必然将我的话听进去了.这件情形的发生，让我感觉老师家长还有幼儿都是有专门大关系的，第一，欣欣小朋友是班上年龄最小的孩子，平时好胜心就很强，且超级自我，自己喜欢的东西就必然要得得手，爷爷奶奶和溺爱，年龄决定了孩子心理的经受能力.其实，老师在组织比赛时不该该强调谁输谁赢如此的字眼，而能够说："你们这队超级不错，可是另一队比你们还要尽力一点，你们下次要加倍尽力."再次，爸爸妈妈应该和

4、爷爷奶奶达到共识，让孩子在生活中适当的受点挫折教育，关注孩子心里转变.老师加倍应该在平时生活学习中按照每一个孩子的年龄特点和个性来引导幼儿心理健康进展，不该过度的责骂孩子,也不该过度的表扬.适当的挫折是十分必要的，语言婉转具有说服力,举实例来讲服你的孩子.教育随笔2寻觅教育的适那机会咱们班的璐小朋友有一头乌黑浓密的头发，奶奶老是给她梳上很漂亮的立誓，而且她又长的白白胖胖的，看上去超级的可爱，她是那种很乖巧的小女孩，在你跟她说话的时候，会歪着头扑闪着大眼睛看着你，也不和你说话,开始的时候我还老是很担忧她是不是太安静了，会时不时的找机缘和她聊天，后来接触了一段时刻以后，发觉其实她是一个很倔强而且很

5、有小性格，听奶奶的说法是天天都会安排明天要穿的衣服，而且当她决定了不做什么的时候，就算你想尽办法也很难让她改变主意，例如那个时候大人给她安排的是学英语，可是若她心里想的是做其他的情形，那么任你想尽办法也很难让她改变主意，从这些都能够看出，璐是个很有自己主见的孩子，其实这点我是很欣赏的，所以当奶奶和我反映的时候，我也没有表现出太担忧，只是劝说奶奶要尊重孩子的想法，可是通事后来我对她的观察也发觉了那个问题，就是当你发觉她在某些地方做的不好，需要改良的时候，她对于老师的忠告老是爱理不睬的，在上个学期有一段时刻，她在教学活动的时候，不能集中精力融入到互动中，老是在做自己的情形，在课后我也单独的和她交谈

6、，希望能引发她的注意，可是都没有收到专门好的成效，每次和她交流的时候，她都不回答你的话，眼神里看取得一种倔强，由于她本来就是很安静的小孩，所以我担忧用太严厉的方式对她，会让她更安静更不敢表达自己，于是一直也没有想到更好的办法，恰好那时上学期的最后一段时刻了，于是情形就不了了之。那个学期开始的时候，璐因为寒假在家里时得了肠胃炎，在医院住了半个多月，以致开学一周后都没有能来上学，于是我就决定带上咱们几个孩子去医院看看她，希望她能感受到老师对她的关心和小朋友对她的想念，当我和几个孩子出此刻医院的时候，她虽然一脸的憔悴，可是高兴极了，一个劲傻傻的笑也说不出什么话，老是拉小朋友在病床隔壁坐，听奶奶说，当

7、她明白老师和小朋友中午要来看望她，就必然让奶奶赶紧的给自己换了衣服还从头梳理头发，而且超级的高兴，看到本来白白胖胖的她，变的又黄有瘦的真是让人心疼，在离开时，咱们约好要她尽快好起来回到大三班那个大家庭中来。当她再回到幼儿园的时候，我又请全班的小朋友欢迎她回来，从那天开始，我发觉她有了专门大的转变，性格变的活泼了，脸上老是很灿烂的笑容,而且话也多起来，不像以前那般问不出话了，最重要的是在老师组织活动的时候，变得超级的认真、超级的踊跃，而且家庭作业也能很认真的完成。另外奶奶和妈妈因为在医院照顾她太辛苦，当她上幼儿园的时候妈妈和奶奶都生病了，于是我及时的给她进行感恩的教育，让她明白奶奶和妈妈的辛苦及

8、对她的爱，所以此刻在家里呢，也较愿意听大人安排一些学习及活动，通过我和家长之间的沟通，都发觉了她开学着一个半月的改变，咱们都惊讶她的改变之大！虽然家长说是因为老师教育的好，可是其实在我感觉自己只是用心去做了一件很简单的情形，可是却取得了意外的收获。这几天，我一直针对那个事件试探，为何璐会有这么大的转变的呢！我相信小朋友都是不喜欢生病的，而且在医院住那么长时刻对他们来讲肯定是一种煎熬，而且想到其他的小朋友都去上幼儿园了，自己却去不了，心里必然会很失落。而在那个关键的时候，老师带着小朋友来看望她让她感受到了老师和小朋友对的关心和爱,更使得她和老师亲近了许多，而且孩子们是喜欢被关注的，正是那个时候，

9、她感觉到了自己是在被关注着，在集体里是重要的，从而也会加倍的自信（虽然璐小朋友常常参加一些演出活动，可是在教室里是较安静的那一类孩子）有了自信就变的敢说敢笑了，勇于完全的释放自己的心里世界。我相信小朋友虽然是不了解很多的大道理，可是她能感受到老师和家人对她真心的关爱的，有了那个基础，于是对于老师和家人的教诲，她就会用踊跃和正确的态度去理解，没有了先前那种排斥和抵抗的心理了，也较愿意听从大人的一些安排。本来是一个很难解决的问题就如此轻松的解决了，从这件情形上我明白，有时候对于孩子的教育，不能简单的一味找寻方式，更要找准解决问题的机会，例如这一次若是我没有去医院看望璐小朋友,就会错过这么一个让情形

