部编版三年级上册语文 15.搭船的鸟 课件(PPT 38页)

1、第十五课第十五课 翠鸟翠鸟，佛法僧目翠鸟科中型水鸟，佛法僧目翠鸟科中型水鸟，20132013年列入世界自年列入世界自然保护联盟濒危物种红色名录。它在世界各地均有分布。然保护联盟濒危物种红色名录。它在世界各地均有分布。 其嘴粗直，嘴脊圆形，翼尖长，尾短圆，头大颈短，尾亦其嘴粗直，嘴脊圆形，翼尖长，尾短圆，头大颈短，尾亦大都短小，嘴形长大而尖，胸骨柄单纯为外棘所成，体羽艳大都短小，嘴形长大而尖，胸骨柄单纯为外棘所成，体羽艳丽而具光辉；头顶布满暗蓝绿色和艳翠蓝色细斑，体背灰翠丽而具光辉；头顶布满暗蓝绿色和艳翠蓝色细斑，体背灰翠蓝色，肩和翅暗绿蓝色，翅上杂有翠蓝色斑，腹部栗棕色。蓝色，肩和翅暗绿蓝色，

2、翅上杂有翠蓝色斑，腹部栗棕色。它栖息于有灌丛或疏林、水清澈而缓流的小河、溪涧、湖泊它栖息于有灌丛或疏林、水清澈而缓流的小河、溪涧、湖泊以及灌溉渠等水域。以及灌溉渠等水域。新课导入新课导入 翠鸟是一种可爱的鸟类，它十分漂亮，也十分聪明。 今天，我们学习的课文就是关于这种可爱、聪明的鸟类的。请同学们跟着老师走进课文搭船的鸟，一起去认识作者笔下的翠鸟吧听录音，小声跟读。 1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。 2、小声跟读，划分段落。 讲授新课讲授新课 同学们，这些词语你们都认识吗？字词学习字词学习父父 啦啦 鹦鹦 鹉鹉 悄悄f l yn w qio祖父母亲船舱蓑衣静悄悄鹦鹉翠鸟捕鱼羽毛搭搭

3、沙沙 啦啦 响响 羽羽 嘴嘴 悄悄 吞吞 哦哦 左右结构左右结构亲亲 翠翠d qn f sh l xing y cu zu qio tn 搭搭 亲亲 父父 沙沙 啦啦 响响 羽羽 翠翠嘴嘴 悄悄 吞吞 哦哦上下结构上下结构独体字翠翠：上面是：上面是“羽羽” ” ，不要，不要 写成写成“艹艹”。嘴嘴：右下部分是：右下部分是“角角”， 不要写成不要写成“用用”。l ( ）l（ ）啦 天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。来啦沙啦搭父晾翠亲嘴吞啦捕同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文课文学习课文学习整体把握整体把握 本文题目为本文题目为“搭船的鸟搭船的鸟”，其中，其中“搭搭”字有何妙处

4、？字有何妙处？ “搭搭”是是“乘、坐乘、坐”的意思。的意思。“搭搭”字使字使鸟有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐，鸟有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐，也表明了也表明了“我我”对鸟的喜爱、对大自然的热爱。对鸟的喜爱、对大自然的热爱。课文解读课文解读 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。沙啦、沙啦地响。雨打船篷发出的声音，雨打船篷发出的声音，说明说明“我我”是一个善是一个善于观察的孩子。于观察的孩子。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在后来雨停了。

5、我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么的美丽。船头，多么的美丽。这只美丽的小鸟长什么样子？这只美丽的小鸟长什么样子？（请用文中的话来回答）（请用文中的话来回答） “彩色彩色”是翠鸟给是翠鸟给“我我”的第一印象，照应下文的第一印象，照应下文对翠鸟色彩的描写。对翠鸟色彩的描写。 它的羽毛是它的羽毛是翠绿翠绿的，翅膀的，翅膀带着一些带着一些蓝色蓝色，比鹦鹉还漂亮。，比鹦鹉还漂亮。它还有一张它还有一张红色红色的长嘴。的长嘴。思考：这里运用了什么修辞手法？有什么好处？思考：这里运用了什么修辞手法？有什么好处？ 对比。把翠鸟与大家公认美丽的鹦鹉进行对对比。把翠鸟与大家公认美丽的鹦鹉进行对比，进一步突出翠鸟的美

