教研组工作思路

1、教研组工作思路教学反思教研组工作思路总结1紧张忙碌而收获多多的教研活动月即将结束。总体看，全体数学教师认真执 行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新 思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。一、坚持理论学习，认真撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成 本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了新课程 标准解读，小学数学教师中的如何上好解决问题课，还学习了教师博 览的一位年轻校长对青年教师的十条建议一文，让全组教师受到了深刻的 教育。组织教师学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善

2、研，善研才能善教, 已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真 撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项，因此，加强论文撰写方面的培训已经 成为我们组的重要课题之一二、积极参加和开展教研活动我们每学期初教研活动有讣划，学期末教研活动有总结。本学期我们每位数 学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为 有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、 态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看 成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方 法，提高教师的课堂教学水平，

3、提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课 活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我组教师十 分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课， 如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学 思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中 肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。三、认真撰写教学反思教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下学生学 习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸 取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。

4、因此，教师认真撰 写教学反思，期中交流是每位教师都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检 查乂互学。并有多篇反思上传到校园*上发表。研讨一一反思，将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的专 题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，因 此组织教师观摩名师讲学。与此同时，我们统筹安排学生课外兴趣活动，活动有 组织、有计划，内容、老师、场地均得到落实。组织二年级口算比赛、五年级图 形拼组竞赛。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后 构建新的知识结构，提高实践、应用能力，打下了基础，真正做到第一课堂打基 础，第二课堂发展特长。一份耕耘，一份收获

5、。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干” 的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。教研组工作思路总结2我们高一生物教研组的全体老师在上级领导的正确指导下，在加强教研组建 设、提高教师素质、强化教学管理、提高教学效益、全面推进新课程改革等方面 取得了一定的成绩，现总结一、全面贯彻教育方针，坚持教书育人，努力提高学生的思想素质。生物科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界 认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了重要的影响， 英语教研组工作总结从细胞学说的建立，到dna双螺旋结构的揭示，直至现代生 物学中的基因组汁划的研究等，都是生物学家科学素

6、质、科学精神以及科学思维 的有形体现。在生物教学中，我们渗透了对学生思想品质的教育，对学生科学素 养的培养。在教学过程中，教师已接收了新的教学理念，在教学过程中，做到了 “一切 为了学生，为了学生的一切”。新课程倡导的是一种“对话文化”。在这种“对 话文化”里，教师与学生不是传统教育中的那种对象性的主客体关系，而是一种 交往关系，一种意义语文教硏组工作总结关系，是一种“我”与“你”的平等关 系。学生在这种平等关系下，更加乐学，更加善学。因此，各班的教学成绩都有 所提高。二、抓好教研组的常规管理，教学质量提高显著。本学期一开学，就制定好教研组活动计划，以及教学计划。新教师每学期听 课在30节以上

7、，老教师每学期听课在20节以上。为了督促每位教师搞好教学工 作，教研组每个月检查一次备课和作业批改，并量化评分，列入对教师的教学工 作考核。首先，有计划地开展教研活动。每周星期一晚上数学教研组工作总结进行业 务学习，有计划地学习新课程理念、先进学校教学改革的经验。学习市新课程改 革的经验介绍等。并要求写读书笔记，每次业务学习都从理论到实际，按规定的 学习内容，每次都叫一位老师上研讨课，然后集体讨论，有针对性地提出改进意 见。每学年我们开设公开课、研讨课在10次以上。其次，利用群体力量。集体备课，不但备教法，物理教研组工作总结还备学 法;不但备教材，还备学生，并统一备课的形式：一是教学口标;二是

8、课前准备; 三是教学过程；四是本节课的重点和难点；五是课堂反馈;六是附板书设计；最后 是教学反思。实践证明集体备课有利于提高教学质量。三、校本教研工作1、根据学校的要求和我组的实际，本学期假期前把学情分析和第二册生物 必修本各章节的知识点整理出来。2、下学期开学前每个人整理出第三册相关章节的知识点。开学后每个人争 取、撰写出同步的练习题。我们将进一步学习先进学校的教学经验，进一步更新教学方法，充分运用现 代化的教学手段，将我校的生物教学丄作搞得更有特色。教研组丄作思路总结3一学期的工作转眼有已接近尾声，俗语说”春的耕耘、秋的收获”，回顾一 学期的教学教研工作，我们有着儿充实、儿分感概本学期，我

9、们教研组的工 作本着”为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工 作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下:一、认真学习理论，更新了教育观念儿年来，我们经常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。 后来，乂有人认为，一桶水岂能解决?古人不是说为有源头活水来吗?要有源源不 断地水流才能左右逢源、应对自如。也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学 科知识而已。开学初，我们全组老师认真研读了语文课程标准，了解了每个 年级段的教学LI标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后乂选 取给教师的100条建议及小学语文教师等教育名著

