(完整版)人教版生物七年级上册光合作用和呼吸作用复习学案

1、植物的光合作用和呼吸作用复习目标：1、理解光合作用的概念和实质。2、阐明呼吸作用的过程及实质。3、能够尝试着描述光合作用和呼吸作用在农业生产中的应用。复习重点：1、探究光合作用的原料、产物、条件和场所，阐明光合作用的实质和意义；2、掌握呼吸作用的概念，理解呼吸作用的过程；了解光合作用与呼吸作用的区别和联系。3、 夯实基础，培养形象思维能力、比较分析能力，提高答题技巧。导学过程：一、夯实基础，强化提高：光合作用（一）归纳总结，加强记忆。1. 说出光合作用的原料、条件、产物，归纳光合作用的概念。2. 概括光合作用的公式。光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机

2、物，并且释放出氧气的过程。可以用下列式子概括：二氧化碳+ 水> 有机物（贮存能量）+氧气3. 分析光合作用的实质。物质转变：将无机物合成有机物能量转变：将光能转变成化学能4. 由光合作用的公式来分析，说出光合作用对于生物圈的意义。5、自主探究：5. 1 ） . 现在很多人喜欢在室内养很多的绿色植物，这样做有什么科学道理？6. 2） . 家里的养鱼缸怎样能较长时间保持水质的新鲜？7. 3） . 许多水族箱中都备有电灯和水草，从生物学方面讲水族箱中备有电灯有什么科学道理？（ 4）、植物光合作用制造的有机物有何用途呢？6、基础巩固（ 1 ）绿色开花植物进行光合作用，其中光合作用的条件是 光合作

3、用的原料是 光合作用的产物是 A.氧和有机物 B.二氧化碳和水 C.光能和叶绿体 D.水和无机盐2）下列各项中，不是光合作用提供的是 A.空气中的氧气B.食物中的养料C.维持人类生存的水 D.煤燃烧时放出的能量（3）北方的夏季，从上午 8时起，随着光照强度增强，光合作用也逐渐加强，但到了中午12时光合作用反而减弱了，减弱的原因最可能是（）A.淀粉消耗过多 B.光合作用所需的水分少了C.时间过长，影响了光合作用D.气孔关闭，二氧化碳不能进入叶片（4）若要提高温室蔬菜的产量，可采取的主要措施是（）A中耕松土 B提高室温C曾加氧气 D曾加二氧化碳（二）光合作用实验：经典实验一 ：1、对照课本，梳理绿

4、叶在光下制作有机物实验的实验目的、过程、实验现象 和结论。2、用短语概括每一步骤。3、参考课本，解决问题：a、对实验植物暗处理的作用b、为什么要脱色处理？ 酒精脱色后，叶片变成什么颜色？酒精变成什么颜色？为什么要隔水加热？C暗处理和酒精脱色能否省略，为什么？d、该实验的实验组和对照组分别是和，实验变量是 。滴加碘液后，遮光部分 见光部分e、本实验的结论是： 4、精选例题："验证绿叶在光下合成淀粉 ”实验的正确顺序是（）用不透光纸从上下两面遮盖叶片的一部分把实验材料放在光下照射 23小时把盆栽的天竺葵或其他绿色植物放于暗处23用清水漂洗叶片后滴加碘夜把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热

5、摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸AB、 C、H经典实验二1、对照课本页，梳理光合作用产生氧气的实验目的、过程、现象、结论。2、观看动画，请思考：（1）把金鱼藻（活的）放在盛满清水的杯子里，用短颈漏斗扣住金鱼藻，漏斗颈上再套一个充 满清水的试管，把上述装置移到光下，不久，试管内可见，这是金鱼藻进行 放出的。(2)迅速将快要熄灭的火柴接近产生的气体，火柴 ,说明实验过程中金鱼藻释放出。(3)实验中的金鱼藻能否换成植物萌发的种子，为什么？光合作用的主要器官是,场所是光合作用其他实验：1、柳树实验：比利时科学家海尔蒙特把一棵2.3kg的柳树苗种植在一桶90.8kg的土壤中，然后只用雨水浇灌而不供给

