高考语言表达得体(公开课定稿)

1、高考语言表达得体(公开课定稿)高考真题回顾高考真题回顾 近几年来，语言表达得体试题在近几年来，语言表达得体试题在各省市区的高考试卷中多次出现，并越来各省市区的高考试卷中多次出现，并越来越紧贴现实生活，突出语言的实际运用。越紧贴现实生活，突出语言的实际运用。而且，高考中出现的有关而且，高考中出现的有关“得体得体”试题，试题，往往还同时考查了语言表达的简明、连贯往往还同时考查了语言表达的简明、连贯等考点，赋分一般等考点，赋分一般6 6分。因此，备战分。因此，备战“语语言表达得体言表达得体”非常必要。非常必要。 请看：请看：例题：（例题：（20082008年山东卷）阅读下面材料，根据语境年山东卷）阅

2、读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过得体，不超过3030字。字。 一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。目光一下子都集中到了他身上。 诗人站起来稳住身体诗人站起来稳住身体 ，指着台阶对学生们

3、，指着台阶对学生们说：说：“ 。”这一机智而又富于哲这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。烈的掌声。 答：答： “ 。” 解题思路及答案解题思路及答案 解析：这是一个连贯、得体类题解析：这是一个连贯、得体类题目。补写的内容要联系目。补写的内容要联系“上台阶上台阶”“”“摔摔倒倒”“”“诗歌创作诗歌创作”这三方面内容，语言得这三方面内容，语言得体，不过度贬斥自己，不能盲目抬高学生，体，不过度贬斥自己，不能盲目抬高学生，符合自己的身份，还要对学生的学习尤其符合自己的身份，还要对学生的学习尤其是诗歌创作富有启发意义，能考查

4、学生的是诗歌创作富有启发意义，能考查学生的机智。机智。 答案示例：你们看，上升一个台答案示例：你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗（学习、阶多么不易，生活是这样，作诗（学习、工作等）也如此。工作等）也如此。表达应用：（7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。（属于（属于表达方面发展的能力层级E） 2010广东语文广东语文考试大纲考试大纲要求要求 明确考点明确考点“考什么考什么” 本堂课复习重点：本堂课复习重点：高考语言表高考语言表达达得体得体。知识梳理知识梳理 一、什么叫做语言表达得体？一、什么叫做语言表达得体？ 得体就是用语要适应语言环境。得体就是用语要适应语言环境。主要是

5、指符合外部语言环境的各种要主要是指符合外部语言环境的各种要求。求。 二、语言表达得体的方法：二、语言表达得体的方法： “外部语境外部语境”是指语言交际时的是指语言交际时的各种情景、条件，要使语言表达得体，各种情景、条件，要使语言表达得体，必须注意下列情境条件：必须注意下列情境条件：1 1、对象。、对象。 2 2、场合。、场合。 3 3、语体。、语体。4 4、礼貌。、礼貌。 5 5、目的。、目的。1 1、对象：、对象： 用语要看对象，一指用语须研究说用语要看对象，一指用语须研究说话者，符合他的身份、生活阅历等特点；话者，符合他的身份、生活阅历等特点；二指用语必须研究听话者，符合他的社二指用语必须

6、研究听话者，符合他的社会背景、文化知识、心理喜恶等特点。会背景、文化知识、心理喜恶等特点。对象不同，措词用语必须讲究说法和分对象不同，措词用语必须讲究说法和分寸，符合彼此特定情境中的角色关系。寸，符合彼此特定情境中的角色关系。例例1 1： “神州五号神州五号”圆了中华民族的飞天梦，圆了中华民族的飞天梦，请你以下列身份接受记者对此事的采访，谈自请你以下列身份接受记者对此事的采访，谈自己的感想。要求：谈话符合人物身份，表达自己的感想。要求：谈话符合人物身份，表达自然、得体、流畅，每段话不少于然、得体、流畅，每段话不少于3030个字。个字。答答 ：中学生：中学生：_ 中学教师：中学教师：_ 如采访对

7、象是如采访对象是中学生中学生，就应联系，就应联系自己的学习实际，侧重谈未来憧憬。自己的学习实际，侧重谈未来憧憬。 如采访对象是如采访对象是中学教师中学教师，就应突，就应突出职业的特殊性，侧重谈理想任务。出职业的特殊性，侧重谈理想任务。 在运用语言作文交际时，应该切在运用语言作文交际时，应该切合实际。当然，注意交际对象，首先合实际。当然，注意交际对象，首先应尊重对方。应尊重对方。2 2、场合：、场合： 特定的场合往往需要特定的话语特定的场合往往需要特定的话语形式来传递信息。一般说来，环境场形式来传递信息。一般说来，环境场合分为四种类型：合分为四种类型：（1 1）正式场合，说话要庄重、规范，）正式

