七年级生物下册 1.3 青春期教学设计 人教版 教案_第1页
七年级生物下册 1.3 青春期教学设计 人教版 教案_第2页
七年级生物下册 1.3 青春期教学设计 人教版 教案_第3页
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文档简介

1、第三节 青春期 教学内容基本要求 第三节 青春期识记：教学目标 1描述青春期的身体变化。 描述青春期的心理变化。 通过交流和讨论，关注自己的身心变化，获取青春期的卫生常识，与同学们一起共同健康地度过青春期。2教学准备 教师：准备苏霍姆林斯基的写给女儿的第四封信；实物投影仪。 学生：向家长了解或向小学老师借阅自己每学期的素质手册，统计自己每学年身高增长的数据。3教学重点青春期身体变化及青春期心理卫生。课时安排1课时教学设计分析评价反思体会1 青春期的身体变仕 一、身高突增； 神经系统、心、肺 功能增强； 男孩出现遗精 女孩出现月经。1男孩在左排坐，女孩在右排坐，以便分别讲“悄悄话”。交流汇报自己

2、每年的身高增长值。绘制自己每年的身高增长曲线坐标图，到实物投影仪上进行展示。组织上课，安排座位。组织汇报，指导学生绘制坐标并进行展示。观察投影片或直接看书中的两幅图片，经过分析，总结出男、女发育高峰期各在什么时候。出示课本P14页的两幅坐标图的投影片或引导学生直接看书，找出男、女发育高峰。分组讨论：课本P14第14题。 在小字条上写出自己的身体变化，组长收齐，全班交流男女孩的身体变化，说出青春期的重要标志是什么。 组织分析、组织讨论。提出问题，引导学生归纳总结青春期的身体变化及其重要标志。 男、女孩分别在字条上写出自己有关遗精或月经的疑问，分小组进行讨沦，共同解决这些疑问。男孩共同商讨出现遗精

3、时应注意的问题和对待女孩上体育课请假应持的态度；女孩共同商讨出现月经时应注意的卫生措施。 引导学生质疑，理解月经和遗精的机理及应注意的卫生措施，教育男孩谦让女孩，强调对待上述生理现象应持的态度。二、青春期的心理变化及其卫生心理矛盾性意识萌胡应把精力集中到学习上。1男、女同学分别在字条上(不记名)写出自己进入青春期的一些心理变化、想法、对异性同学的看法，小组长收齐后渎给全班同学听，由此概括出青春期的心理变化。引导学生分组写出自己近来的心理表现。听朗读，进行评议：青春期山现心理烦恼和心理误区时应有的正确态度。请一名善朗读的同学朗读苏霍姆林斯基写给女儿的第四封信。各抒己见，出谋划策，开出“灵丹妙药”帮小明排解烦恼。提供小明遭遇青春期烦恼(早恋)的信，请全班同学当心理医生。课堂小结 获取的青春期卫生常识和应养成良好的身心卫生习惯。补充几种调节心理烦恼的正确方法。向学生说明：青春期出现一些想法，甚至想入非非是正常的，关键是以怎样的态度来对待。检测反馈 做检测题。布置作业 以“假如我

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