10、或教育教学杂志，通 过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形 成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位教师至少摘录笔记 20则以上，学习、阅读蔚然成风。并不断反思，积极撰写教育教学随笔和教学 论文，特别是张春宵老师，养成了每天写随笔的习惯。二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动认真积极地开展组内听课活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是 我校搞好教研工作的传统。本学期，我们三年语文组积极开展组内开课听课活动, 每位教师至少开出一节组内研讨课，其他组员认真听课、议课，听课节数最少 13节以上，最多的达30多节，研讨氛围十分浓厚。在此基础上，推荐张

11、春宵老 师上校级研讨课，圉绕校教导处提出的如何上好阅读课第一课时这一主题，整组 老师参与备课，陈海云老师说课，李雪芬老师评课，开出了一节真实、朴实，并 力求扎实的课，受到领导及其他听课老师的好评。三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、 相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备 课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组 织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大 程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度, 统一练习，特别是在备

12、教学LI标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长 取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进 行探索、改革、创新。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期两次的常规检查, 都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。所以在上次是教育 局的规范办学抽查到我们组时，我们并没有刻意的准备，但我们的备课、作业批 改等深受领导的好评，这都是我组教师平时认真对待教学工作的结果。五、举办多种活动，促进学生学习语文在教导处的领导下，本学期，我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动, 如在第13周和笫19周两次组织学生参加阅

13、读考级活动，在每位语文教师的精心 指导和鼓励下，百分之九十以上的学生参加了阅读考级活动并顺利通过，还有百 分之四十的学生参与越级考级获通过。更可喜的是，虽然才三年级，但大部分孩 子在这次活动的影响带动下，养成了每天阅读经典书籍，与老师同学交流感受， 学会摘录好次好句等良好的读书习惯，为孩子的获取广博的知识、终身学习、终 身发展，奠定了基础。大部分孩子一学期看了近10本长篇书籍，最多的大30 本左右，阅读量大大增加。六、积极投身教科研活动在学校教科室的指导鼓励下，我组多位教师积极投身于教育科研活动，在认 真理论学习的基础上，圉绕学校总课题小学课堂关注有效倾听的实践与研究, 张春宵和李雪芬两位老师

14、分别撰写了小学课堂关注学生有效倾听的实践与研 究和小学课堂关注教师有效倾听的实践与研究这两分课题研究方案，为学 校的教科研活动尽自己的一份力。总之，”学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们 教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能 在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!我们相信，在各位教师的共同努力 下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。教研组工作思路总结4时光匆匆，回顾本学期的工作，儿多感慨，儿多欣慰。我们组根据学校科研 处工作安排和要求，以追求“有效备课” “有效上课”为目标，重视备课，上课, 听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高

15、课堂教学有效性。进一步贯彻落 实语文课程标准所倡导的教学理念，积极投身教育教研工作。深入开展教科 研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个 环节。现把工作情况总结如下。一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性。课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担 高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进 行同课交流，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤 占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，学生的知识掌握更 牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。二、以发展为目标，提高学生的语文素养

16、。语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期 的、系统的丄程。老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们组开学初就制定 了低段语文素养的培养口标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读 知识面，让老师有LI的、有意识地去培养。重点抓好作业的规范性，写字的工整 性，读书，写字的姿势等，各个班级还开展了讲故事活动。20-. 11. 8三个年级 同时进行了写字竞赛并选出了优秀作品进行展览及奖励。三、以常规为核心，安排好每次教研活动。教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时 定点安排好老师们的教研活动。每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规， 有

17、效教学，同课异构为LI标贯穿每次教研活动。集中的同年级课堂教学研讨课活 动，每次活动前要求同年级老师集体商讨，第一次教研时进行说课，全组成员发 表建议，并参与听课。第二次教研时进行反思，议课，老师们在教研活动中成长, 学生们在教研活动中收获。我们共进行四次同课异构活动，另外，我们组是年轻 化的教师队伍，是学校语文工作的生力军。因此，要求每位老师认真写好反思， 叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教 学反思就有可能成为名师。”四、存在不足组内个别语文教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要 求还很不适应，对苏教版语文教材的把握有待加强;课程意识比较薄

18、弱，教学创 新的能力不够强。本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。原 因是各班学生人数多，六、七十人，生源参差不齐，教师工作任务繁重，压力大, 匸作力不从心。五、下一步的设想与努力方向教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提 高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来， 提高每位教师的教学能力和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了儿分经验，也多了儿分教 训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成绩。教研组丄作思路总结5语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下

19、，按照学期初制定的工作计 划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素 养为LI的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作, 现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念作为学校最大的学科组一一语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程 改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我 们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了语文课程标准，了解了 每个年级段的教学LI标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后 乂通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念, 形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校 搞好教研丄作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组 的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的 做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等 多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真 抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如