6、丽。比，进一步突出翠鸟的美丽。 如果你看见这样一只如果你看见这样一只小鸟站在船头，你会产生小鸟站在船头，你会产生什么想法？什么想法？想一想想一想 它什么时候飞来的呢？它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？思考：思考：翠鸟站在那里到底做什么呢？翠鸟站在那里到底做什么呢？ 我正想着，它一下子冲我正想着，它一下子冲进水里进水里不见了。可是，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。色的长嘴衔着一

7、条小鱼。 翠鸟捕鱼的本领怎么样？哪些词能体现翠鸟捕鱼的本领怎么样？哪些词能体现翠鸟的动作之快呢？翠鸟的动作之快呢？ 抓住了瞬间的动作来抓住了瞬间的动作来描写，这样完全口语化的描写，这样完全口语化的表达，出自孩子的心，出表达，出自孩子的心，出自孩子的口，通俗易懂。自孩子的口，通俗易懂。 母亲告诉我：这是一只翠鸟。哦，这只母亲告诉我：这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 通过母亲的介绍，通过母亲的介绍，“我我”知道知道那只鸟叫那只鸟叫“翠鸟翠鸟”，可见大自然也，可见大自然也是我们学习知识的途径之一。第二是我们学习知识的途径之一。第二句话扣住了课题，行文

8、完整。句话扣住了课题，行文完整。 这只翠鸟多可爱呀！可是现实生活中，翠鸟这只翠鸟多可爱呀！可是现实生活中，翠鸟已经成为濒危物种，急需大家的保护。请大家开已经成为濒危物种，急需大家的保护。请大家开动脑筋，想一想应该怎么保护它。动脑筋，想一想应该怎么保护它。 张贴宣传标语，制作公益张贴宣传标语，制作公益海报，到各小区开宣讲会，保海报，到各小区开宣讲会，保护翠鸟的生态环境不被破坏，护翠鸟的生态环境不被破坏，等等。等等。我会说我会说总结 一次普通的旅行，翠鸟这位“不速之客”带给了“我”许多遐想。其实，只要我们留心观察生活，就会发现大自然给予了我们许许多多美好的景象。 搭船的鸟搭船的鸟以一个孩子的口吻写

9、了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了对大自然的爱。一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。随堂练习随堂练习 z f m qn chun cng su y z f m qn chun cng su y yng w cu nio b y y mo yng w cu nio b y y mo祖祖 父父 母母 亲亲 船船 舱舱 蓑蓑 衣衣 鹦鹦 鹉鹉 翠翠 鸟鸟 捕捕 鱼鱼 羽羽 毛毛 它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（改为“被”字句）它站在船头，小鱼被它一口吞了下去。漂亮1.夏天的衡水湖，真（ ）呀。2.我的妹妹有一双弯弯的眼睛，可（ ）啦！美丽美丽漂亮二、选词填空。二、选词填空。三三、按要

10、求写句子。、按要求写句子。1.1.小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。（小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。（ ）2.2.用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。（用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。（ ）3.3.使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。（人摇。（ ）4.4.像翡（像翡（f f i i）翠那样的绿色。（）翠那样的绿色。（ ）A.A.蓑衣蓑衣 B.B.橹橹 C.C.船篷船篷 D.D.翠绿翠绿CDAB四四、选择正确的词语（序号）填空选择正确的词语（序号）填空。1. 1. 一次普通的旅行，翠鸟这位“不速之客”带给了“我”许多遐想。其实，只要我们留心观察生活，就会发现大自然给予了我们许许多多美好的景象。2.搭船的鸟以一个孩子的口吻写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了对大自然的爱。五、根据课文内容填空。五、根据课文内容填空。 3. 四周（ ）的，突然窗外传来一阵刺耳的狗叫声，我的心（ ）提到了嗓子眼儿，就在这时我看见一只小鸟（ ）着一根羽毛落在了我的窗前，它眼神慌张，肯定是受了惊吓吧！