8、场合，说话要庄重、规范，用书面语；用书面语；（2 2）工作场合）工作场合, , 用语准确、简要，常用语准确、简要，常用术语行话；用术语行话；（3 3）生活场合，说话自然、灵活，多）生活场合，说话自然、灵活，多用口语；用口语；（4 4）娱乐场合，说话风趣、生动。）娱乐场合，说话风趣、生动。3 3、语体：、语体： 语体，指的是语言的特定语体，指的是语言的特定表达方式，要注意表达方式，要注意口语语体口语语体和书面语体和书面语体的不同。的不同。4 4、礼貌：、礼貌：用语要做到礼貌得体，主要注意两点：用语要做到礼貌得体，主要注意两点：（1 1）必须使用一些约定俗成的礼貌用语。）必须使用一些约定俗成的礼貌

9、用语。求人办事说求人办事说拜托拜托，请改文章说，请改文章说斧正斧正向人祝贺说向人祝贺说恭喜恭喜，老人年龄说，老人年龄说高寿高寿看望别人说看望别人说拜访拜访，送礼给人说，送礼给人说笑纳笑纳送人照片说送人照片说惠存惠存，欢迎购买说，欢迎购买说惠顾惠顾希望照顾说希望照顾说关照关照，赞人见解说，赞人见解说高见高见归还物品说归还物品说奉还奉还，请人赴约说，请人赴约说赏光赏光对方来信说对方来信说惠书惠书，自己住所说，自己住所说寒舍寒舍请人谅解说请人谅解说包涵包涵，宾客来到说，宾客来到说光临光临等候别人说等候别人说恭候恭候，未及迎接说，未及迎接说失迎失迎请人勿送说请人勿送说留步留步，请人决定说，请人决定说钧

10、裁钧裁谦谦辞辞敬敬语语顺顺口口溜溜好久不见说久违久违 中途退席说失陪失陪 陪伴朋友说奉陪奉陪 请人批评说 请教请人指点说 赐教球给方便说 借光麻烦别人说 打扰（2 2）必须注意称谓，用准谦敬词，谦词只）必须注意称谓，用准谦敬词，谦词只能用于己方，敬辞只能用于他人。能用于己方，敬辞只能用于他人。常见的谦词有：常见的谦词有：“家大舍小令外人家大舍小令外人” A A对人称自己的长辈和年长的平辈时冠对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以以“家家”，如家父（家严）、家母（家，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；慈）、家叔、家兄等；B B对人称比自己小的家人时冠以对人称比自己小的家人时冠以“舍舍”，如

11、舍弟、舍妹、舍侄等；（如舍弟、舍妹、舍侄等；（“寒舍寒舍”而不而不用用“寒府寒府”，舍，舍间，含有家里的意，舍，舍间，含有家里的意思。）思。）C C称别人家中的人，则冠以称别人家中的人，则冠以“令令”表示表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱、令堂、敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱、令堂、令尊等。令尊等。用用“犬犬”“”“小小”“”“拙拙”“”“寒寒”“”“草草”“愚愚”“”“鄙鄙”等字表自谦，如：等字表自谦，如：“犬犬”（如犬子，称自己的儿子）；（如犬子，称自己的儿子）； “ “小小”（如小女，称自己的女儿）；（如小女，称自己的女儿）；“拙拙”（如拙见，称自己的见解）；（如拙见，称自己的见解）；“

12、鄙鄙”（如鄙见，称自己的意见）；（如鄙见，称自己的意见）；“寒寒”（如寒舍，称自己的家）；（如寒舍，称自己的家）；“愚愚”（如愚见，称自己的意见）等（如愚见，称自己的意见）等等。等。常见的敬辞有：常见的敬辞有：“贵贵” “大大”“”“尊尊” “高高”“”“贤贤”“”“光光”“”“拜拜”“赐赐”“”“雅雅”“”“惠惠”“”“鼎鼎”等。等。“贵贵”：如贵庚，称别人年龄；：如贵庚，称别人年龄；“大大”：如大作，称对方作品；：如大作，称对方作品；“高高”：如高见，称对方见解；：如高见，称对方见解；“贤贤”：如贤弟，称比自己小的男子；：如贤弟，称比自己小的男子；“尊尊”：如尊姓，问对方的姓；：如尊姓，问