6、任何其他物质，5年后柳树增重到76.7kg ,而土壤只减轻了 57g o(1)、本实验可以得知植物的物质积累来自()(2)、土壤中减轻的物质主要是()(3)、柳树吸收的水一部分作为()的原料合成有机物，大部分的水通过()散失到大气中去了。(4)、从植物生活环境的角度分析植物生长需要的物质来源，还应该考虑什么因素？2、一绿色植株在黑暗中放置 24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所示)，然后将植株放在阳光下照射24小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少()A.叶绿素B.光 C.二氧化碳D.水得出结论：光合作用的原料之一是()3、下图是验证绿色植物进行光合作用的实验装置。先将这

7、个装置放在暗室24小时，然后移到阳光下；瓶子内盛有 NaOHg液，瓶口封闭。(1)数小时后摘下瓶内的叶片，经处理后加碘液数滴而叶片颜色无变化，证明叶片中,这说明(2)瓶内放NaOHg液的彳用是 。(3)将盆栽植物先放在暗处 24小时的作用是(4)归纳总结：本实验可得出光合作用的原料是：二、巩固练习：1、目前在某些城市时兴一种水晶球样的生态球(如右图)作为家庭摆设。该球密封，内装有水、23条小鱼，底部有泥沙，并生长着一些水藻。妙在小鱼、水藻都是活的。分析回答下列问题：(1)这个生态球应放在 的地方。(2)小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够 ;小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，其排泄物被分解之后

8、，再被水藻利用。(3)该生态系统中的非生物部分是 。2、1)选一盆银边天竺葵，预先放在黑暗处一昼夜，再用不透光的纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来。然后，把植株放在阳光下照射 46小时，再剪下此叶片，并用打孔器分别在该叶片的A、B、C三个不同部位取下三个小的叶圆片(如图所示)。2)将叶圆片放入装有某溶液的试管中，经热水浴脱色。3)将经过脱色的叶圆片放在清水中漂洗。4)将漂洗过的叶圆片放在白纸上，然后用吸管吸取碘液，分别滴在三个叶圆片上。分析上述实验，回答下列问题：(l)上述实验过程中使用的某溶液是 。(2)在A、B C三个圆片中,变蓝的是 ,不变蓝的是 。(3)为了证明下面两项结论,各需比较

9、图中A、B C中的哪两项？光合作用需要光： ,光合作用需要叶绿体：。(4)把叶圆片切成薄片，制成装片，放在显微镜下观察，发现细胞中分散的被染成蓝色的结构是 (5)A叶圆片不变蓝的原因是什么 ？(6)本实验可得出：光合作用的场所在植物细胞的 中。 呼吸作用(一)对照课本，归纳总结1 .说出呼吸作用的原料、产物。2 .概括呼吸作用的概念和公式。植物体吸收空气中的氧气，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程。可以用下列式子概括有机物(贮存能量)+氧一二氧化碳+水+能量3 .分析呼吸作用的实质 。分解有机物，释放能量，为生命活动提供了动力4、讲评导学案预习情况。5、基础巩固(1)、呼吸作用是指植物吸收空气中的 ,将体内的有机物转变成 和,并释放出储存在有机物中的 的过程。(2).植物体进行呼吸作用的部位是()A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中C.只在根系中D.在所有的活细胞中都能进行3）植物体进行呼吸作用的时间是（A. 只在白天B. 只在光下C.在白天和黑夜D.只在晚上4）下列叶片的结构中，只进行呼吸作用而不能进行光合作用的是（A. 表皮细胞B. 保卫细胞C. 栅栏层D. 海绵层6、拓展提高（ 1 ）、有人说, 绿色植物在白天进行光合作用, 晚上进行呼吸作用.