10、事半功倍的机会，所以有时候若是碰上很难解决的问题，咱们不仅要试探解决的方式同时也要试探如何把握最适当的机会，相信必然会和我一样成心外的收获。教育随笔3“顽皮鬼”变乖了我班轩轩小朋友的很帅气、可爱。平时很讨人喜欢。可是那个看起来很可爱的小男孩却是个实打实的“顽皮鬼”。我常常跟他说的话就是“轩轩，上课的时候不要和小朋友发言”“轩轩，用饭的时候快点吃，不要把脚翘在板凳上!”老师，轩轩适才又跑去玩玩具了!”老师，轩轩上完茅厕又在里面玩水了”从开学的后一个礼拜里，天天班上都能不断地听到老师的“抱怨声”和小朋友的告状声。可是好听的话、批评的话说尽了，那个顽皮的小男孩仍然我行我素，实在让咱们三位老师头疼。可

11、是此日发生的一件事却让我对那个小男孩有了新的观点。到了快吃午饭的时候，小朋友正在洗手间里入厕、洗手。我在教室里预缶摆放小朋友用饭的碗和盘子。不经意间，抬头一看，一贯最喜欢趁洗手时玩水的轩轩竟然一声不响地站在隔壁看我摆碗。“你的手洗完了么?”我问。“洗完了。”他随口回答了我一句，眼睛仍然盯着我手里摆放的碗和盘子。看着她一副聚精会神的样子,我试着问道:“轩轩，你帮我去给每组的小朋友发盘子”没想到他专门快地承诺了,端着盘子快速走到每一张桌子前，认真地摆放了起来。那个平常老是很顽皮，不守规矩的小男孩，摆放起盘子的样子是那么的认真。专门快他就把盘子给摆好了。还帮我把小朋友洗手后擦的毛巾又全数给我挂的又整

12、齐又好。“恩，轩轩今天真能干!”看着他认真的小脸，我当着全班小朋友的面高声表扬了他。却没想到这句很简单的表扬，让平常老是用饭很慢的他今天吃午饭时出奇地快，而且吃得又快又干净。直到全班小朋友吃完，班上的常老师整理桌面时，轩轩又主动提出要帮老师一路整理盘子和摆桌子。看着眼前那个表现的十分能干的小男孩，很难让人相信这就是那个平常总爱惹老师头疼的轩轩。这也不由让我想起了原来给他们过的一篇童话故事小河马有效处。故事中的小河马因为在各项比赛中都输掉了，而被大家叫成：“没用途”。最后在小松鼠的帮忙下发觉了自己的用途，明白了每一个人都有自己的特长。而被老师“抱怨”和小朋友“告状”的轩轩不正是故事里那个“没用途

13、的小河马”么？“原来，每一个人都有自己的特长故事中小河马如此说道。是的，眼前那个顽皮的、令人头疼的刘xx也有着自己的优势，他会主动提出帮忙老师整理整理餐桌，会帮忙老师摆放盘子，还会帮小朋友去整理那些挂的乱七八糟的毛巾。或许，他还有其他更多的长处没被发觉这也让我深深感到，对待每一个孩子，作为老师不能只看到他身上的缺点，每一名孩子都会有自己的闪光点，而咱们作为孩子的开发者，引导者要擅长发觉这些闪光点，细心对待每一个孩子，让更多的像轩轩如此的孩子发挥自己的优势，用自己的细心去关爱每一名孩子。教育随笔4藏起来的抹布进入中班后，班内孩子生活自理能力提高了很多，而且也有了为他人、为班级服务的意识。吃过饭后

14、，总有许多孩子抢着擦桌子、搬小椅子等等。为了知足孩子们的愿望，而且不让他们争抢，我安排了值日生，饭前帮老师分小碗，饭后负责擦桌子，每一小组干一礼拜，组内孩子自己分工，孩子们干的很认真，别看孩子们小，干起活来，一点也不赖。吃过早饭后，三组的值日生告知我，“抹布找不到了，王老师。”我说：“在阳台上晒着呢？”“阳台上没有，咱们都找了。”孩子们告知我。“怎么会没有呢？"我超级疑惑。每次孩子们用完抹布，我都会洗干净，晒在阳台上，我出去找了找，真的没有。“孩子们，你们谁看见抹布了？"我问道。“没看见”孩子们异口同声。奇怪了，怎么会没有？我用目光巡视了一遍孩子，除张浩然小朋友没有吃完饭，

15、正在快速地吃之外，并无什么异样。张浩然小朋友每次用饭都是最慢的，今天还不错，她正尽力的快速的吃，还有一点儿就吃完了。“王老师，找到了，在阳台上奶箱子里。”咦，怎么会跑到奶箱子里，肯定是有人故意所为。这时浩然也吃完了饭，她飞快地跑到阳台上，抢了一块抹布就开始擦起来。擦桌子的几个孩子边擦边说：真奇怪，今天的情形真奇怪？“抹布怎么会藏起来呢？”听到孩子的议论。我开玩笑：“可能是小鸟把它们藏起来，要做窝呢？”只见张浩然脸红了，很不自然。第一节教育活动开始前，我给孩子们讲了一个故事扯谎的狐狸，浩然听得很认真。下课后，浩然老是在我身旁转来转去。我把她叫到休息室，“浩然，你是不是有事呀？”“王老师，我错了，阳台上的抹布是我藏起来的，我也想给小朋友擦桌子，今天是我值日，但我用饭太慢了，所以我就把抹布藏起来了。”说完，他低下头来等我批评她。听到浩然说的话，