13、对方的姓；“光光”：如光临，称别人的到来；：如光临，称别人的到来；“拜拜”：如拜托，托人办事；：如拜托，托人办事；“赐赐”：如赐教，请求别人给予指教；：如赐教，请求别人给予指教；“雅雅”：如雅正，表示请对方指正；：如雅正，表示请对方指正；“惠惠”：如惠顾，称对方到自己这里来；：如惠顾，称对方到自己这里来；“鼎鼎”：鼎力，对对方的帮助表示感谢。：鼎力，对对方的帮助表示感谢。 有些词语谦、敬的倾向似不太有些词语谦、敬的倾向似不太明显，但它是客观存在，也应留意。明显，但它是客观存在，也应留意。如如“鼎力支持鼎力支持”中的中的“鼎力鼎力”用于对用于对他人的帮助表示感谢，而不能用于说他人的帮助表示感谢，

14、而不能用于说自己对别人的帮助。又如自己对别人的帮助。又如“略尽绵略尽绵薄薄”，用于年长者的自谦，也是不能，用于年长者的自谦，也是不能随意使用的。随意使用的。5 5、目的。、目的。 说话写文章总有一定的目说话写文章总有一定的目的与意图，目的不同，语言表的与意图，目的不同，语言表达要根据表情达意的需要，选达要根据表情达意的需要，选用恰当的表达方式。用恰当的表达方式。三、高考命题思路：三、高考命题思路： 从近几年的高考试卷分析，对语从近几年的高考试卷分析，对语言得体的考查，从题型上看，一般采言得体的考查，从题型上看，一般采用非选择题的方式，主要有以下几种用非选择题的方式，主要有以下几种形式：形式：

15、1、用词得当，恰当使用各种谦、用词得当，恰当使用各种谦词敬称；词敬称； 2、设置一定的场合转述；、设置一定的场合转述； 3、按照文体或场合要求进行改、按照文体或场合要求进行改写、情景表达等。写、情景表达等。 四、解题的方法点拨：四、解题的方法点拨：要语言表达得体，就要做到以下几点：要语言表达得体，就要做到以下几点：1 1、适合上下文，词语实用准确，句、适合上下文，词语实用准确，句式恰当；式恰当；2 2、明确目的，有的放矢；、明确目的，有的放矢；3 3、看准对象，讲究分寸；、看准对象，讲究分寸；4 4、适应场合，巧妙使用敬语谦词；、适应场合，巧妙使用敬语谦词；5 5、把握语体，用语准确。、把握语

16、体，用语准确。返回五、巩固练习（作业）：五、巩固练习（作业）： 1 1、（全国高考模拟题）下面是一则请假条，从形式到内、（全国高考模拟题）下面是一则请假条，从形式到内容都有不妥当的地方，请指出来并加以改正。容都有不妥当的地方，请指出来并加以改正。请假条请假条王老师：您好！王老师：您好！ 昨天下午放学后，我在骑车回家途中，不慎跌倒，扭昨天下午放学后，我在骑车回家途中，不慎跌倒，扭伤足踝，不能到校学习，需要请假，务必批准。伤足踝，不能到校学习，需要请假，务必批准。祝祝 身体健康，万事如意！身体健康，万事如意！学生：李明学生：李明 修改内容：修改内容： 。 。 。 。 参考答案：参考答案：（1 1）

17、“您好您好”多余，应删去；多余，应删去；（2 2）“需要请假需要请假”应写明请假的具体天数应写明请假的具体天数，可改为，可改为“需要请假需要请假X X天天”；（3 3）“务必批准务必批准”含有命令口气，应该为含有命令口气，应该为“请予批准请予批准”；（4 4）“祝身体健康，万事如意！祝身体健康，万事如意！”多余，多余，应删掉应删掉; ;(5)(5)最后缺少些日期，应补上具体日期。最后缺少些日期，应补上具体日期。2 2、下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子、下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有说的一段开场白，其中有4 4处不得体，请找出并在处不得体，请找出并在下面相

18、应的位置上进行修改。下面相应的位置上进行修改。 大家知道家父是一位著名的作家，作品广为大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气，我上中学的时候就读过流传，在文坛小有名气，我上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接收采访，他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接收采访，我们对此表示感谢。我们对此表示感谢。 。 。 。 。参考答案：参考答案： 解题分析：语言得体是交际的需要解题分析：语言得体是交际的需要，无论说什么话都要讲究一个得体，也，无论说什么话都要讲究一个得体，也就是要符合作家自己的身

19、份、地位，平就是要符合作家自己的身份、地位，平时说话讲究敬称、谦称和避讳，一点也时说话讲究敬称、谦称和避讳，一点也不能马虎。不能马虎。（1 1）“家父家父”改成改成“您父亲您父亲”或或“令尊令尊”；（2 2）“犬子犬子”改成改成“儿子儿子”；（3 3）“小有名气小有名气”改成改成“很有影响很有影响”；（4 4）“有幸有幸”改成改成“应邀应邀”。3 3、（、（20092009年广州二模卷）下面是一位高三学生参加某年广州二模卷）下面是一位高三学生参加某高校中文系自主招生的一段自荐文字。文中画线处可能高校中文系自主招生的一段自荐文字。文中画线处可能有用语不恰当的地方，请找出来作删除或修改。有用语不恰

20、当的地方，请找出来作删除或修改。(6(6分分) ) 贵校是一所闻名遐迩的著名文科重点大学贵校是一所闻名遐迩的著名文科重点大学，能能进入贵校学习是我的人生梦想进入贵校学习是我的人生梦想。我是一个全面发展的高。我是一个全面发展的高中毕业生，中毕业生，无论对文史哲还是对理化生都有较广泛、无论对文史哲还是对理化生都有较广泛、较深入的了解，我尤其喜爱理科，去年在全国高中化较深入的了解，我尤其喜爱理科，去年在全国高中化学联赛中，取得了广东赛区一等奖。学联赛中，取得了广东赛区一等奖。我创作的小说我创作的小说一次机会一次机会、春天的脚步春天的脚步分别在省、市级刊物发表分别在省、市级刊物发表。我曾参加市中学生辩

21、论大赛，。我曾参加市中学生辩论大赛，凭着敏捷的反应，犀凭着敏捷的反应，犀利的口才，优雅的风度，令对手黯然失色，自惭形秽利的口才，优雅的风度，令对手黯然失色，自惭形秽，不仅征服了观众，也征服了评委，因而获得了不仅征服了观众，也征服了评委，因而获得了“最佳辩最佳辩手手”的称号。的称号。相信我的到来一定会使贵校倍感荣幸相信我的到来一定会使贵校倍感荣幸。答：答： 。 。参考答案：参考答案：1 1、删去；、删去；2 2、将改为、将改为“贵校是一所闻名遐迩的文贵校是一所闻名遐迩的文科重点大学科重点大学”或或“贵校是一所著名的文贵校是一所著名的文科重点大学科重点大学”；3 3、将的、将的“令对手暗然失色，自

22、惭形秽令对手暗然失色，自惭形秽”改为改为“令对手自愧不如令对手自愧不如”；4 4、将改为：、将改为：“如果贵校能录取我，那如果贵校能录取我，那将是我终身的荣幸将是我终身的荣幸”。4 4、 有一回，李工程师夫妇为我们的日本朋友举有一回，李工程师夫妇为我们的日本朋友举办家宴。席间，日本太太非常客气地说：办家宴。席间，日本太太非常客气地说：“李太李太太这样文雅，和我们日本女人一样，不像是中国太这样文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。人。”李太太听了一愣，说道：李太太听了一愣，说道：“ 。” 李太太该怎样说才恰当呢？请选出最佳选项是李太太该怎样说才恰当呢？请选出最佳选项是A A、太太也很文雅，您的

23、先生也很文雅，都和我、太太也很文雅，您的先生也很文雅，都和我们中国人一样，不像日本人。们中国人一样，不像日本人。B B、太太过奖了，我哪能比得上你们日本女人。、太太过奖了，我哪能比得上你们日本女人。C C、太太说出了一个事实，中日的文明是同源的、太太说出了一个事实，中日的文明是同源的，中国的文明哺育了日本。，中国的文明哺育了日本。答案：答案：C C分析：分析： A A项针锋相对，不合场合（日常场合）；项针锋相对，不合场合（日常场合）；B B项有失尊严，不妥；项有失尊严，不妥；C C项说得含蓄得体，深富涵养项说得含蓄得体，深富涵养，符合交际场合，使日本太太听了知道自己的谈，符合交际场合，使日本太

24、太听了知道自己的谈吐有失妥当，歉然一笑，但又不感到尴尬。吐有失妥当，歉然一笑，但又不感到尴尬。5 5、 有一次马克有一次马克吐温与一位夫人对坐，他吐温与一位夫人对坐，他对她说：对她说：“你真漂亮。你真漂亮。”夫人高傲地回答：夫人高傲地回答：“可惜我实在无法同样地赞美你。可惜我实在无法同样地赞美你。”马克马克吐吐温毫不介意地笑笑说：温毫不介意地笑笑说：“ 。”你能帮马克你能帮马克吐温想到一句得体、风趣答语吐温想到一句得体、风趣答语吗？吗？答：答： 。参考答案：（要做到得体，这条题目要注参考答案：（要做到得体，这条题目要注意意“娱乐场合娱乐场合”用语和说话的对象）用语和说话的对象）“夫人夫人，只要

25、像我一样说假话就行了。，只要像我一样说假话就行了。”6 6、李铭同学由于学习方法不当，学习成绩一、李铭同学由于学习方法不当，学习成绩一直不好，朋友们认为很有必要帮助他解决这个直不好，朋友们认为很有必要帮助他解决这个问题。请你以朋友的身份，按下面的不同要求问题。请你以朋友的身份，按下面的不同要求各写一句话，帮助李铭提高认识。（注意得体，各写一句话，帮助李铭提高认识。（注意得体，不限字数）不限字数）（1 1）用激励的语气：）用激励的语气： 。（2 2）用规劝的语气：）用规劝的语气： 。（3 3）用批评的语气：）用批评的语气： 。答案：（要做到得体，注意表达得日常场合、答案：（要做到得体，注意表达得

26、日常场合、目的）目的）（1 1）用激励的语气：你一定会取得好成绩，）用激励的语气：你一定会取得好成绩，只要改进一下方法。只要改进一下方法。（2 2）用规劝的语气：好好改进一下学习方法）用规劝的语气：好好改进一下学习方法吧，不然怎能取得好成绩呢？吧，不然怎能取得好成绩呢？（3 3）用批评的语气：你的学习方法太差，所）用批评的语气：你的学习方法太差，所以成绩提不上去。以成绩提不上去。7、把下面句子的内容放在、把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言两种不同的语言环境中转述。要求：不变更原意；人物、人环境中转述。要求：不变更原意；人物、人称表述准确；时间、地点交代清楚合理。称表述准确；时间、地点交代

27、清楚合理。 小李对小王说：小李对小王说：“我明天上午不去语文组找我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行？晚上去她家里找她行不行？”A当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。说到这件事。 小王说：小王说： 。B第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。郭老师本人。 小王说：小王说： 。参考答案：参考答案：解题分析：请人代转，涉及第三人，不仅解题分析：请人代转，涉及第三人，不仅叙述的角度变了，时间、地点、称呼

28、等因素叙述的角度变了，时间、地点、称呼等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素的恰当表述。变化了的各因素的恰当表述。A.A.小王说：小王说：“（珊珊），小李他（或她）（珊珊），小李他（或她）明天上午不到语文组找你妈妈了，请转告一明天上午不到语文组找你妈妈了，请转告一声；他还问后天晚上去你家找她行不行？声；他还问后天晚上去你家找她行不行？” B.B.小王说：小王说：“郭老师，小李说他（或她）郭老师，小李说他（或她）今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行？您行不行？” 8 8、（、（2005200

29、5年全国卷年全国卷）日常交际中，注重礼貌用语、）日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。青写出下列不同讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。青写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6 6分）分）示例：探望朋友，可以说示例：探望朋友，可以说“特意来看您特意来看您”，更文雅一点，更文雅一点，也可以说，也可以说“特意登门拜访特意登门拜访”。（1 1）想托人办事，可以说）想托人办事，可以说“请您帮帮忙请您帮帮忙”，也可以说，也可以说“ 您了您了”。（2 2）情人原谅，可以说）情人原谅，可以说“请原谅请原谅”、“请谅解请谅解”，也，也可以说可以说“请

30、您请您 ”。（3 3）询问长者年龄，可以说）询问长者年龄，可以说“您多大岁数您多大岁数”也可以说也可以说“您老人家您老人家 ”。（拜托）（拜托）（包涵）（包涵）（高寿）（高寿）（解题：这里要注意语境和题目中的要求（解题：这里要注意语境和题目中的要求“礼貌用语礼貌用语”“”“讲究措辞文雅讲究措辞文雅”“”“两个字两个字的敬辞谦语。）的敬辞谦语。）9 9、根据语境，在下面横线内写上简洁得、根据语境，在下面横线内写上简洁得体的话语。体的话语。中国著名乒乓运动员孔令辉在本届世乒赛中国著名乒乓运动员孔令辉在本届世乒赛男单半决赛中，虽经努力拼搏，但仍以男单半决赛中，虽经努力拼搏，但仍以3:43:4的微小差距惜败奥地利选手施拉格，请你的微小差距惜败奥地利选手施拉格，请你发一条信息鼓励他。发一条信息鼓励他。答：答： 。 答案：拼搏精神永远值得学习。或虽